專(zhuān)利名稱(chēng)：可以變換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生書(shū)包，特別是可以變換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包。
現(xiàn)有的學(xué)生書(shū)包，有各種各樣的畫(huà)面構(gòu)圖，但都是固定的縫制方式構(gòu)成固定的畫(huà)面，小學(xué)生喜歡新異性，常常因買(mǎi)了小雞圖樣之后又更喜歡大白兔圖樣，許多家長(zhǎng)為滿(mǎn)足兒童的要求只好重新購(gòu)買(mǎi)，由于小學(xué)生的興趣并不固定、造成了不必要的浪費(fèi)。
本實(shí)用新型是要提供一種可以按照小學(xué)生不斷改變興趣和喜歡新異性的心理選擇自己喜歡的畫(huà)面構(gòu)圖可以變換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包。
本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，在書(shū)包搭蓋面?zhèn)瓤p制呢絨平面粘連式搭扣的扣釘層料，將印制或繡制有圖樣的織物畫(huà)片底面縫制固定呢絨平面粘連式搭扣的扣粘層料每只書(shū)包都有配套若干片這種兒童喜歡的圖樣的織物畫(huà)片，將其盛藏在書(shū)包搭蓋上設(shè)置的夾層口袋里，兒童喜歡那種圖樣就將其粘連在書(shū)包搭蓋上的呢絨搭扣扣釘層上，經(jīng)常可以隨兒童的興趣的變化選擇，這樣就滿(mǎn)足了兒童的喜歡新異性心理。
以下結(jié)合附圖作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明


圖1是舉例圖樣可以變換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包主視圖；圖2是可以變換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包的搭蓋剖視圖；圖3是印制或繡制有畫(huà)面圖樣底面縫制有呢絨平面粘式搭扣的織物畫(huà)片剖視圖；參考附圖可以變換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包的搭蓋(1)面料(6)的外側(cè)縫制固定有呢絨平面粘式搭扣扣釘層(5)，搭蓋(1)的面料(6)外層與搭蓋(1)面料的內(nèi)層(8)縫制成一個(gè)夾層式口袋(7)，該口袋用于盛放備用印制或繡制有圖樣的織物畫(huà)片(2)，織物畫(huà)片(2)的底面也縫制有呢絨平面粘式搭扣(9)當(dāng)兒童喜歡那一種圖樣時(shí)，就將該圖樣的織物畫(huà)片(2)粘連在書(shū)包搭蓋(1)的面?zhèn)鹊哪亟q平面粘式搭扣扣釘層(5)上面，隨兒童的喜歡經(jīng)?？梢圆鹣赂鼡Q。
權(quán)利要求一個(gè)由書(shū)包體(3)搭蓋(1)織物畫(huà)片(2)系帶(4)呢絨平面粘連式搭扣扣釘層(5)書(shū)包搭蓋面料(6)書(shū)包搭蓋夾層口袋(7)書(shū)包搭蓋內(nèi)層面料(8)，固定在織物畫(huà)片(2)底面的呢絨平面粘連式搭扣(9)所組成的可以更換畫(huà)面的學(xué)生書(shū)包其特征是各種圖樣的織物畫(huà)片(2)是由呢絨平面粘連式搭扣扣釘層(5)與呢絨平面粘連式搭扣(9)互相粘連固定。
專(zhuān)利摘要一種可以隨兒童的興趣改變更換畫(huà)面圖樣的學(xué)生書(shū)包、它是由書(shū)包體(3)搭蓋(1)織物畫(huà)片(2)系帶(4)呢絨平面粘連式搭扣扣釘層(5)書(shū)包搭蓋面料(6)書(shū)包搭蓋夾層口袋(7)書(shū)包搭蓋內(nèi)層織物(8)固定織物畫(huà)片(2)的底面呢絨平面粘連式搭扣(9)組成，印制或繡制各種畫(huà)面圖樣的織物畫(huà)片由呢絨平面粘連式搭扣扣釘層與呢絨平面粘連式搭扣粘連固定。
文檔編號(hào)A45C13/08GK2243814SQ96203010
公開(kāi)日1997年1月1日 申請(qǐng)日期1996年1月24日 優(yōu)先權(quán)日1996年1月24日
發(fā)明者潛英 申請(qǐng)人:潛英