專利名稱：多用書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種多用書包。
背景技術(shù)：
中學(xué)生每天攜帶大量的書籍和資料上學(xué)，在學(xué)校學(xué)生個(gè)人放置書籍、資料的空間往往很有限，這些書籍都堆積在課桌上，占用了不大的課桌，容易造成書籍的混亂，而且由于頻繁取閱也極為不便，而課桌的兩側(cè)空間又利用不起來。教室由于書包多，放置亂而影響整體美觀。
實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種不占用課桌桌面空間、存放書籍多、取用書籍方便、攜帶方便且美化教室環(huán)境的多用書包。
為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種多用書包，其特征是長(zhǎng)度基本相等的左袋體、中袋體和右袋體依次相接，在所述的左袋體上設(shè)有出口均帶有拉鏈的左上袋和左下袋，在所述的左上袋和左下袋之間設(shè)有左裙邊；在所述的右袋體上設(shè)有出口均帶有拉鏈的右上袋和右下袋，在所述的右上袋和右下袋之間設(shè)有右裙邊，所述的左裙邊和右裙邊端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈；在所述的左袋體和所述的右袋體的端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈；所述的中袋體的出口設(shè)有拉鏈，在所述的中袋體中部設(shè)有帶有活扣結(jié)的寬背帶。
作為本實(shí)用新型的一種改進(jìn)，在所述的左下袋和右下袋右側(cè)至少設(shè)有一對(duì)對(duì)應(yīng)相扣的活扣結(jié)，在所述的左下袋和右下袋右側(cè)中部分別設(shè)有一對(duì)扣環(huán)；在所述的左下袋和右下袋左側(cè)至少設(shè)有一對(duì)對(duì)應(yīng)相扣的活扣結(jié)，在所述的左下袋左側(cè)兩端分別設(shè)有一個(gè)扣環(huán)，在所述的右下袋左側(cè)兩端分別設(shè)有一個(gè)扣環(huán)；所述的扣環(huán)配有兩根短背帶。
作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，在所述的寬背帶上活動(dòng)套有小物包。
采用上述技術(shù)方案的多用書包，將中袋體平鋪在課桌上，寬背帶環(huán)繞在課桌上后相扣，可將多用書包固定在課桌上，左袋體和右袋體分別垂放在課桌的兩側(cè)，將書籍分門別類放在左袋體和右袋體內(nèi)，解決了空間放置和取閱的問題，中袋體還可代替桌布，保護(hù)了桌面，解決了教室雜亂無章的問題，美化了教室環(huán)境，試卷等較大的課本可放在中袋體內(nèi)。折疊多用書包時(shí)，將左裙邊和右裙邊對(duì)應(yīng)的拉鏈對(duì)接拉上，將左袋體和右袋體的端部對(duì)應(yīng)的拉鏈相扣拉上，將帶有活扣結(jié)的寬背帶扣上，即可將多用書包用單肩背起。用兩根短背帶扣上多用書包上的扣環(huán)，多用書包即可變成雙肩背書包。在寬背帶上設(shè)有小物包，可存放小物品，也可用作寬背帶的墊肩，減輕寬背帶對(duì)人體肩部的壓力。
綜上所述，本實(shí)用新型是一種不占用課桌桌面空間、存放書籍多、取用書籍方便、攜帶方便且美化教室環(huán)境的多用書包。


圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型改進(jìn)型結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是本實(shí)用新型的短背帶示意圖；圖4是本實(shí)用新型使用示意圖；圖5是本實(shí)用新型折疊示意圖。
具體實(shí)施方式
參見圖1，長(zhǎng)度基本相等的左袋體7、中袋體8和右袋體11依次相接，在所述的左袋體7上設(shè)有出口均帶有拉鏈的左上袋35和左下袋34，在所述的左上袋35和左下袋34之間設(shè)有左裙邊25；在所述的右袋體11上設(shè)有出口均帶有拉鏈的右上袋36和右下袋37，在所述的右上袋36和右下袋37之間設(shè)有右裙邊23，所述的左裙邊25和右裙邊23端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈6、24；在所述的左袋體7和所述的右袋體11的端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈31、17；所述的中袋體8的出口設(shè)有拉鏈，在所述的中袋體8中部設(shè)有帶有活扣結(jié)的寬背帶9。
參見圖1、圖2和圖3，在所述的左下袋34和右下袋37右側(cè)設(shè)有三對(duì)對(duì)應(yīng)相扣的活扣結(jié)30、18、28、20、26、22，在所述的左下袋34和右下袋37右側(cè)中部分別設(shè)有一對(duì)扣環(huán)29、27、21、19；在所述的左下袋34和右下袋37左側(cè)設(shè)有三對(duì)對(duì)應(yīng)相扣的活扣結(jié)1、15、3、14、4、12，在所述的左下袋34左側(cè)兩端分別設(shè)有一個(gè)扣環(huán)2、5，在所述的右下袋37左側(cè)兩端分別設(shè)有一個(gè)扣環(huán)13、16；所述的扣環(huán)29、27、21、19、2、5、13、16配有兩根短背帶32。
作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)，在所述的寬背帶9上設(shè)有小物包10。
參見圖4，將中袋體8平鋪在課桌33上，寬背帶9環(huán)繞在課桌33上相扣，可將多用書包固定在課桌33上，左袋體7和右袋體11分別垂放在課桌33的兩側(cè)，將書籍放在左袋體7和右袋體11內(nèi)，解決了空間放置和取閱的問題，中袋體8還可代替桌布，保護(hù)了桌面，解決了教室雜亂無章的問題，美化了教室環(huán)境，試卷等較大的課本可放在中袋體8內(nèi)。
參見圖5，折疊多用書包時(shí)，將左裙邊25和右裙邊23對(duì)應(yīng)的拉鏈6、24對(duì)接拉上，將左袋體7和右袋體11的端部對(duì)應(yīng)的拉鏈31、17相扣拉上，將帶有活扣結(jié)的寬背帶9扣上，即可將多用書包用單肩背起。用兩根短背帶32扣上多用書包上的扣環(huán)29、27、21、19、2、5、13、16，多用書包即可變成雙肩背書包。在寬背帶9上設(shè)有小物包10，可存放小物品，也可用作寬背帶9的墊肩，減輕寬背帶對(duì)人體肩部的壓力。
權(quán)利要求1.一種多用書包，其特征是長(zhǎng)度基本相等的左袋體(7)、中袋體(8)和右袋體(11)依次相接，在所述的左袋體(7)上設(shè)有出口均帶有拉鏈的左上袋(35)和左下袋(34)，在所述的左上袋(35)和左下袋(34)之間設(shè)有左裙邊(25)；在所述的右袋體(11)上設(shè)有出口均帶有拉鏈的右上袋(36)和右下袋(37)，在所述的右上袋(36)和右下袋(37)之間設(shè)有右裙邊(23)，所述的左裙邊(25)和右裙邊(23)端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈(6、24)；在所述的左袋體(7)和所述的右袋體(11)的端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈(31、17)；所述的中袋體(8)的出口設(shè)有拉鏈，在所述的中袋體(8)中部設(shè)有帶有活扣結(jié)的寬背帶(9)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多用書包，其特征是在所述的左下袋(34)和右下袋(37)右側(cè)至少設(shè)有一對(duì)對(duì)應(yīng)相扣的活扣結(jié)(30、18、28、20、26、22)，在所述的左下袋(34)和右下袋(37)右側(cè)中部分別設(shè)有一對(duì)扣環(huán)(29、27、21、19)；在所述的左下袋(34)和右下袋(37)左側(cè)至少設(shè)有一對(duì)對(duì)應(yīng)相扣的活扣結(jié)(1、15、3、14、4、12)，在所述的左下袋(34)左側(cè)兩端分別設(shè)有一個(gè)扣環(huán)(2、5)，在所述的右下袋(37)左側(cè)兩端分別設(shè)有一個(gè)扣環(huán)(13、16)；所述的扣環(huán)(29、27、21、19、2、5、13、16)配有兩根短背帶(32)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的多用書包，其特征是在所述的寬背帶(9)上設(shè)有小物包(10)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種多用書包，長(zhǎng)度基本相等的左袋體(7)、中袋體(8)和右袋體(11)依次相接，在所述的左袋體(7)上設(shè)有左裙邊(25)；在所述的右袋體(11)設(shè)有右裙邊(23)，所述的左裙邊(25)和右裙邊(23)端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈(6、24)；在所述的左袋體(7)和所述的右袋體(11)的端部設(shè)有對(duì)應(yīng)相扣的拉鏈(31、17)；所述的中袋體(8)的出口設(shè)有拉鏈，在所述的中袋體(8)中部設(shè)有帶有活扣結(jié)的寬背帶(9)。本實(shí)用新型是一種不占用課桌桌面空間、存放書籍多、取用書籍方便、攜帶方便且美化教室環(huán)境的多用書包。
文檔編號(hào)A45C3/00GK2699719SQ200420035280

公開日2005年5月18日 申請(qǐng)日期2004年3月10日 優(yōu)先權(quán)日2004年3月10日
發(fā)明者盧又知, 何平, 夏丹竹, 龍慧靈 申請(qǐng)人:湖南大學(xué)