專利名稱：帶文具盒的課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種課桌，具體說是一種帶有文具盒的課桌。
背景技術(shù)：
目前學(xué)生用的課桌，沒有專門用來放學(xué)習(xí)用品的區(qū)域，學(xué)習(xí)用品放在課桌上容易掉落，影響學(xué)習(xí)，而且學(xué)生每天帶著鉛筆盒上課，增加了不必要的負(fù)擔(dān)。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的便是提供一種帶有文具盒的課桌。為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明在桌洞的上方設(shè)有可掀開的活桌面和固定桌面，在桌洞下方四角分別設(shè)有桌腿支撐，在固定桌面的一側(cè)設(shè)有文具盒，所述文具盒的內(nèi)部有隔板間隔，在文具盒的盒蓋上設(shè)有鎖銷，鎖銷與設(shè)在文具盒邊框上的鎖具相對應(yīng)。通過以上設(shè)置，本發(fā)明實現(xiàn)了文具盒與課桌的有機結(jié)合，方便了學(xué)生存放學(xué)習(xí)用品，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。


現(xiàn)結(jié)合附圖對本發(fā)明做進一步說明。圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中:1、桌洞，2、活動桌面，3、固定桌面，4、桌腿，5、文具盒，6、鎖，7、盒蓋，8、鎖環(huán)，9、隔板。
具體實施例方式如圖1所示，本發(fā)明在桌洞I的上方設(shè)有可掀開的活桌面2和固定桌面3，在桌洞I下方四角分別設(shè)有桌腿4支撐，在固定桌面3的一側(cè)設(shè)有文具盒5，所述文具盒5的內(nèi)部有隔板9間隔，在文具盒5的盒蓋7上設(shè)有鎖銷8，鎖銷8與設(shè)在文具盒5邊框上的鎖具6相對應(yīng)。通過以上設(shè)置，本發(fā)明實現(xiàn)了課桌和文具盒的有機結(jié)合，文具盒5的內(nèi)部可以根據(jù)自己的需要，分類放置不同的學(xué)習(xí)用品，文具盒5上的鎖具6可將盒蓋7鎖上，防止文具被盜。
權(quán)利要求
1.帶文具盒的課桌，其特征在于:在桌洞的上方設(shè)有可掀開的活桌面和固定桌面，在桌洞下方四角分別設(shè)有桌腿支撐，在固定桌面的一側(cè)設(shè)有文具盒，所述文具盒的內(nèi)部有隔板間隔，在文具盒的盒蓋上設(shè)有鎖銷，鎖銷與設(shè)在文具盒邊框上的鎖具相對應(yīng)。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種帶文具盒的課桌，其特征在于，在桌洞的上方設(shè)有可掀開的活桌面和固定桌面，在桌洞下方四角分別設(shè)有桌腿支撐，在固定桌面的一側(cè)設(shè)有文具盒，所述文具盒的內(nèi)部有隔板間隔，在文具盒的盒蓋上設(shè)有鎖銷，鎖銷與設(shè)在文具盒邊框上的鎖具相對應(yīng)。通過以上設(shè)置，本發(fā)明實現(xiàn)了文具盒與課桌的有機結(jié)合，方便了學(xué)生存放學(xué)習(xí)用品，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
文檔編號A45C11/34GK103169260SQ201310095909
公開日2013年6月26日 申請日期2013年3月23日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月23日
發(fā)明者劉代剛 申請人:劉代剛