本發(fā)明涉及植物栽培領(lǐng)域，尤其涉及一種栽培裝置。

背景技術(shù)：

目前，相對(duì)于土壤栽培技術(shù)而言，營(yíng)養(yǎng)液基質(zhì)栽培技術(shù)由于可以解決土壤連作障礙和土傳病害問(wèn)題等優(yōu)勢(shì)而得到不斷地發(fā)展。在營(yíng)養(yǎng)液基質(zhì)栽培技術(shù)中，立體栽培架主要采用密植式用于種植作物的栽培，以利于提高種植物的種植面積利用率。

營(yíng)養(yǎng)液基質(zhì)栽培是指將植物根系直接浸入營(yíng)養(yǎng)液中生長(zhǎng)，使得植物根系直接與營(yíng)養(yǎng)液接觸而進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)給。但營(yíng)養(yǎng)液基質(zhì)栽培容易出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象，導(dǎo)致作物根部供氧不足，嚴(yán)重時(shí)造成黑根、爛根等影響植物生長(zhǎng)，從而導(dǎo)致產(chǎn)量下降。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種栽培裝置，用于通過(guò)利用增氧設(shè)備加大培養(yǎng)液與空氣的接觸面積，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液的增氧，解決作物根部因缺氧導(dǎo)致的黑根、爛根等問(wèn)題。

有鑒于此，本發(fā)明第一方面提供一種栽培裝置，可包括：

栽培槽、培養(yǎng)液箱、水泵、供液管、鼓風(fēng)機(jī)以及增氧設(shè)備；

培養(yǎng)液箱的內(nèi)部設(shè)有增氧設(shè)備，并置于培養(yǎng)液箱中培養(yǎng)液的液面以下，培養(yǎng)液箱的外側(cè)設(shè)有鼓風(fēng)機(jī)，增氧設(shè)備與鼓風(fēng)機(jī)連接；

供液管的一端與水泵連接，并置于培養(yǎng)液箱的內(nèi)部，供液管的另一端用于將培養(yǎng)液箱中的培養(yǎng)液輸送至栽培槽。

進(jìn)一步的，增氧設(shè)備包括至少一根增氧管，至少一根增氧管的一端與鼓風(fēng)機(jī)連接，至少一根增氧管的另一端設(shè)有多個(gè)通氣孔，并置于培養(yǎng)液箱中培養(yǎng)液的液面以下。

進(jìn)一步的，增氧設(shè)備包括進(jìn)風(fēng)管、分流器、至少一根增氧管，進(jìn)風(fēng)管的一端與鼓風(fēng)機(jī)連接，進(jìn)風(fēng)管的另一端與分流器連接，至少一根增氧管的一端與分流器連接，至少一根增氧管的另一端設(shè)有多個(gè)通氣孔，并置于培養(yǎng)液箱中培養(yǎng)液的液面以下。

進(jìn)一步的，增氧設(shè)備包括進(jìn)風(fēng)管、分流器、至少一個(gè)增氧器，進(jìn)風(fēng)管的一端與鼓風(fēng)機(jī)連接，進(jìn)風(fēng)管的另一端與分流器連接，至少一個(gè)增氧器與分流器連接，增氧器置于培養(yǎng)液箱中培養(yǎng)液的液面以下。

進(jìn)一步的，至少一個(gè)增氧器包括氣泡石。

進(jìn)一步的，供液管的另一端呈倒鉤型結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步的，當(dāng)栽培槽為多個(gè)時(shí)，裝置還包括栽培架，栽培架包括多層框架，多層框架中的每一層用于放置至少一個(gè)栽培槽。

進(jìn)一步的，裝置還包括回液管；

供液管的另一端用于將培養(yǎng)液箱中的培養(yǎng)液輸送至位于栽培架的最上層的栽培槽；

各個(gè)栽培槽均設(shè)有回液孔；

回液管通過(guò)回液孔實(shí)現(xiàn)多個(gè)栽培槽與培養(yǎng)液箱之間的培養(yǎng)液循環(huán)。

進(jìn)一步的，裝置還包括回液管；

供液管的另一端用于將培養(yǎng)液箱中的培養(yǎng)液輸送至位于栽培架的最上層的栽培槽；

各個(gè)栽培槽均設(shè)有回液孔；

在栽培架的最下層以上的栽培槽中，回液管通過(guò)回液孔實(shí)現(xiàn)上下相鄰的栽培槽的培養(yǎng)液的流通；

在栽培架的最下層的栽培槽中，回液管通過(guò)回液孔回收培養(yǎng)液。

進(jìn)一步的，栽培架的支撐支架的底部設(shè)有支撐地板。

從以上技術(shù)方案可以看出，本發(fā)明實(shí)施例具有以下優(yōu)點(diǎn)：

本發(fā)明提供了一種栽培裝置，該栽培裝置可以包括栽培槽、培養(yǎng)液箱、水泵、供液管、鼓風(fēng)機(jī)以及增氧設(shè)備。其中，栽培槽為用于栽培作物的容器，培養(yǎng)液箱用于儲(chǔ)存培養(yǎng)液，水泵用于提供輸送培養(yǎng)液的動(dòng)力，供液管用于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液的輸送，鼓風(fēng)機(jī)用于吹送外部空氣，增氧設(shè)備用于增加培養(yǎng)液箱中培養(yǎng)液的含氧量。在培養(yǎng)液箱的內(nèi)部設(shè)有增氧設(shè)備，該增氧設(shè)備可以置于培養(yǎng)液箱中培養(yǎng)液的液面以下，鼓風(fēng)機(jī)則可以設(shè)于培養(yǎng)液箱的外側(cè)，并與增氧設(shè)備連接，由此在鼓風(fēng)機(jī)的吹氣作用下，外部空氣可以經(jīng)增氧設(shè)備引入培養(yǎng)液箱的培養(yǎng)液中，相對(duì)于現(xiàn)有培養(yǎng)液只有裸露部分與外部空氣接觸而言，本發(fā)明中，外部空氣還可以從培養(yǎng)液的內(nèi)部排出，由此加大了培養(yǎng)液與外部空氣的接觸面積，有利于更多的外部空氣中的氧氣溶解于培養(yǎng)液中，而基于增氧設(shè)備的鼓氣作用，外部空氣可以以小而密集的氣泡形式與培養(yǎng)液接觸，有利于加速外部空氣中的氧氣的溶解，達(dá)到為培養(yǎng)液增氧的目的，而供液管的一端可以與水泵連接，并置于培養(yǎng)液箱的內(nèi)部，則在水泵的動(dòng)力作用下，已增氧的培養(yǎng)液可以經(jīng)由供液管的另一端輸送至栽培槽中，從而使得增氧后的培養(yǎng)液可以保證栽培槽中作物的營(yíng)養(yǎng)需要以及根系的正常呼吸，以避免由于缺氧而導(dǎo)致的黑根、爛根等問(wèn)題。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例中栽培裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例中栽培裝置中增氧設(shè)備的分布示意圖。

具體實(shí)施方式

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種栽培裝置，用于通過(guò)利用增氧設(shè)備加大培養(yǎng)液與空氣的接觸面積，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液的增氧，解決作物根部因缺氧導(dǎo)致的黑根、爛根等問(wèn)題。

為了使本技術(shù)領(lǐng)域的人員更好地理解本發(fā)明方案，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分的實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都應(yīng)當(dāng)屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

本發(fā)明的說(shuō)明書(shū)和權(quán)利要求書(shū)及上述附圖中的術(shù)語(yǔ)“第一”、“第二”、“第三”、“第四”等(如果存在)是用于區(qū)別類似的對(duì)象，而不必用于描述特定的順序或先后次序。應(yīng)該理解這樣使用的數(shù)據(jù)在適當(dāng)情況下可以互換，以便這里描述的實(shí)施例能夠以除了在這里圖示或描述的內(nèi)容以外的順序?qū)嵤４送?，術(shù)語(yǔ)“包括”和“具有”以及他們的任何變形，意圖在于覆蓋不排他的包含，例如，包含了一系列步驟或單元的過(guò)程、方法、系統(tǒng)、產(chǎn)品或設(shè)備不必限于清楚地列出的那些步驟或單元，而是可包括沒(méi)有清楚地列出的或?qū)τ谶@些過(guò)程、方法、產(chǎn)品或設(shè)備固有的其它步驟或單元。

為了使本領(lǐng)域的技術(shù)人員更好地理解本發(fā)明的技術(shù)方案，下面結(jié)合附圖和實(shí)施方式對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說(shuō)明。

請(qǐng)參考圖1至圖2，本發(fā)明實(shí)施例中栽培裝置一個(gè)實(shí)施例包括：

栽培槽1、培養(yǎng)液箱2、水泵3、供液管4、鼓風(fēng)機(jī)5以及增氧設(shè)備6；

培養(yǎng)液箱2的內(nèi)部設(shè)有增氧設(shè)備6，并置于培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的液面以下，培養(yǎng)液箱2的外側(cè)設(shè)有鼓風(fēng)機(jī)5，增氧設(shè)備6與鼓風(fēng)機(jī)5連接；

供液管4的一端與水泵3連接，并置于培養(yǎng)液箱2的內(nèi)部，供液管4的另一端用于將培養(yǎng)液箱2中的培養(yǎng)液輸送至栽培槽1。

本實(shí)施例中，栽培裝置可以應(yīng)用于種植大棚中作物的種植，也可以用于觀賞類植物的種植，栽培裝置中的各個(gè)結(jié)構(gòu)可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行尺寸、材料的選擇，以及相對(duì)位置的設(shè)定，具體此處不做限定。

本實(shí)施例以栽培裝置應(yīng)用于種植大棚中作物的種植為例進(jìn)行說(shuō)明：

具體的，該栽培裝置適用于利用營(yíng)養(yǎng)液基質(zhì)栽培技術(shù)進(jìn)行作物栽培，可以包括栽培槽1、培養(yǎng)液箱2、水泵3、供液管4、鼓風(fēng)機(jī)5以及增氧設(shè)備6。其中，培養(yǎng)液箱2即為培養(yǎng)液池，用于為栽培槽1中的作物提供培養(yǎng)液，為了加大培養(yǎng)液中的溶氧，避免栽培槽1中作物的缺氧，增氧設(shè)備6可以設(shè)于培養(yǎng)液箱2的內(nèi)部，并置于培養(yǎng)液的液面以下，并可以與設(shè)于培養(yǎng)液箱2的外側(cè)的鼓風(fēng)機(jī)5連接，從而在鼓風(fēng)機(jī)5的作用下，空氣可以經(jīng)由增氧設(shè)備6與培養(yǎng)液接觸，有利于空氣中的氧氣溶解于培養(yǎng)液中，達(dá)到為培養(yǎng)液增氧的目的。供液管4可以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液的輸送，供液管4的一端置于培養(yǎng)液箱2的內(nèi)部，并與水泵3連接，在水泵3的作用下，培養(yǎng)液可以經(jīng)由供液管4抽送至栽培槽1中，實(shí)現(xiàn)對(duì)栽培槽1中的作物的營(yíng)養(yǎng)的供給，同時(shí)，由于培養(yǎng)液經(jīng)由增氧設(shè)備6進(jìn)行了增氧，則可以保證栽培槽1中的作物的根部的氧氣需要。

可以理解的是，本實(shí)施例中供液管4與栽培槽1、培養(yǎng)液箱2的連接方式可以有多種，如培養(yǎng)液箱2的側(cè)壁可以設(shè)有出液孔、栽培槽1的側(cè)壁可以設(shè)有進(jìn)液孔，供液管4的兩端通過(guò)出液孔、進(jìn)液孔實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液箱2對(duì)栽培槽2的培養(yǎng)液的供應(yīng)，又例如，供液管4的一端從培養(yǎng)液箱2的上方伸入培養(yǎng)液的液面以下，另一端則可以設(shè)于培養(yǎng)槽1的上方，在實(shí)際應(yīng)用中，也可以組合上述兩種方式，具體此處不做限定。

進(jìn)一步的，本實(shí)施例中的培養(yǎng)液箱2的內(nèi)部可以設(shè)有溶氧濃度傳感器，以實(shí)時(shí)對(duì)培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的含氧量進(jìn)行測(cè)定，以在含氧量低于實(shí)際需要時(shí)，能夠及時(shí)啟動(dòng)鼓風(fēng)機(jī)5與增氧設(shè)備6為培養(yǎng)液進(jìn)行增氧。在實(shí)際應(yīng)用中，栽培槽1的內(nèi)部也可以設(shè)有溶氧濃度傳感器，以從不同側(cè)面獲取培養(yǎng)液中的含氧量，更有利于保證作物根部的正常呼吸。

更進(jìn)一步的，本實(shí)施例中的栽培裝置還可以設(shè)有報(bào)警器，以在培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的含氧量不足時(shí)，可以對(duì)工作人員進(jìn)行告警，以及時(shí)對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行增氧操作。

在應(yīng)用本實(shí)施例提供的栽培裝置時(shí)，由于鼓風(fēng)機(jī)5的作用，增氧設(shè)備6可以將空氣引入培養(yǎng)液箱2的培養(yǎng)液中，以加大培養(yǎng)液與空氣的接觸面積，實(shí)現(xiàn)為培養(yǎng)液增氧的目的，從而在增氧后的培養(yǎng)液經(jīng)供液管4進(jìn)入栽培槽1后，可以保證栽培槽1中的作物的根部的氧氣需要，進(jìn)而可以避免由于缺氧而導(dǎo)致的黑根、爛根等問(wèn)題。

可以理解的是，本實(shí)施例中，利用增氧設(shè)備6對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行增氧的方式可以多樣，下面在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上，就不同的增氧方式進(jìn)行說(shuō)明：

第一種方式：

在此種方式下，增氧設(shè)備6可以包括至少一根增氧管，如4根，至少一根增氧管的一端可以與鼓風(fēng)機(jī)5連接，至少一根增氧管的另一端可以設(shè)有多個(gè)通氣孔，并置于培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的液面以下。

具體的，增氧管的一端可以為開(kāi)口設(shè)計(jì)，以便于與鼓風(fēng)機(jī)5連接，另一端可以為部分封閉式設(shè)計(jì)，即設(shè)有多個(gè)通氣孔。在鼓風(fēng)機(jī)5的作用下，空氣可以從增氧管由多個(gè)通氣孔排出，由于增氧管設(shè)有多個(gè)通氣孔的一端置于培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的液面以下，則由多個(gè)通氣孔排出的空氣可以與培養(yǎng)液接觸，并可以在氣流的作用下，加大與培養(yǎng)液的接觸面積，有利于增加培養(yǎng)液的含氧量。

可以理解的是，本實(shí)施例中增氧管的數(shù)量可以根據(jù)實(shí)際增氧量進(jìn)行設(shè)置，每根增氧管設(shè)有通氣孔的一端，通氣孔的數(shù)量以及尺寸也可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)置，只要能夠達(dá)到為培養(yǎng)液進(jìn)行增氧的效果即可，具體此處不做限定。

第二種方式：

增氧設(shè)備6包括進(jìn)風(fēng)管、分流器7、至少一根增氧管，進(jìn)風(fēng)管的一端與鼓風(fēng)機(jī)5連接，進(jìn)風(fēng)管的另一端與分流器7連接，至少一根增氧管的一端與分流器7連接，至少一根增氧管的另一端設(shè)有多個(gè)通氣孔，并置于培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的液面以下。

具體的，沿用上述第一種方式說(shuō)明的內(nèi)容，在第二種方式中，同樣利用設(shè)有多個(gè)通氣孔的增氧管在鼓風(fēng)機(jī)5的作用下，達(dá)到為培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液進(jìn)行增氧的目的。其區(qū)別在于，在第一種方式中，鼓風(fēng)機(jī)5上可以設(shè)有多個(gè)接口，以連接多根增氧管，而在第二種方式中，鼓風(fēng)機(jī)5上可以只設(shè)有一個(gè)接口，通過(guò)該接口，進(jìn)風(fēng)管可以與鼓風(fēng)機(jī)5連接，并可以在分流器7的作用下，將進(jìn)風(fēng)管中輸送的空氣分成至少一股空氣流，并在至少一根增氧管中經(jīng)多個(gè)通氣孔排出。可以理解的是，優(yōu)選的，增氧管可以為多根，多根增氧管同時(shí)進(jìn)行空氣的排出，以加大空氣與培養(yǎng)液的接觸面積，有利于加強(qiáng)增氧效率。

可以理解的是，本實(shí)施例中采用增氧管對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行增氧的方式除了上述說(shuō)明的內(nèi)容，在實(shí)際應(yīng)用中，還可以利用增氧管的其它形式，例如，增氧管可以為連通的y型結(jié)構(gòu)，其中一端可以與鼓風(fēng)機(jī)5連接，另外具有雙管結(jié)構(gòu)的一端則可以分別設(shè)有多個(gè)通氣孔，并置于培養(yǎng)液的液面以下，以類似于上述兩種方式中兩根增氧管的形式對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行增氧，進(jìn)一步的，增氧管的其中一端還可以包括兩根以上的分管，每一分管可以設(shè)有多個(gè)通氣孔，具體此次不做限定。

第三種方式：

增氧設(shè)備6包括進(jìn)風(fēng)管、分流器7、至少一個(gè)增氧器，進(jìn)風(fēng)管的一端與鼓風(fēng)機(jī)5連接，進(jìn)風(fēng)管的另一端與分流器7連接，至少一個(gè)增氧器與分流器7連接，增氧器置于培養(yǎng)液箱2中培養(yǎng)液的液面以下。

具體的，沿用上述第二種方式說(shuō)明的內(nèi)容，在第三種方式中，在進(jìn)風(fēng)管與鼓風(fēng)機(jī)5連接后，同樣可以利用分流器7將進(jìn)風(fēng)管中輸送的空氣分成至少一股空氣流，但與第二種方式的區(qū)別在于，分流器7分成的至少一股空氣流經(jīng)由至少一個(gè)增氧器排出，該至少一個(gè)增氧器可以通過(guò)諸如軟管與分流器7連接，通過(guò)增氧器的鼓氣作用，可以增大培養(yǎng)液與空氣的接觸面積，從而達(dá)到為培養(yǎng)液增氧的目的。在實(shí)際應(yīng)用中，增氧器可以為諸如4個(gè)，即在栽培槽1的上下左右方向各設(shè)置一個(gè)，有利于栽培槽1中各個(gè)方位的培養(yǎng)液與空氣的充分接觸，有效提高培養(yǎng)液的增氧效率。

本實(shí)施例中，該至少一個(gè)增氧器可以包括氣泡石8，即每一個(gè)增氧器為一個(gè)氣泡石8。需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中的增氧器除了可以為氣泡石8之外，在實(shí)際應(yīng)用中，還可以包括其它，只要能夠達(dá)到為培養(yǎng)液進(jìn)行增氧的效果即可，具體此處不做限定。

可以理解的是，本實(shí)施例中的氣泡石8可以包括但不限于白剛玉氣泡石、碳化硅氣泡石、礦砂氣泡石、樹(shù)脂氣泡石、塑料氣泡石、木制氣泡石等不同材料的氣泡石，在多種氣泡石8中，可以優(yōu)選產(chǎn)生的氣泡越小越密的氣泡石8，以提高氣泡石8對(duì)培養(yǎng)液的增氧效果。

基于上述內(nèi)容的說(shuō)明，在實(shí)際應(yīng)用中，為了充分利用種植面積，提高作物的種植效率，在一空間范圍內(nèi)可以進(jìn)行作物的多層栽培，下面對(duì)多層栽培進(jìn)行具體說(shuō)明：

本實(shí)施例中，當(dāng)栽培槽1為多個(gè)時(shí)，栽培裝置還可以包括栽培架9，栽培架9可以包括多層框架，多層框架中的每一層用于放置至少一個(gè)栽培槽1。

具體的，一個(gè)培養(yǎng)液箱2可以為多個(gè)栽培槽1中的作物供應(yīng)培養(yǎng)液，栽培架9可以為方形的立體結(jié)構(gòu)，每隔一定距離可以設(shè)置一層框架，相鄰框架之間的距離以及框架的層數(shù)可以根據(jù)作物生長(zhǎng)需要以及工作人員的操作需要進(jìn)行設(shè)置，而每一層框架上可以每隔一定距離放置一個(gè)栽培槽1。

其中，當(dāng)栽培裝置包括栽培架9時(shí)，培養(yǎng)液箱2可以設(shè)于栽培架9的底部，以諸如箱體的形式存在，也可以為地下容器結(jié)構(gòu)，具體可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。

基于栽培架9的應(yīng)用，以每一層框架放置一個(gè)栽培槽1為例進(jìn)行說(shuō)明，各個(gè)栽培槽1中作物的培養(yǎng)液的供應(yīng)方式如下：

第一種方式：

在此種方式中，如圖1所示，栽培裝置還可以包括回液管10，其中，各個(gè)栽培槽1均可以設(shè)有回液孔，在水泵3的作用下，當(dāng)供液管4將培養(yǎng)液箱2中的培養(yǎng)液輸送至位于栽培架9的最上層的栽培槽1時(shí)，最上層的栽培槽1中的回液管10可以將供液管4抽送的培養(yǎng)液輸送至下面相鄰一層框架的栽培槽1中，該層框架的栽培槽1中的回液管10又可以將培養(yǎng)液輸送至下面相鄰一層框架的栽培槽1中，以此類推，栽培架9的最下層的栽培槽1中的回液管10可以將培養(yǎng)液輸送回培養(yǎng)液箱2中，從而使得回液管10可以通過(guò)回液孔實(shí)現(xiàn)多個(gè)栽培槽1與培養(yǎng)液箱2之間的培養(yǎng)液循環(huán)。

進(jìn)一步的，本實(shí)施例中，相鄰兩層設(shè)置的栽培槽1的回液孔可以交叉分布，以利于培養(yǎng)液在栽培槽1中的流動(dòng)。優(yōu)選的，如圖1所示，回液孔可以分別位于相鄰兩層設(shè)置的栽培槽1的左右兩端，由此培養(yǎng)液可以諸如從上一層栽培槽1的左端輸送至右端，又從右端經(jīng)回液管10進(jìn)入下一層栽培槽1中，并從該下一層栽培槽1的右端輸送至左端，從而可以盡可能地滿足栽培槽1中所有作物對(duì)培養(yǎng)液的需求。

在實(shí)際應(yīng)用中，經(jīng)上述說(shuō)明的培養(yǎng)液的循環(huán)，經(jīng)多次循環(huán)后，培養(yǎng)液中可能存在營(yíng)養(yǎng)不足的情況，則在培養(yǎng)液箱2的內(nèi)部還可以設(shè)有ec傳感器，通過(guò)ec傳感器可以對(duì)培養(yǎng)液的ec值進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，以在ec值低于作物正常生長(zhǎng)需要的ec值時(shí)，可以在培養(yǎng)液箱2中進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)組分的補(bǔ)給，或者，也可以排出培養(yǎng)液箱2中的培養(yǎng)液后，再進(jìn)行新的培養(yǎng)液的補(bǔ)給。

第二種方式：

在此種方式中，沿用上述第一種方式的說(shuō)明，栽培裝置也可以包括回液管，其中，各個(gè)栽培槽1均可以設(shè)有回液孔，在水泵3的作用下，當(dāng)供液管4將培養(yǎng)液箱2中的培養(yǎng)液輸送至位于栽培架9的最上層的栽培槽1時(shí)，最上層的栽培槽1中的回液管10可以將供液管4抽送的培養(yǎng)液輸送至下面相鄰一層框架的栽培槽1中，該層框架的栽培槽1中的回液管10又可以將培養(yǎng)液輸送至下面相鄰一層框架的栽培槽1中，以此類推，培養(yǎng)液箱2中的培養(yǎng)液經(jīng)供液管4可以由栽培架9的最上層的栽培槽1回流至栽培架9的最下層的栽培槽1中，以能夠?qū)崿F(xiàn)上下相鄰的栽培槽1的培養(yǎng)液的流通，但當(dāng)培養(yǎng)液回流至栽培架9的最下層的栽培槽1時(shí)，將經(jīng)栽培架9的最下層的栽培槽1的回液管10排出至除培養(yǎng)液箱2以外的設(shè)備，如回收設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液的回收。

進(jìn)一步的，本實(shí)施例中，相鄰兩層設(shè)置的栽培槽1的回液孔也可以交叉分布，具體可以參照上述第一種方式中說(shuō)明的內(nèi)容，此處不再贅述。

其中，經(jīng)第二種方式進(jìn)行培養(yǎng)液的輸送，有利于保證提供給栽培槽1中的作物的培養(yǎng)液的新鮮性，即經(jīng)供液管4前后兩次輸送的培養(yǎng)液之間的差異性不大，可以更有效地保證作物的生長(zhǎng)，而培養(yǎng)液經(jīng)回收后，可以進(jìn)行消毒殺菌、再次配制等一系列操作，以當(dāng)作新的培養(yǎng)液再次進(jìn)行使用。

可以理解的是，本實(shí)施例中各個(gè)栽培槽1中作物的培養(yǎng)液的供應(yīng)方式除了上述說(shuō)明的內(nèi)容，在實(shí)際應(yīng)用中，還可以采用其它方式，如培養(yǎng)液箱2可以利用多根供液管4為栽培架9中的每一個(gè)栽培槽1中的作物提供培養(yǎng)液，具體方式此處不做限定。

需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中，當(dāng)栽培架9的每一層框架中設(shè)有一個(gè)以上的栽培槽1時(shí)，相鄰栽培槽1之間的培養(yǎng)液也可以實(shí)現(xiàn)流通，例如，相鄰栽培槽1之間的側(cè)壁上可以設(shè)有回液孔，并利用回液管10連接相鄰兩個(gè)回液孔，從而相鄰栽培槽1之間通過(guò)回液管10可以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液的流通，具體實(shí)現(xiàn)方式此處不做限定。

進(jìn)一步的，基于上述說(shuō)明的結(jié)構(gòu)，本實(shí)施例中，供液管4的另一端可以呈倒鉤型結(jié)構(gòu)，即為栽培槽1供應(yīng)培養(yǎng)液的一端。通過(guò)該結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，栽培槽1的側(cè)壁可以不設(shè)置諸如進(jìn)液孔，即可實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)液對(duì)栽培槽1的輸送，且供液管4為栽培槽1供應(yīng)培養(yǎng)液的一端通過(guò)該倒鉤型結(jié)構(gòu)可以掛靠在栽培槽的側(cè)壁上并得到固定，而不需要其它形式的固定，尤其是當(dāng)栽培槽1存在多個(gè)時(shí)，供液管4通過(guò)該倒鉤型結(jié)構(gòu)可以直接掛靠在栽培架9的最上層的栽培槽1的側(cè)壁上。由于不受限于進(jìn)液孔，則有利于進(jìn)行供液管4的位置調(diào)整，也有利于對(duì)供液管4或栽培槽1的維護(hù)。

可以理解的是，供液管的固定方式除了上述說(shuō)明的內(nèi)容，在實(shí)際應(yīng)用中，還可以采用其它方式進(jìn)行單獨(dú)或結(jié)合使用，例如，當(dāng)栽培裝置包括栽培架9時(shí)，栽培架9的每層框架的某一側(cè)壁上可以設(shè)有通孔或其它鏤空結(jié)構(gòu)，使得供液管4可以穿過(guò)通孔或其它鏤空結(jié)構(gòu)而得到固定，又或者，可以利用諸如綁帶將供液管4與栽培架9的框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行固定，具體此處不做限定。

需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中供液管4另一端的倒鉤型結(jié)構(gòu)除了圖1所示的u型結(jié)構(gòu)，在實(shí)際應(yīng)用中還可以為其它，只要用于向栽培槽1供應(yīng)培養(yǎng)液的一端折彎即可，具體形狀此處不做限定。

更進(jìn)一步的，為了加強(qiáng)栽培架9的支撐性能，栽培架9的支撐支架的底部還可以設(shè)有支撐地板，以加大支撐支架與地面的接觸面積。

需要說(shuō)明的是，本實(shí)施例中支撐地板的形狀可以包括但不限于圓形、三角形、方形或其它多邊結(jié)構(gòu)。

所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到，為描述的方便和簡(jiǎn)潔，本說(shuō)明書(shū)中各個(gè)實(shí)施例采用遞進(jìn)或并列的方式描述，每個(gè)實(shí)施例重點(diǎn)說(shuō)明的都是與其他實(shí)施例的不同之處，各個(gè)實(shí)施例之間相同相似部分互相參見(jiàn)即可。

在本申請(qǐng)所提供的幾個(gè)實(shí)施例中，應(yīng)該理解到，以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。