專利名稱：便攜式書包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種便攜式書包，屬于學生日常上學使用，尤其適用于騎自行車上學的學生。
背景技術(shù)：
目前市場上的學生書包，多是以雙肩帶或單肩帶式的整體結(jié)構(gòu)書包為主。一般情況下雖可以方便使用，但對于騎自行車的同學就不便攜帶。一、背在身上一者很累人，再者人和車的整體重心增高，安全系數(shù)降低；二、放在自行車后筐由于后車筐有部分結(jié)構(gòu)在自行車車體之外，往往會擦、鉤到別人的車或人，特別是學生上放學的時間點集中，車流密度大，很不安全；三、放在前車筐這樣增加了控制車頭的難度，難以正常騎車，特別是在道路拐彎和顛簸時，有一定的安全隱患。因此，設(shè)計一種書包，一方面平時能方便攜帶，另一方面能根據(jù)自行車的結(jié)構(gòu)，方便地放置在自行車上，既不影響正常騎車，又可以減輕騎自行車上學的同學們的負擔，已成為廣大騎自行車學生群體的迫切之需。
實用新型內(nèi)容本實用新型所要解決的技術(shù)問題是為了解決眾多學生騎自行車上學、放學，書包不方便攜帶的問題而設(shè)計出的一種便攜式書包。
本實用新型所要解決的技術(shù)問題可以通過下述技術(shù)方案來解決。
便攜式書包，包括書袋，其特征在于所述的書袋分為兩個書袋，在兩個書袋上設(shè)有搭扣；兩個書袋之間以書袋連接體連接。
所述的連接體可以是活動的，以便使其寬度符合各型號車的橫檔。
所述的搭扣可以是一般搭扣、磁鐵搭扣、打孔帶或系帶。
本實用新型與目前普遍使用的書包相比，其優(yōu)點是既可以適應(yīng)一般學生群體，又可方便騎自行車上學的學生群體。同時，由于整個便攜式書包分兩個部分，可以更方便學生分類放置自己的書本。


圖1為本實用新型的展開圖；圖2為本實用新型的側(cè)視圖；圖3為本實用新型放在自行車上的示意圖。
具體實施方式
如圖所示的這種便攜式書包，它是對目前市場上各類書包的一種創(chuàng)造性改進。
這種改進后的便攜式書包，由兩個書袋2和與之相配的書袋連接體3、搭扣4組成。兩個書袋2的上部用書袋連接體3將兩個書袋2連接在一起。在其中一個書袋2的正面設(shè)有背帶1。其書袋連接體3可以是活動的，可調(diào)節(jié)寬度，以便使其寬度符合各型號車的橫檔。搭扣4可以設(shè)置在兩個書袋2的背面、側(cè)面或底面。搭扣4一方面控制書袋2的開合，一方面固定書袋2在橫檔上的前后移動。搭扣4可以是一般搭扣、磁鐵搭扣、打孔帶或系帶。
上述這種便攜式書包的使用方法如下這種便攜式書包使用時，只要將兩個書袋2上的搭扣4搭上，兩個書袋2就合為一體，可以像平時的普通書包一樣背在身上。騎車時，將書包下半部分的搭扣4打開，把兩個書袋2分置自行車橫擋的兩邊，再扣上搭扣4固定(可以用搭扣將書包前部固定在車把的軸上，防止書包后移)。這些操作是很簡單，沒有多大的困難。
綜上所述，本實用新型利用很精巧的結(jié)構(gòu)組合，讓書包能夠在普通情況和騎自行車時都方便攜帶。
作為上述技術(shù)方案的進一步改進，其書袋連接體3上可以安置提手，使書包在一般情況下既可以背又可以提。
權(quán)利要求1.便攜式書包，包括書袋，其特征在于所述的書袋分為兩個書袋(2)，兩個書袋(2)之間以書袋連接體(3)連接，在兩個書袋(2)上設(shè)有搭扣(4)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的便攜式書包，其特征在于書袋連接體(3)是活動的。
3.權(quán)利要求書1所述的便攜式書包，其特征在于搭扣(4)是一般搭扣或磁鐵搭扣或打孔帶或系帶。
專利摘要本實用新型涉及一種新型的便攜式書包，包括書袋，其特征在于所述的書袋分為兩個書袋(2)，兩個書袋(2)之間以書袋連接體(3)連接，在兩個書袋(2)上設(shè)有搭扣(4)。使用時把書袋(2)分置自行車橫檔兩側(cè)，由搭扣(4)固定。根據(jù)以上技術(shù)方案提出的這種便攜式書包，主要解決了現(xiàn)有書包不便于騎自行車上學的學生群體攜帶的問題。
文檔編號A45C13/00GK2800869SQ2005200429
公開日2006年8月2日 申請日期2005年6月28日 優(yōu)先權(quán)日2005年6月28日
發(fā)明者韓一芃 申請人:上海市楊浦高級中學