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能進(jìn)食文字食品的制作方法

文檔序號:429400閱讀:286來源:國知局
專利名稱:能進(jìn)食文字食品的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及一種能進(jìn)食文字食品。
背景技術(shù)
目前市場上的能進(jìn)食文字的食品只有生日蛋糕和月餅,這些食品不能長期吃,更不能做為三頓飯來應(yīng)用,如長期使用對身體健康不利,其上面文字,除了樂趣以外起不到識字、學(xué)習(xí)知識的作用。孩子們喜愛的很多食品,有的可以長期吃,有的也可以做為三頓飯來應(yīng)用,對孩子們健康成長提供營養(yǎng),可是它的功能單一,只能填飽肚子;孩子們既能進(jìn)食的同時又能能識字,學(xué)會知識的能進(jìn)食文字理想食品還沒有出現(xiàn)在市場上。
新用新型的內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是解決上述問題提供一種能為孩子們創(chuàng)造一個既能進(jìn)食的同時,也能學(xué)會文字的體能、智能同步發(fā)展的理想的能進(jìn)食文字食品。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的,一種能進(jìn)食文字食品,其中的食品包括有餅干、巧克力、面包、馕、糠果,這些食品的正面和背面設(shè)置表示文字或數(shù)字的凸起或凹槽。
本實(shí)用新型的有益效果是結(jié)構(gòu)簡單、成本低、使用范圍廣,有很大的市場,關(guān)心、愛護(hù)下一代體能、智能方面能同步發(fā)展,促進(jìn)孩子潛移默化的識字,具有特別大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。


圖1是本實(shí)用型正面文字凸起主視示意圖。
圖2是圖l的背面,文字凹槽后視示意圖。
圖3是圖l和圖2的A--A剖視圖。
圖4是本實(shí)用新型正面數(shù)子凸起主視示意圖。
圖5是圖4的背面拼音字母凹槽后視示意圖。
圖6是本實(shí)用新型圖4和圖5的B--B剖視圖。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明,如圖1、2、3、4、5、6所示,一種進(jìn)食文字食品,其中的食品1,1′包括有餅干、巧克力、面包、馕、糖果,這些食品1,1′正面和背面設(shè)置表示文字或數(shù)字的凸起2,2′或凹槽3,3′。在食品1,1′正面背面設(shè)置的表示文字和數(shù)字可以都是凸起2,2′也可以都是凹槽3,3′,也可以一面凸起2,2′,另一面凹槽3,3′,也可以在表示文字?jǐn)?shù)字都設(shè)置食品里面,如圖1所示,其正面凸起的2是維文 其背面凹槽3′,是漢文人字,如圖4所示正面凸起2′是阿拉伯?dāng)?shù)字2,其背面凹槽3′是拼音字母ren。
猶太人有一個風(fēng)俗,就是當(dāng)孩子幼小的時候,在書上滴蜂蜜讓孩子舔食,這樣以來孩子從小就養(yǎng)成珍愛書的好習(xí)慣,這可以借鑒的好經(jīng)驗(yàn)。孩子是我們的未來,我們也為孩子們創(chuàng)造一個能進(jìn)食的文字食品,我們所說的進(jìn)食的文字食品是把漢文、維文、蒙文、日文、俄、阿拉伯文、滿文、韓文文字,其字母分別以凹凸的形狀設(shè)置在餅干、巧克力、面包、馕、糖果正面背面上,這種食品不僅吸引孩子們的興趣,還能為孩子們創(chuàng)造一個進(jìn)食,也能學(xué)會知識的機(jī)會。如孩子一天吃一個餅干學(xué)兩個文字,天長日久,孩子從小就學(xué)會上述的好幾種民族的語言文字,當(dāng)孩子幼小開始能達(dá)到孩子不由自主的愛上多種文字、多種語言的目的,如果把文字設(shè)置在孩子喜愛的食品上,那孩子們在進(jìn)食的同時,就會被食品上的形狀(文字)所吸引,進(jìn)食時父母的教導(dǎo),促進(jìn)孩子潛移默化的識字。
權(quán)利要求1.一種能進(jìn)食文字食品,其中的食品包括有餅干、巧克力、面包、馕、糖果其特征是這些食品的正面和背面設(shè)置表示文字或數(shù)字的凸起或凹槽。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的能進(jìn)食文字食品,其特征是在食品正面、背面設(shè)置的表示文字和數(shù)字可以都是凸起,也可以都是凹槽,也可以一面凸起,另一面凹槽,也可以在表示文字?jǐn)?shù)字都設(shè)置在食品里面。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種能進(jìn)食文字食品,它即解決了孩子的進(jìn)食問題,也可提高孩子識字能力的問題。其主要特征是食品的正面和背面設(shè)置表示文字或數(shù)字的凸起或凹槽。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單成本低、使用范圍廣,有很大的市場,關(guān)心愛護(hù)下一代體能、智育方面同步發(fā)展,促進(jìn)孩子潛移默化的識字有很大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。
文檔編號A21D13/08GK2826999SQ2005200079
公開日2006年10月18日 申請日期2005年3月29日 優(yōu)先權(quán)日2005年3月29日
發(fā)明者艾尼瓦爾·霍吉 申請人:艾尼瓦爾·霍吉
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