本實(shí)用新型涉及掛書袋技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多功能掛書袋。

背景技術(shù)：

一個(gè)國家科學(xué)水平的高低，與學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有密切的關(guān)系，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，讓學(xué)生具備良好的科學(xué)素養(yǎng)對于素質(zhì)教育的實(shí)施有著重要的意義?？茖W(xué)教育的主要目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，即了解科學(xué)知識的本質(zhì)，準(zhǔn)確地把科學(xué)概念、原理運(yùn)用于日常生活中，學(xué)會用科學(xué)的方法解決問題，因此提高公眾科學(xué)素養(yǎng)，特別是中小學(xué)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的工作任重而道遠(yuǎn)。隨著學(xué)生知識的增長，課本也增加了許多，于是出現(xiàn)了掛書袋。

現(xiàn)有的掛書袋中，功能單一，既不能當(dāng)作書包用，也不具有防水的功能。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能掛書袋，以解決上述背景技術(shù)中提出的功能單一，既不能當(dāng)作書包用，也不具有防水的功能的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種多功能掛書袋，包括袋體、外拉鏈、第一水杯袋、書袋、下書袋、內(nèi)拉鏈、第二水杯袋、第三水杯袋、提手、第一卡帶、第二卡帶、電子表、第三卡帶、第四卡帶和筆袋，所述袋體的外側(cè)均鑲嵌有外拉鏈，所述書袋設(shè)置在袋體的內(nèi)腔，且書袋的一側(cè)固定連接有第一水杯袋，所述下書袋設(shè)置在袋體的底部，且下書袋的兩側(cè)均固定連接有內(nèi)拉鏈，所述第二水杯袋和第三水杯袋均鑲嵌在袋體的外側(cè)，所述提手固定連接在袋體的頂部，所述提手的一側(cè)設(shè)置有第一卡帶，且提手的另一側(cè)安裝有第二卡帶，所述電子表鑲嵌在第二卡帶的中間，所述第三卡帶和第四卡帶均鑲嵌在袋體的外側(cè)，且第三卡帶設(shè)置在第二水杯袋的下端，所述筆袋固定連接在袋體的內(nèi)腔。

優(yōu)選的，所述述袋體整體為長方形結(jié)構(gòu)，且袋體為可折疊裝置。

優(yōu)選的，所述第一卡帶、第二卡帶第三卡帶和第四卡帶的末端均設(shè)有金屬卡扣。

優(yōu)選的，所述袋體的內(nèi)側(cè)和外側(cè)均設(shè)有PVC防水層。

優(yōu)選的，所述第二卡帶與第一卡帶、第四卡帶均可進(jìn)行卡扣匹配。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該多功能掛書袋設(shè)有外拉鏈和卡帶，既可當(dāng)作掛書袋又可折疊作書包用，占用空間小，易攜帶，設(shè)有PVC防水層，具有良好的防水功能，卡帶末端均設(shè)有金屬卡扣，不易損壞，鑲嵌有電子表，可以更好的掌握時(shí)間。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、袋體，2、外拉鏈，3、第一水杯袋，4、書袋，5、下書袋，6、內(nèi)拉鏈，7、第二水杯袋，8、第三水杯袋，9、提手，10、第一卡帶，11、第二卡帶，12、電子表，13、第三卡帶，14、第四卡帶，15、筆袋。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種多功能掛書袋，包括袋體1、外拉鏈2、第一水杯袋3、書袋4、下書袋5、內(nèi)拉鏈6、第二水杯袋7、第三水杯袋8、提手9、第一卡帶10、第二卡帶11、電子表12、第三卡帶13、第四卡帶14和筆袋15，袋體1的外側(cè)均鑲嵌有外拉鏈2，袋體1整體為長方形結(jié)構(gòu)，且袋體1為可折疊裝置，書袋4設(shè)置在袋體1的內(nèi)腔，且書袋4的一側(cè)固定連接有第一水杯袋3，下書袋5設(shè)置在袋體1的底部，且下書袋5的兩側(cè)均固定連接有內(nèi)拉鏈6，第二水杯袋7和第三水杯袋8均鑲嵌在袋體1的外側(cè)，提手9固定連接在袋體1的頂部，提手9的一側(cè)設(shè)置有第一卡帶10，且提手9的另一側(cè)安裝有第二卡帶11，電子表12鑲嵌在第二卡帶11的中間，第三卡帶13和第四卡帶14均鑲嵌在袋體1的外側(cè)，且第三卡帶13設(shè)置在第二水杯袋7的下端，第一卡帶10、第二卡帶11第三卡帶13和第四卡帶14的末端均設(shè)有金屬卡扣，第二卡帶11與第一卡帶10、第四卡帶14均可進(jìn)行卡扣匹配，筆袋15固定連接在袋體1的內(nèi)腔，袋體1的內(nèi)側(cè)和外側(cè)均設(shè)有PVC防水層。

工作原理：在使用該多功能掛書袋時(shí)，首先需對整個(gè)多功能掛書袋有一個(gè)結(jié)構(gòu)上的了解，能夠更加便捷的進(jìn)行使用，將第一卡帶10與第二卡帶11進(jìn)行連接，并掛在書桌的一側(cè)，然后將書本放置在書袋4中，作掛書袋用，將第一卡帶10與第二卡帶11解除配合，之后將袋體1整體對折并把外拉鏈2拉緊，并把第一卡帶10和第三卡帶13，第二卡帶11和第四卡帶14配合卡緊，之后掛書袋就可作書包用，鑲嵌有電子表12，可以更好的掌握時(shí)間。

盡管參照前述實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。