專利名稱：有閱讀袋的文具盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于學(xué)生文具技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種方便學(xué)生閱讀公式、生詞、單詞 的文具盒。
背景技術(shù)：
文具盒是學(xué)生最常用的用具，但現(xiàn)有文具盒的合蓋內(nèi)外表面都是美術(shù)圖案，學(xué)生 對(duì)公式、生詞、單詞的掌握一般都要經(jīng)常復(fù)習(xí)和觀察才能掌握，而現(xiàn)有文具盒的合蓋 內(nèi)表面有的是用乘法口訣，乘法口訣僅對(duì)剛學(xué)乘法的學(xué)生有用，而對(duì)還沒學(xué)和己學(xué)過 乘法口訣的學(xué)生則毫無意義，這樣在文具盒的合蓋內(nèi)外表面印美術(shù)圖案或乘法口訣都 是對(duì)文具盒的合蓋內(nèi)外表面能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)公式、生詞、單詞的資源浪費(fèi)。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種可按學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段需要，幫助學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)和 觀察公式、生詞、單詞等學(xué)習(xí)要點(diǎn)的文具盒。
本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)是
有閱讀袋的文具盒，包括文具盒蓋體1，當(dāng)然還有合體，蓋體1和合體能蓋合成 一個(gè)完整的文具盒，其特征在于在蓋體1外表面2設(shè)有一方開口而三方密封的透明
塑料片4，蓋體外表面2與透明塑料片4之間形成有一方開口的袋體5。這樣袋體5中 可設(shè)有公式、生詞、單詞閱讀卡片6。閱讀卡片6可小于袋體5，特別是如圖l由兩張 閱讀卡片6合成袋體5大小效合適，也可以是一張或多張合成袋體5大小。
為增加文具盒蓋體1對(duì)學(xué)生提供公式、生詞、單詞閱讀卡片6的面積，還可在蓋 體1內(nèi)表面3還設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片4，蓋體外表面2與透明塑料 片4之間形成有一方開口的袋體5。同樣在內(nèi)表面3袋體5中設(shè)有公式、生詞、單詞 閱讀卡片6。
為再增加文具盒對(duì)學(xué)生提供公式、生詞、單詞閱讀卡片6的面積，還可在合體外 表面設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片，蓋體外表面與透明塑料片之間形成有一 方開口的袋體，文具盒的合體外表面與透明塑料片之間形成有一方開口的袋體5中設(shè) 有公式、生詞、單詞閱讀卡片。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)充分利用文具盒的學(xué)生易觀察到的表面作為向?qū)W生提供公式、 生詞、單詞進(jìn)行經(jīng)常性復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能方便又輕松的掌握當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)階段要掌握 的公式、生詞、單詞等知識(shí)。


圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖2是本實(shí)用新型的剖面結(jié)構(gòu)示意圖中1是蓋體、2是外表面、3是內(nèi)表面、4是透明塑料片、5是袋體、6是閱讀卡片。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1
有閱讀袋的文具盒，包括文具盒蓋體1，當(dāng)然還有合體，蓋體1和合體能蓋合成 一個(gè)完整的文具盒，在蓋體1外表面2設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片4，透 明塑料片4的大小稍小于蓋體1外表面2的周邊。蓋體1外表面2是用塑料材料，所 以外表面2是用塑料材料與透明塑料片4熱壓成一方開口而三方密封的透明塑料袋體 5。由于蓋體外表面2與透明塑料片4之間形成有一方開口的袋體5，這樣袋體5中可 設(shè)有公式、生詞、單詞閱讀卡片6。閱讀卡片6可小于袋體5，特別是如圖1由兩張閱 讀卡片6合成袋體5大小效合適，也可以是一張或多張合成袋體5大小。
實(shí)施例2
為增加文具盒蓋體1對(duì)學(xué)生提供公式、生詞、單詞閱讀卡片6的面積，在實(shí)施例 1的基礎(chǔ)上，還在蓋體1內(nèi)表面3還設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片4，蓋體外 表面2與透明塑料片4之間形成有一方開口的袋體5。同樣在內(nèi)表面3袋體5中設(shè)有 公式、生詞、單詞閱讀卡片6。
實(shí)施例3
為再增加文具盒對(duì)學(xué)生提供公式、生詞、單詞閱讀卡片6的面積，在實(shí)施例2的 基礎(chǔ)上，又在合體外表面設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片，蓋體外表面與透明 塑料片之間形成有一方開口的袋體，文具盒的合體外表面與透明塑料片之間形成有一 方開口的袋體5中設(shè)有公式、生詞、單詞閱讀卡片。
權(quán)利要求1、有閱讀袋的文具盒，包括文具盒蓋體(1)，其特征在于在蓋體(1)外表面(2)設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片(4)，蓋體外表面(2)與透明塑料片(4)之間形成有一方開口的袋體(5)。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的有閱讀袋的文具盒，其特征在于在蓋體外表面(2)與透 明塑料片(4)之間形成有一方開口的袋體(5)中設(shè)有閱讀卡片(6)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的有閱讀袋的文具盒，其特征在于在蓋體(1)內(nèi)表面G) 還設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片(4)，蓋體外表面(2)與透明塑料片(4〉 之間形成有一方開口的袋體(5)。
4、 根據(jù)權(quán)利要求1或3所述的有閱讀袋的文具盒，其特征在于在蓋體外表面(2) 與透明塑料片(4)之間形成有一方開口的袋體(5)中設(shè)有閱讀卡片(6)。
5、 根據(jù)權(quán)利要求4所述的有閱讀袋的文具盒，其特征在于包括文具盒的合體外表面， 在合體外表面設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片，蓋體外表面與透明塑料片之 間形成有一方開口的袋體，文具盒的合體外表面與透明塑料片之間形成有一方開口 的袋體(5)中設(shè)有閱讀卡片。
專利摘要本實(shí)用新型有閱讀袋的文具盒屬于學(xué)生文具，特別是一種方便學(xué)生閱讀公式、生詞、單詞的文具盒。在蓋體外表面設(shè)有一方開口而三方密封的透明塑料片，蓋體外表面與透明塑料片之間形成有一方開口的袋體。在蓋體外表面與透明塑料片之間形成有一方開口的袋體中設(shè)有閱讀卡片。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)充分利用文具盒的學(xué)生易觀察到的表面作為向?qū)W生提供公式、生詞、單詞進(jìn)行經(jīng)常性復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能方便又輕松的掌握當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)階段要掌握的公式、生詞、單詞等知識(shí)。
文檔編號(hào)A45C11/34GK201146945SQ2008200618
公開日2008年11月12日 申請(qǐng)日期2008年1月16日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月16日
發(fā)明者穎 馮 申請(qǐng)人:穎 馮