本實用新型涉及嬰幼兒日常生活用品，具體涉及嬰幼兒學步保護裝置。

背景技術：

幼兒成長總離不開蹣跚學步的階段，其中一種一般都是由大人彎著腰，扶著幼兒的兩肋 助其行走，時間一長便覺得腰酸背痛，稍不注意幼兒極易向前跌倒，由于幼兒保護 意識弱，跌倒時一般容易觸及面部，易造成面部擦傷甚至造成后悔莫及的傷害。有 些人采用一條帶子或一條長毛巾套住幼兒的胸部從后面提拉著讓幼兒行走，但這種 方式易勒住幼兒兩腋且容易使帶子或毛巾從手中滑脫，使幼兒跌倒。

中國專利公開案：205547428U，保護一種：嬰幼兒學步保護裝置，包括分別由氣墊構成的腹部保護塊、背部保護塊、頸部保護塊、頭部保護塊、膝蓋保護塊和手肘保護塊；所述的頭部保護塊的下端部與所述的頸部保護塊的上端部固定連接，所述的頸部保護塊的下端部和背部保護塊的上端部相連接，所述的背部保護塊上端部的左右兩側分別與腹部保護塊上端部的左右兩側連接；其有益效果在于：保護嬰幼兒摔跤不受傷害，但是第一其未設置成年人可控制的提拉裝置，不便成人協(xié)助，其二，其各保護模塊為獨立設置，外出前須各部分備齊，尋找不便，穿戴不便，且其保護不全面，前傾摔倒時額頭部位無保護，頭頂無保護，存在安全隱患。

技術實現(xiàn)要素：

為解決上述問題，發(fā)明人提出一種一體式穿戴，保護全面的學步圍裙。

為達成上述目的，本實用新型一種學步圍裙，包括：防護帽、護頸、防污圍裙，其特征在于：所述防護帽連結護頸，所述護頸連結防污圍裙；所述防污圍裙為一體結構。

優(yōu)選的所述防護帽包括透氣孔。

優(yōu)選的所述防護帽還包括位于帽子中間位置設置的拉鏈。

優(yōu)選的所述護頸包括設置于護頸和防護帽連接位置下方的防護枕。

優(yōu)選的所述護頸上設置有魔術貼，所述防污圍裙背部相應位置設置有與護頸相對應魔術貼。

優(yōu)選的所述防污圍裙下部設置有護膝及相應的護膝綁帶。

優(yōu)選的所述防污圍裙中部設置束身帶，所述束身帶通過插扣緊固學步圍裙。

優(yōu)選的所述防污圍裙上部設置有調節(jié)背帶。

優(yōu)選的其還包括設置于防污圍裙上部的學步帶。

優(yōu)選的所述學步帶具有提手部和連接部，所述連接部為內部彈性結構外部含有布料。

優(yōu)選的所述學步帶為活動可取下方式設置于防污圍裙上部。

其有益效果是：

第一，除了學步帶，其他結構為一體設置，穿戴方便；學步帶可摘取防止不需要時隨身不方便。

第二，保護更全面，防護帽可有效防止幼兒從低處起身時或者摔跤時頭部或者前額磕碰物體。

第三、防護帽中間部分設置有拉鏈，不使用時可將拉鏈拉開使得防護帽處于平面狀態(tài)，其連結護頸通過魔術貼放置于學步圍裙后面時，不會帶來不便，例如，飄揚，擺動；且有效防止弧形帽殼，帶來坐、靠不便。

附圖說明

圖1為本實用新型學步圍裙穿戴后正面視圖。

圖2為本實用新型學步圍裙穿戴后背面視圖。

圖3為本實用新型學步圍裙穿戴后折疊護頸及帽子于護頸部位視圖。

圖4為本實用新型學步圍裙穿戴后折疊護頸及帽子于后背部位視圖。

符號說明

100 學步圍裙

110 學步帶

120 調節(jié)背帶

130防污圍裙

131 護膝

132 護膝綁帶

140 防護帽

141 透氣孔

150 護頸

151防護枕

152 魔術貼

160 束身帶

161 插扣

170 拉鏈。

具體實施方式

如圖1所示，一種學步圍裙100，包括：防護帽140、護頸150、防污圍裙130，防護帽140連結護頸150，所述護頸150連結防污圍裙130；其學步圍裙100為一體結構，穿戴更方便。

如圖1至圖4所示，具體為達到穿戴更舒適，適合更多季節(jié)防護, 防護帽140還包括透氣孔141以及位于防護帽140中間位置設置的拉鏈170，拉鏈170連接時形成防護帽140，拉鏈170打開時防護帽140延展成片狀，護頸150上設置有魔術貼152，防污圍裙130背部相應位置設置有與護頸150相對應魔術貼152。防護帽140及護頸150可以折疊放置于防污圍裙130背部，通過魔術貼152固定于防污圍裙130背部，既不占用背部空間，又能緊密貼合背部；護頸150還包括設置于護頸150和防護帽140連接位置下方的防護枕151，防護枕151能協(xié)助防護帽140更全面保護大腦與脖頸連接處；防污圍裙130下部為分叉結構，在防污圍裙130下部設置有護膝131及相應的護膝綁帶132，使得人體膝蓋部得到保護，且使得防污圍裙130更貼合人體，是的兒童行走方便，不影響邁步。防污圍裙130中部設置束身帶160，所述束身帶160通過插扣161調節(jié)學步圍裙100松緊；上部設置有調節(jié)背帶120及可活動取下方式設置于防污圍裙130上部的學步帶110；述學步帶110具有提手部和連接部，所述連接部為內部彈性結構外部含有布料。彈性結構的目的是在不需要大人拉學步帶時會自動縮回，貼身于身體邊上，布料具有一定長度，當彈性結構達到布料長度時連接部長度就不會延長了，不會對使用者帶來不便，若想使用時，大人隨時可以提起學步帶；學步帶110為活動可取下方式設置于防污圍裙130上部。

盡管在附圖和前述的描述中詳細闡明和描述了本公開，應認為該闡明和描述是說明性的和示例性的，而不是限制性的 ；本公開不限于所上述實施方式。那些本技術領域的一般技術人員可以通過研究說明書、公開的內容及附圖和所附的權利要求書，理解和實施對披露的實施方式的其他改變。在權利要求中，措詞“包括”不排除其他的元素和步驟，并且措辭“一個”不排除復數。在本公開的實際應用中，一個零件可能執(zhí)行權利要求中所引用的多個技術特征的功能。權利要求中的任何附圖標記不應理解為對范圍的限制。