本實用新型涉及一種法律教學(xué)用收納箱，具體為一種法律教學(xué)用多功能組合收納箱，屬于法律教學(xué)用具領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

法律教學(xué)工作中會用到很多材料和文具，尤其是在講解經(jīng)典案例時，會應(yīng)用到大量的文獻、法律條文及圖片、圖紙等資料，而學(xué)校對文科專業(yè)每節(jié)課程教室的安排是不固定的，法律專業(yè)的教室經(jīng)常會被分配到?jīng)]有多媒體教學(xué)裝置的教室，這時因為教室條件的限制法律專業(yè)的教師不僅要攜帶大量的教學(xué)資料和助教工具，還不能很好的為學(xué)生做經(jīng)典案例的展示與講解。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種法律教學(xué)用多功能組合收納箱箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題，結(jié)構(gòu)簡單，功能多樣，使用方便，既能對法律教學(xué)時所用的文具和資料進行有序的整理，又能為學(xué)生近距離的作案例資料展示，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種法律教學(xué)用多功能組合收納箱，包括推車托板、圓柱形底座、萬向輪、支撐桿一、支撐桿二、推手、托板、插口、固定扣、收納箱、箱體、箱蓋、鎖鼻、鎖扣、拉手帶、拉桿、黑板、掛鉤、通孔及擋片；其特征在于：所述推車托板為長方體結(jié)構(gòu)，推車托板下端面焊接有萬向輪，推車托板右側(cè)焊接有推手，推車托板上端面左右兩側(cè)對稱焊接有兩個圓柱形底座，所述圓柱形底座為內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)，所述支撐桿一的下端為外螺紋結(jié)構(gòu)，支撐桿一的上端為內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)；兩根支撐桿一的下端分別與兩個圓柱形底座螺紋連接；所述收納箱為內(nèi)部中空的長方體結(jié)構(gòu)，收納箱由箱體與箱蓋組成，箱蓋的下部與箱體的下部通過合頁連接，箱蓋的上部與箱體的上部通過拉桿活動連接；所述箱體左右兩外側(cè)壁上鉚接有固定扣，收納箱通過箱體左右兩外側(cè)壁上的固定扣分別與所述兩根支撐桿一套接；所述支撐桿二的下端為外螺紋結(jié)構(gòu)，支撐桿二的上端為內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)，支撐桿二的上端外部焊接有擋片；所述兩根支撐桿二的下端與所述兩根支撐桿一的上端螺紋連接，兩根支撐桿二分別與另一個收納箱左右兩外側(cè)壁上的固定扣套接；所述托板為長方體結(jié)構(gòu)，托板板面左右兩側(cè)對應(yīng)兩個圓柱形底座貫穿設(shè)置有兩個通孔，所述托板通過螺栓與支撐桿二的上端的螺紋連接；所述托板邊沿處貫穿設(shè)置有兩個插口，所述黑板的后端面上方螺絲連接有兩個掛鉤，黑板通過掛鉤與托板邊沿處的插口掛接；所述箱體上端面中部鉚接有拉手帶，箱體上端面一側(cè)螺絲連接有鎖扣，箱蓋對應(yīng)鎖扣設(shè)置有鎖鼻，所述鎖鼻與鎖扣扣接。

優(yōu)選的，所述支撐桿一為圓柱體結(jié)構(gòu)且設(shè)置為四個。

優(yōu)選的，所述支撐桿二為圓柱體結(jié)構(gòu)且設(shè)置為兩個。

優(yōu)選的，所述收納箱設(shè)置為三個且由下至上依次疊加。

優(yōu)選的，所述固定扣兩兩對應(yīng)呈十字型結(jié)構(gòu)鉚接在箱體左右兩外側(cè)壁上。

優(yōu)選的，所述拉桿設(shè)置為兩個且可折疊。

本實用新型的有益效果是：

1.本實用新型的推車托板下端焊接有萬向輪，推車托板上端面右側(cè)焊接有推手，這樣就形成了一個可存放物品移動的推車，法律專業(yè)老師授課時需要大量的材料及教學(xué)工具，并且一天可能要去幾個不同的教室為不同班級的學(xué)生去授課，使用推車存放移動這些材料及教學(xué)用具可為法律專業(yè)教師減輕負擔(dān)，省時省力，特別適用于一些力氣較小的女性教師；也可以用來搬運一些較多、較大或較重的教學(xué)用具；實用性強，便于移動，減輕教師工作負擔(dān)。

2.推車托板上焊接有兩個圓柱形底座；圓柱形底座內(nèi)連接有支撐桿一，支撐桿一上套接有收納箱，使用時收納箱可存放物品，讓物品有個安全的存儲環(huán)境，不會被雨淋或被外部其他物品污損，支撐桿一對收納箱起到了固定的作用，使收納箱不會在上下有坡度的路面或臺階時因為傾斜而掉落損壞，增強安全性和穩(wěn)固性。

3.收納箱由箱體與箱蓋通過合頁連接組成，箱體與箱蓋之間由螺絲固定連接有兩個拉桿，合頁與連接桿的配合使用讓收納箱結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，便于安全存放物品，打開箱蓋使用收納箱時兩個拉桿起到了固定及限位的作用，這樣使得箱蓋與箱體底板并列平行成為一個平面，此時的箱蓋也具備了穩(wěn)定放置物品的功能；由于拉桿具有很強的抗拉力，所以可以在箱蓋上臨時放置筆記本電腦進行工作；安全穩(wěn)固，實用性強。

4.箱體上端面中部鉚接有拉手帶，箱體上端面一側(cè)螺絲連接有鎖扣，箱蓋一側(cè)螺絲鏈接有鎖鼻，鎖扣與鎖鼻扣接，拉手帶整體結(jié)構(gòu)平整無突出，不用拉手帶時可平置疊放在箱體上，不會影響其他物品在箱體上的疊放，單獨移動收納箱時拉手帶可起到良好的輔助作用，鎖扣與鎖鼻扣接并通過防盜鎖鎖止，具安全性及防盜性，實用性強。

5.支撐桿一套接有第一個收納箱，支撐桿一的一端可以螺紋連接第二根同樣結(jié)構(gòu)的支撐桿一，第二根支撐桿一上套接有第二個收納箱；第二根支撐桿一的一端可螺紋連接支撐桿二，支撐桿二上套接有第三個收納箱，使用時教師可根據(jù)攜帶資料及物品的多少來增減所需支撐桿與收納箱數(shù)量，操作簡單，應(yīng)用靈活、選擇性強。

6.支撐桿二內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)一端焊接有擋片，擋片上放置有托板，擋片可以進一步對托板限位，防止脫落現(xiàn)象的發(fā)生；托板左右兩側(cè)貫穿設(shè)置有兩個通孔，將托板放置在擋片上，托板上的通孔對準(zhǔn)支撐桿二內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)一端，通過螺栓與支撐桿二螺紋連接達到固定托板的作用，托板不僅使這個裝置的整體結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，并且在托板上可放置教學(xué)所需的物品，例如黑板擦、文具盒、法律相關(guān)資料以及電腦顯示器等，增強功能性及裝置整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

7.托板上端面下側(cè)貫穿設(shè)置有兩個插口，插口內(nèi)掛接有掛鉤，掛鉤通過螺絲固定連接有黑板，黑板位于收納箱背面，使用黑板時以收納箱背面為依靠做支撐，使其不會前后擺動，以掛鉤連接托板為固定，使其不會掉落，黑板配合推車及收納箱的整體設(shè)計便于教師授課時為學(xué)生做近距離的講解，教師可在黑板上書寫或粘貼教學(xué)資料后通過移動推車為教室里每個學(xué)生做展示，操作簡便，提升授課效率，增強師生間的互動，增加授課趣味性。

8.固定扣兩兩對應(yīng)呈十字型鉚接在箱體左右兩壁外側(cè)，收納箱通過固定扣與支撐桿一套接，使用時收納箱可用不同方位的固定扣套接在支撐桿一使用來達到不同的效果，例如：將多個收納箱全部箱蓋朝水平方向開啟并疊放在一起，套接在支撐桿上，使用時將全部箱蓋打開就形成了一個簡易的書架，箱體內(nèi)可用作放置書籍資料，箱蓋上可用作放置教學(xué)用具及隨身物品；也可以把部分收納箱箱蓋沿垂直方向開啟并疊放在一起，操作簡單、實用性強。

附圖說明

圖1為本實用新型的正視圖；

圖2為本實用新型的后視圖；

圖3為本實用新型推車托板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型支撐桿一的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本實用新型支撐桿二的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為本實用新型收納箱的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為本實用新型托板的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

根據(jù)說明書附圖1-圖7所示，本實用新型為一種法律教學(xué)用多功能組合收納箱，包括推車托板1、圓柱形底座2、萬向輪3、支撐桿一4、支撐桿二5、推手6、托板7、插口8、固定扣10、收納箱11、箱體12、箱蓋13、鎖鼻14、鎖扣15、拉手帶16、拉桿17、黑板18、掛鉤19、通孔20及擋片21；所述推車托板1為長方體結(jié)構(gòu)，推車托板1下端面焊接有萬向輪3，推車托板1右側(cè)焊接有推手6，推車托板1上端面左右兩側(cè)對稱焊接有兩個圓柱形底座2，所述圓柱形底座2為內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)，所述支撐桿一4的下端為外螺紋結(jié)構(gòu)，支撐桿一4的上端為內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)；兩根支撐桿一4的下端分別與兩個圓柱形底座2螺紋連接；所述收納箱11為內(nèi)部中空的長方體結(jié)構(gòu)，收納箱11由箱體12與箱蓋13組成，箱蓋13的下部與箱體12的下部通過合頁連接，箱蓋13的上部與箱體12的上部通過拉桿17活動連接；所述箱體12左右兩外側(cè)壁上鉚接有固定扣10，收納箱11通過箱體12左右兩外側(cè)壁上的固定扣10分別與所述兩根支撐桿一4套接；所述支撐桿二5的下端為外螺紋結(jié)構(gòu)，支撐桿二5的上端為內(nèi)螺紋結(jié)構(gòu)，支撐桿二5的上端外部焊接有擋片21；所述兩根支撐桿二5的下端與所述兩根支撐桿一4的上端螺紋連接，兩根支撐桿二5分別與另一個收納箱11左右兩外側(cè)壁上的固定扣10套接；所述托板7為長方體結(jié)構(gòu)，托板7板面左右兩側(cè)對應(yīng)兩個圓柱形底座2貫穿設(shè)置有兩個通孔20，所述托板7通過螺栓與支撐桿二5的上端的螺紋連接；所述托板7邊沿處貫穿設(shè)置有兩個插口8，所述黑板18的后端面上方螺絲連接有兩個掛鉤19，黑板18通過掛鉤19與托板7邊沿處的插口8掛接；所述箱體12上端面中部鉚接有拉手帶16，箱體12上端面一側(cè)螺絲連接有鎖扣15，箱蓋13對應(yīng)鎖扣15設(shè)置有鎖鼻14，所述鎖鼻14與鎖扣15扣接。

值得注意的是：所述支撐桿一4為圓柱體結(jié)構(gòu)且設(shè)置為四個。

值得注意的是：所述支撐桿二5為圓柱體結(jié)構(gòu)且設(shè)置為兩個。

值得注意的是：所述收納箱11設(shè)置為三個且由下至上依次疊加。

值得注意的是：所述固定扣10兩兩對應(yīng)呈十字型結(jié)構(gòu)鉚接在箱體12左右兩外側(cè)壁上。

值得注意的是：所述拉桿17設(shè)置為兩個且可折疊。

工作原理：將兩個支撐桿一4的下端連接兩個圓柱形底座2，支撐桿一4套接有第一個收納箱11；兩個支撐桿一4的上端可以螺紋連接兩個同樣結(jié)構(gòu)的支撐桿一4，第二根支撐桿一4上套接有第二個收納箱11；兩個同樣結(jié)構(gòu)的支撐桿一4的上端可螺紋連接支撐桿二5，支撐桿二5上套接有第三個收納箱11，使用時教師可根據(jù)攜帶資料及物品的多少來增減所需支撐桿一4與收納箱11數(shù)量，也可以根據(jù)需求調(diào)整收納箱11的箱蓋朝向；連接完成后，將托板7固定在支撐桿二5上端，黑板18的后端面上方螺絲連接有兩個掛鉤19，黑板18通過掛鉤19與托板7邊沿處的插口8掛接；箱體12上端面中部鉚接有拉手帶16，箱體12上端面一側(cè)螺絲連接有鎖扣15，箱蓋13對應(yīng)鎖扣15設(shè)置有鎖鼻14，鎖鼻14與鎖扣15扣接通過防盜鎖鎖止。

以上所述，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實用新型的技術(shù)方案及其實用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。