本實(shí)用新型涉及一種服裝，具體涉及一種適合秋冬季穿的安全校服。

背景技術(shù)：

校服作為學(xué)生的統(tǒng)一著裝，需要學(xué)生長期穿著，其舒適性、安全性對學(xué)生的健康安全極其重要。在校園中，很多學(xué)生都有丟三落四的毛病，經(jīng)常在雨雪天氣時(shí)忘帶雨具導(dǎo)致淋雨，這不利于學(xué)生的身體健康，尤其在寒冷的秋冬季節(jié)，極易致使學(xué)生感冒生病。由于學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都處于靜坐不動(dòng)的狀態(tài)，在寒冷的季節(jié)容易感到手腳冰冷，特別是行走在路上，冷風(fēng)容易從袖口、褲腿等開口處灌入，使學(xué)生感到寒冷。且學(xué)生上課期間，其手肘會(huì)長時(shí)間處于彎折狀態(tài)，穿著過厚又會(huì)導(dǎo)致肘部血流不暢，產(chǎn)生酸麻的不適感。

同時(shí)，由于中小學(xué)生大多為未成年人，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對周圍環(huán)境較少觀察，特別是在環(huán)境光線差、黃昏甚至夜晚等天氣惡劣的環(huán)境里，容易發(fā)生交通意外，或者走失，會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，目前已出現(xiàn)電話手表等多種專為學(xué)生安全設(shè)計(jì)的物品，但由于這些物品都需要額外佩戴，又容易遺失，這樣學(xué)生的安全依然得不到很好的保證。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種能夠防雨、適合秋冬季穿的安全校服。

為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是：適合秋冬季穿的安全校服，包括上衣和褲子，所述上衣和褲子均用毛圈布制成，其表面涂覆一層高分子防水透氣材料；所述上衣正面沿中線設(shè)置一排紐扣，紐扣包括最上端的定位紐扣和其他普通紐扣；所述定位紐扣包括紐扣殼和連接部位，紐扣殼與連接部位之間構(gòu)成可拆卸連接，且紐扣殼與連接部位之間形成的封閉空間中設(shè)有跟蹤定位裝置，所述定位紐扣通過連接部位與上衣相連；

所述上衣的領(lǐng)口處連接有防水帽，所述防水帽上有可折疊的透明帽檐，防水帽外側(cè)對應(yīng)后腦部位設(shè)置反光膜；所述上衣正面左胸口處和背面均印有帶熒光的?；?；

所述上衣正面沿中線兩側(cè)、袖筒的小臂部位和褲筒的關(guān)節(jié)及小腿部位均設(shè)置可拆卸的保暖內(nèi)膽，所述保暖內(nèi)膽由表層面料和保暖填充物構(gòu)成；所述褲腳連接護(hù)腕布，所述護(hù)腕布為上窄下寬的筒形結(jié)構(gòu)，護(hù)腕布較窄的一側(cè)的與褲腳之間設(shè)置第一拉鏈。

優(yōu)選的：所述高分子防水透氣材料為PTFE膜。

優(yōu)選的：所述普通紐扣通過熱壓封合與上衣連接。

優(yōu)選的：所述跟蹤定位裝置包括GPS芯片、通訊器、存儲(chǔ)器和電池。

優(yōu)選的：所述上衣的背面校徽上方設(shè)置儲(chǔ)物袋，儲(chǔ)物袋的開口處設(shè)置第二拉鏈。

優(yōu)選的：所述儲(chǔ)物袋內(nèi)設(shè)置書包防水罩。

優(yōu)選的：所述護(hù)腕布是一塊形狀為等腰梯形的防水布，梯形的兩腰縫合在一起，使縫合一側(cè)覆在鞋面上。

本實(shí)用新型具有以下有益效果：本實(shí)用新型在衣料表面涂有高分子防水透氣材料，能夠防止學(xué)生在雨雪天氣里因忘帶雨具而淋濕，尤其在秋冬季的寒冷天氣，可避免學(xué)生因淋濕而感冒生病。上衣的紐扣中設(shè)有跟蹤定位裝置，可以使監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的日常動(dòng)向，并在聯(lián)系不上學(xué)生時(shí)對其進(jìn)行定位，這樣有利于保護(hù)學(xué)生安全，避免出現(xiàn)意外。

校服在容易灌入冷風(fēng)的位置設(shè)置可拆卸的保暖內(nèi)膽，這樣在冬天較冷的天氣里，學(xué)生就可以通過戴上保暖內(nèi)膽提高校服的保溫效果。同時(shí)，校服上的防水帽和護(hù)腕布可以護(hù)住學(xué)生的脖頸、頭部及腳腕部位，防止學(xué)生著涼，護(hù)腕布還可以防止鞋面打濕。在校服上設(shè)置反光膜和熒光?；湛梢蕴岣邔W(xué)生出行的安全性，且反光膜設(shè)置在防水帽的外側(cè)對應(yīng)后腦部位，這樣在學(xué)生上課時(shí)，反光膜位于防水帽與校服背面接觸的部位，不會(huì)干擾學(xué)生和老師的視線。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為上衣背面的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為定位紐扣的側(cè)視圖；

圖4為跟蹤定位裝置的電路原理圖；

圖5為防水帽的側(cè)視圖；

圖6為護(hù)腕布的側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

如圖1所示的一種適合秋冬季穿的安全校服，包括上衣1和褲子2，所述上衣1和褲子2均用毛圈布制成，其表面涂覆一層高分子防水透氣材料。毛圈布通常較厚，毛圈部分可容納更多空氣，因此具有保暖性，適合作為秋冬季校服的布料。高分子防水透氣材料采用PTFE服裝膜，這樣制成的校服不僅防風(fēng)、保暖，而且具有良好的防水透氣性，可以使學(xué)生不再因?yàn)橥鼛в昃叨軡?，減小學(xué)生感冒生病的幾率。

如圖1所示，在所述上衣1正面沿中線設(shè)置一排紐扣，紐扣包括最上端的定位紐扣3和其他普通紐扣4，普通紐扣4的大小通常小于定位紐扣3，且普通紐扣4通過熱壓封合與上衣1連接，這樣紐扣就不會(huì)因脫線等原因掉落，進(jìn)而影響校服的保暖性和美觀性。

如圖3所示，所述定位紐扣3包括紐扣殼5和連接部位6，紐扣殼5與連接部位6之間構(gòu)成可拆卸連接，且紐扣殼5與連接部位6之間形成的封閉空間中設(shè)有跟蹤定位裝置7，所述定位紐扣3通過連接部位6與上衣1相連。紐扣殼5與連接部位6之間的可拆卸連接可以是通過卡扣連接，或者是在紐扣殼5和連接部位6之間相接觸的位置分別設(shè)置互相配套的螺紋，這樣紐扣5和連接部位6通過旋轉(zhuǎn)螺紋固定在一起，形成一個(gè)封閉的空間。安裝在該空間內(nèi)的跟蹤定位裝置7可以是插有SIM卡的GPS定位器和電池，這樣監(jiān)護(hù)人就可以通過手機(jī)查詢學(xué)生的位置信息，便于在出現(xiàn)意外時(shí)及時(shí)救助。更好的是：如圖4所示，跟蹤定位裝置7包括GPS芯片、通訊器、存儲(chǔ)器和電池，這樣學(xué)生的日常動(dòng)向就可以保存在存儲(chǔ)器中，便于監(jiān)護(hù)人監(jiān)督學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，降低學(xué)生發(fā)生意外的可能性。

如圖1、2、5所示，所述上衣1的領(lǐng)口處連接有防水帽8，所述防水帽8上有可折疊的透明帽檐9，防水帽8外側(cè)對應(yīng)后腦部位設(shè)置反光膜10。透明帽檐9的可折疊結(jié)構(gòu)可以通過在防水帽8內(nèi)側(cè)固定一塊金屬片實(shí)現(xiàn)，在不使用透明帽檐9時(shí)，可以將透明帽檐9向防水帽8內(nèi)側(cè)翻折，并將透明帽檐9夾在金屬片和防水帽8之間。或者在透明帽檐9的前沿設(shè)置繩扣，在防水帽8內(nèi)側(cè)設(shè)置繩環(huán)，這樣透明帽檐9就可以向內(nèi)翻折并通過繩扣、繩環(huán)固定。目前，大多數(shù)學(xué)生都是近視眼，需要佩戴眼鏡，而雨雪打濕眼鏡后會(huì)模糊視線，為學(xué)生出行的交通安全造成隱患，透明帽檐9可以在雨雪天氣里更好地保護(hù)學(xué)生，使學(xué)生視線保持清晰。同時(shí)，防水帽8上設(shè)置的反光膜10也會(huì)提醒行駛車輛注意避讓，而在學(xué)生上課期間，防水帽8自然垂在背后，這樣就使反光膜10被夾在防水帽8與校服之間，避免對學(xué)生和老師的視線造成干擾。

如圖1、2所示，在所述上衣1正面左胸口處11和背面12均印有帶熒光的?；?，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生在夜間行走時(shí)的辨識(shí)度，提醒來往車輛注意避讓，提高學(xué)生出行的安全性。為了使學(xué)生穿著校服更加方便，可以在上衣1背面設(shè)置儲(chǔ)物袋，儲(chǔ)物袋的開口處設(shè)置第二拉鏈16，這樣當(dāng)學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)路上攜帶書本文具不多時(shí)，可以不背書包，直接將書本文具放在儲(chǔ)物袋中，安全方便，特別是雨雪天氣，還可以防止書本被打濕。更好的實(shí)施方式是，在儲(chǔ)物袋內(nèi)設(shè)置書包防水罩，這樣即使學(xué)生攜帶書本文具很多需要背書包，也可以用書包防水罩將書包罩住，避免書本打濕。

為了增強(qiáng)學(xué)生穿著校服的保暖性，避免冷風(fēng)從袖口和褲腿等開口處灌入，在所述上衣1正面沿中線兩側(cè)、袖筒的小臂部位以及褲筒的關(guān)節(jié)、小腿部位均設(shè)置可拆卸的保暖內(nèi)膽13，所述保暖內(nèi)膽13由表層面料和保暖填充物構(gòu)成。由于學(xué)生們都長期坐在教室中，且胳膊肘會(huì)長時(shí)間處于彎折狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因而其手臂尤其是胳膊肘處的衣物不能太厚，不然會(huì)影響血液循環(huán)，形成酸麻的不適感，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但長時(shí)間的不運(yùn)動(dòng)又容易導(dǎo)致學(xué)生的四肢末端冰冷，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，無法專心學(xué)習(xí)。因此，在校服的多處設(shè)置保暖內(nèi)膽13既能防止學(xué)生在室外活動(dòng)時(shí)校服漏風(fēng)，又能在學(xué)生不運(yùn)動(dòng)時(shí)增強(qiáng)其四肢末端的保暖性，還不影響學(xué)生肘部的彎折，使學(xué)生感覺更加舒適。

為了使校服能夠適應(yīng)不同溫度天氣，可以將保暖內(nèi)膽13設(shè)置成可拆卸結(jié)構(gòu)。例如，保暖內(nèi)膽13與校服之間可以通過紐扣或者拉鏈連接。保暖內(nèi)膽13的表層面料可以采用棉織物或絲織物，保暖填充物可以采用無紡布、滌綸經(jīng)編網(wǎng)眼布和化學(xué)纖維組成的無紡絮片層或者由防縮羊毛、蠶絲和化纖混合的無紡絮片層。這樣制成的保暖內(nèi)膽13不僅柔軟舒適，而且吸濕透氣，在天氣暖和不需要使用保暖內(nèi)膽13時(shí)，還可以將保暖內(nèi)膽13拆卸下來晾曬，使保暖內(nèi)膽13保持干燥潔凈，減少細(xì)菌滋生。

如圖1所示，為進(jìn)一步增強(qiáng)校服的舒適性，所述褲腳連接護(hù)腕布14，所述護(hù)腕布14為上窄下寬的筒形結(jié)構(gòu)，護(hù)腕布14較窄的一側(cè)的與褲腳之間設(shè)置第一拉鏈15。這樣在寒冷天氣以及雨雪天氣，學(xué)生可以用護(hù)腕布14護(hù)住腳腕，起到遮風(fēng)、擋雨的作用，而在不需要護(hù)腕布14時(shí)，可以將護(hù)腕布14沿第一拉鏈15向褲筒內(nèi)側(cè)折疊，或者直接拉開拉鏈，將護(hù)腕布14卸下。更好的實(shí)施方式是：如圖6所示，護(hù)腕布14是一塊形狀為等腰梯形的防水布，梯形的兩腰縫合在一起，使縫合一側(cè)覆在鞋面上。這樣不僅能護(hù)住腳腕，還可以避免鞋面在雨雪天氣里被打濕，可以在一定程度上增強(qiáng)腳的保暖性，使學(xué)生感覺更加舒適。