專利名稱:教師三用粉筆盒的制作方法
本發(fā)明是一種教師裝粉筆用的粉筆盒。
現(xiàn)有的粉筆盒均為紙盒，起包裝粉筆的作用，每盒大約裝48支粉筆。這由于盒大而不變隨身攜帶；只要不是滿盒，走路時(shí)粉筆就會(huì)搖晃而發(fā)出聲響，易折斷，如找其它盒子代替，不大就小，一盒內(nèi)不便裝各種型號(hào)的粉筆和彩色粉筆，也存在上述問(wèn)題。
同時(shí)，教師用的課程表、教學(xué)年歷，也無(wú)一個(gè)適當(dāng)?shù)哪茈S身攜帶的放置點(diǎn)。
本實(shí)用新型的目的是為了提供一種能裝各種型號(hào)粉筆的教師三用粉筆盒，以便解決教師隨身攜帶粉筆和彩色粉筆、課程表、教學(xué)年歷的問(wèn)題，使三者融為一盒，互相提醒。
本實(shí)用新型的內(nèi)容，由兩個(gè)部份組成。
①粉筆盒；②泡沫墊。
粉筆盒是用有機(jī)玻璃為材料組成，盒內(nèi)徑長(zhǎng)12厘米，寬8.5厘米，高1.5厘米。粉筆盒由盒蓋與盒底兩部份組成，在盒蓋的蓋底放有一塊長(zhǎng)12厘米，寬1.6厘米，高1.5厘米的泡沫墊，泡沫墊的寬與蓋底回折的寬正好相等。粉筆放在盒蓋內(nèi)的泡沫墊與蓋頂之間，利用泡沫墊的彈力，使粉筆與蓋頂?shù)志o。泡沫墊的寬是1.6厘米，壓縮后可達(dá)0.2厘米，蓋頂與蓋底的距離是8.5厘米。因此，粉筆盒可裝7厘米至8.2厘米長(zhǎng)的現(xiàn)行各種型號(hào)粉筆和彩色粉筆。因?yàn)榕菽瓑|的高是1.5厘米，粉筆的大頭直徑不超過(guò)1.2厘米，因此有足夠的空間取放粉筆。由于粉筆盒的盒蓋兩側(cè)沒(méi)側(cè)面，因此任何一支粉筆都好取好放，粉筆放在盒內(nèi)不會(huì)因走動(dòng)而搖擺，不發(fā)出聲響，不會(huì)折斷。粉筆盒一次可裝粉筆十支。
教師三用粉筆盒與現(xiàn)有技術(shù)相比所具有的優(yōu)點(diǎn)是可裝現(xiàn)行各種長(zhǎng)短型號(hào)的粉筆和彩色粉筆。任何一支粉筆都好取好放。粉筆放在盒內(nèi)不會(huì)因走動(dòng)而搖擺，不發(fā)出聲響，不會(huì)折斷。而現(xiàn)行的粉筆盒，均為紙盒，起包裝一種型號(hào)粉筆的作用，隨身攜帶不便，如是滿盒，因裝得緊而不便取第一支，如不是滿盒，走快了粉筆在盒內(nèi)會(huì)相互碰撞，發(fā)出聲響，易折斷。因此，教師常用其它盒子代替粉筆盒，但問(wèn)題同樣存在，又有的教師采用不帶粉筆的辦法，將現(xiàn)行的粉筆盒放在教室的講臺(tái)上，而這種辦法對(duì)中小學(xué)中紀(jì)律較差的班級(jí)是不可取的，這常會(huì)造成粉筆的亂丟亂畫，不便管理的局面。所以教師只好各行其是。教師無(wú)便于隨身攜帶的粉筆盒的另一個(gè)缺點(diǎn)是，彩色粉筆的使用因未帶而大大減少，這影響了教學(xué)時(shí)板書(shū)的顏色對(duì)比和突出重點(diǎn)難點(diǎn)。因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)校，都是把彩色粉筆放在辦公室或教導(dǎo)處，要使用彩色粉筆就必須自己帶，而現(xiàn)在教師又沒(méi)有恰當(dāng)?shù)臄y帶用具，所以彩色粉筆的使用就少見(jiàn)了。這無(wú)形地影響了數(shù)學(xué)的板書(shū)效果。而教師三用粉筆盒正好彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。
教師三用粉筆盒與現(xiàn)有粉筆盒相比，更加美觀大方、結(jié)實(shí)耐用、便于攜帶粉筆外出上課，能把粉筆盒、課程表、教學(xué)年歷三者融為一盒，使三者互相提醒，互相映證，互為使用。而現(xiàn)行的粉筆盒就只能起包裝作用。
教師三用粉筆盒的具體結(jié)構(gòu)由以下的實(shí)施例及其附圖繪出。附圖是本發(fā)明的立體示意圖。
下面結(jié)合附圖詳細(xì)說(shuō)明本發(fā)明的細(xì)節(jié)及情況。
教師三用粉筆盒由兩個(gè)部份組成
粉筆盒、泡沫墊〔6〕。
粉筆盒用有機(jī)玻璃制成，分為盒蓋與盒底兩部份，用時(shí)打開(kāi)，不用時(shí)關(guān)上。蓋底〔2〕放有一塊寬與蓋底回折〔3〕的寬相等的泡沫墊〔6〕，泡沫墊〔6〕與盒蓋平面〔4〕、蓋底回折〔3〕接觸松弛，伸縮自如，粉筆就放在盒蓋內(nèi)的泡沫墊〔6〕與蓋頂〔1〕之間，利用泡沫墊〔6〕的彈力，使粉筆與蓋頂〔1〕抵緊。由于泡沫墊的伸縮性，因此可裝現(xiàn)行的各種型號(hào)的粉筆和彩色粉筆。由于粉筆盒的盒蓋兩側(cè)無(wú)側(cè)面〔見(jiàn)圖〕，因此任何一支粉筆都好取好放。
教師三用粉筆盒的課程表(圖中未畫出)大小與盒底平面〔5〕一樣。使用時(shí)放在盒底平面〔5〕內(nèi)，隨身攜帶，借助教學(xué)年歷的映證，隨時(shí)查看。
教師三用粉筆盒的教學(xué)年歷(圖中未畫出)大小與盒蓋平面〔4〕相同，教學(xué)年歷放在盒蓋平面〔4〕內(nèi)，透過(guò)有機(jī)玻璃的盒蓋平面〔4〕，清晰可見(jiàn)。
權(quán)利要求
1.一種教師裝粉筆用的粉筆盒，該盒的蓋底[2]有一塊蓋底回折[3]，其特征在于a.粉筆盒用有機(jī)玻璃為材料制成。b.蓋底[2]放有一塊1.6厘米寬的泡沫墊[6]。
2.根據(jù)權(quán)利要求
1所述的粉筆盒，其特征是蓋底回折〔3〕的寬與泡沫墊〔6〕的寬相等。
專利摘要
教師三用粉筆盒，是一種教師裝粉筆用的粉筆盒。該盒用有機(jī)玻璃為材料制成。盒的蓋底放有一塊寬與蓋底回折的寬相等的泡沫墊。利用泡沫墊的彈力，使粉筆與蓋頂?shù)志o，各種型號(hào)的粉筆和彩色粉筆都好取好放。一盒一次裝粉筆十支。不是滿盒走動(dòng)時(shí)粉筆也不搖不擺，不會(huì)折斷。
文檔編號(hào)A45C11/34GK85203233SQ85203233
公開(kāi)日1986年6月11日 申請(qǐng)日期1985年8月1日
發(fā)明者卜啟開(kāi) 申請(qǐng)人:卜啟開(kāi)導(dǎo)出引文BiBTeX, EndNote, RefMan