專利名稱：一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具工具包，尤其是一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在，數(shù)學(xué)老師去上課的時(shí)候，要攜帶三角尺、半圓儀、圓規(guī)、直尺、課本等工具，工具較多攜帶起來(lái)很不方便，往往會(huì)漏拿，給上課造成不必要的麻煩，有些老師會(huì)使用一下塑料袋，但塑料袋很容易被扎破，老師使用起來(lái)很不方便。
發(fā)明內(nèi)容為解決上述技術(shù)難題，本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、攜帶方便的一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包，其特征在于包體上設(shè)有三角板袋、圓規(guī)袋、直尺袋、半圓儀袋、筆袋，包體內(nèi)設(shè)有算盤(pán)包，包體背面設(shè)有背帶。包體上設(shè)有提手。所述的三角板袋、圓規(guī)袋、直尺袋、半圓儀袋、筆袋內(nèi)都設(shè)有軟墊。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能將教學(xué)儀器都裝到工具包內(nèi)攜帶方便，三角板袋、圓規(guī)袋、直尺袋、半圓儀袋、內(nèi)都設(shè)有軟墊，可有效的防止儀器被損壞，包體背面設(shè)有背帶，既可以手提也可以背在肩上。

圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本實(shí)用新型的坡面圖。圖3為本實(shí)用新型的背面示意圖。圖中I包體 2三角板袋 3圓規(guī)袋 4直尺袋 5半圓儀袋 6算盤(pán)包 7筆袋 8軟墊 9背帶 10提手。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)描述一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包，其特征在于包體(I)上設(shè)有三角板袋(2)、圓規(guī)袋(3)、直尺袋(4)、半圓儀袋(5)、筆袋(7)，包體內(nèi)設(shè)有算盤(pán)包(6)，包體背面設(shè)有背帶(9)。包體(I)上設(shè)有提手(10)。所述的三角板袋(2)、 圓規(guī)袋(3)、直尺袋(4)、半圓儀袋(5)、筆袋(7)內(nèi)都設(shè)有軟墊(8)。
權(quán)利要求1.一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包，其特征在于包體(I)上設(shè)有三角板袋(2)、圓規(guī)袋(3)、直尺袋(4)、半圓儀袋(5)、筆袋(7)，包體內(nèi)設(shè)有算盤(pán)包(6)，包體背面設(shè)有背帶(9)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包，其特征在于包體(I)上設(shè)有提手(10)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包，其特征在于所述的三角板袋(2)、 圓規(guī)袋(3)、直尺袋(4)、半圓儀袋(5)、筆袋(7)內(nèi)都設(shè)有軟墊(8)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包。一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)用具工具包，其特征在于包體上設(shè)有三角板袋、圓規(guī)袋、直尺袋、半圓儀袋、筆袋，包體內(nèi)設(shè)有算盤(pán)包，包體背面設(shè)有背帶，包體上設(shè)有提手，所述的三角板袋、圓規(guī)袋、直尺袋、半圓儀袋、筆袋內(nèi)都設(shè)有軟墊。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能將教學(xué)儀器都裝到工具包內(nèi)攜帶方便，三角板袋、圓規(guī)袋、直尺袋、半圓儀袋、內(nèi)都設(shè)有軟墊，可有效的防止儀器被損壞，包體背面設(shè)有背帶，既可以手提也可以背在肩上。
文檔編號(hào)A45C11/24GK202341131SQ20112039460
公開(kāi)日2012年7月25日 申請(qǐng)日期2011年10月17日 優(yōu)先權(quán)日2011年10月17日
發(fā)明者谷體蓮 申請(qǐng)人:谷體蓮