一種幼兒園用品的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] -種幼兒園用品，具體是一種專口用于規(guī)范幼兒排隊(duì)走路姿勢并防止個(gè)別孩子排 隊(duì)走路掉隊(duì)的拉環(huán)帶。
【背景技術(shù)】
[0002] 幼兒園小朋友活潑好動(dòng)，注意力容易分散，有的甚至還很頑皮，在沒有任何約束下 在戶外走路時(shí)有的孩子容易掉隊(duì)，路上人多車多，運(yùn)對(duì)孩子很不安全。為了不讓孩子掉隊(duì)， 多數(shù)幼兒園在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí)采取的唯一措施是要求后面的孩子拉著前面孩子的后 衣襟排成一排縱隊(duì)，運(yùn)種方法可W防止一部分孩子掉隊(duì)。但是，后面孩子拉著前面孩子后衣 襟，不能站直走路，需要用貓腰姿勢走路，運(yùn)對(duì)兒童腰部健康非常不利，也存在帶隊(duì)老師對(duì) 行進(jìn)速度和方向無法有效控制的缺點(diǎn)。
[0003] 目前還沒有一種?？谟糜谝?guī)范幼兒排隊(duì)走路并防止個(gè)別孩子掉隊(duì)的幼兒園用品， 具體是還沒有一種專口用于規(guī)范幼兒排隊(duì)走路姿勢并防止個(gè)別孩子排隊(duì)走路掉隊(duì)的拉環(huán) 帶，與本發(fā)明相同的產(chǎn)品或技術(shù)未見公開。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004] 本發(fā)明的目的是提供一種幼兒園用品，具體是?？谟糜谝?guī)范幼兒排隊(duì)走路姿勢的 拉環(huán)帶，能有效防止個(gè)別孩子排隊(duì)走路掉隊(duì)，能夠提高幼兒排隊(duì)走路安全系數(shù)，方便幼兒園 老師對(duì)孩子走路過程的管理，提高幼兒戶外活動(dòng)走路的效率，取代后面孩子拉著前面孩子 后衣襟貓腰排隊(duì)走路方式，讓孩子直立排隊(duì)走路，避免錯(cuò)誤的走路姿勢對(duì)孩子身體的損壞。 運(yùn)種幼兒園用品是一種由拉環(huán)與拉帶相間串連連接在一起構(gòu)成的拉環(huán)帶。
[0005] 本發(fā)明拉環(huán)帶所設(shè)及拉環(huán)的一種結(jié)構(gòu)是由忍料加面料構(gòu)成，忍料可用普通棉花、 彭膠棉填充，也可采用發(fā)泡聚乙締圓條，其中忍料的最佳材料是發(fā)泡聚乙締圓條，忍料外面 套上布筒作面料。所用忍料的截面直徑為10mm~40mm，拉環(huán)直徑為100mm~200mm。所用的布 料材質(zhì)包括普通布料、人造革、帶絨彈力布料等，面料的材質(zhì)W帶絨彈力布料為最佳。拉環(huán) 個(gè)數(shù)可根據(jù)幼兒園每班人數(shù)確定，每條拉帶上拉環(huán)個(gè)數(shù)為8~20個(gè)。
[0006] 本發(fā)明所設(shè)及的拉帶是寬度為20mm~60mm，長度為300mm~1000mm的帶子;所述帶 子采用市售織帶按長度裁制，帶子的材質(zhì)包括W棉花、錦絕、維絕、涂絕、丙絕等各種紗線織 成的織帶。
[0007] 本發(fā)明所設(shè)及的拉環(huán)帶的拉環(huán)與拉帶連接處有防止拉帶在拉環(huán)上串動(dòng)量過大的 限位布條，限位布條與拉環(huán)和拉帶兩者連接，限位布條的寬度為5mm~30mm、長度為30mm~ 60mm，限位布條的一端故定在拉環(huán)上，另一端故定在拉帶上，拉環(huán)帶兩端的拉環(huán)上各有一個(gè) 限位布條與一條拉帶相連，其余拉環(huán)上各有兩個(gè)限位布條與與兩條拉帶相連。。
[000引本發(fā)明采用忍料加面料結(jié)構(gòu)拉環(huán)的拉環(huán)帶制作步驟是：
[0009] a、根據(jù)拉環(huán)周長和忍料截面周長將用于制做面料布筒的布料裁剪成所需長度和 寬度的布條，將裁剪好的布條正面相對(duì)后沿著長條方向?qū)φ?，?duì)折后沿著長條方向縫合成 布筒，縫合過程在布條的中間和兩端接頭處加上限位布條并一同縫合在布筒上?？p制拉環(huán) 帶上兩個(gè)端點(diǎn)的端拉環(huán)面料布筒時(shí)只在布條的兩端接頭位置一處加限位布條。
[0010] 將布筒翻轉(zhuǎn)使布筒的內(nèi)面轉(zhuǎn)到外面，布筒的縫分轉(zhuǎn)到布筒的內(nèi)側(cè)，限位布條轉(zhuǎn)到 布筒外側(cè)，得到整齊完整的布筒外觀。
[0011] b、將忍料置于布筒內(nèi)，再將布筒接頭處縫合，得到所述的忍料加面料結(jié)構(gòu)的拉環(huán)。 如果用發(fā)泡聚乙締圓條作忍料，則將發(fā)泡聚乙締圓條裁成所要求長度，將發(fā)泡聚乙締圓條 穿在縫制好的布筒內(nèi)，用熱烙法將發(fā)泡聚乙締圓條兩端焊接在一起，使發(fā)泡聚乙締圓條忍 料形成一個(gè)圓環(huán)，將布筒兩端連接處縫合起來，同樣得到W忍料加面料結(jié)構(gòu)的拉環(huán)。
[0012] C、將裁制好的拉帶一端纏繞拉環(huán)一周并將限位布條夾在中間后與限位布條及拉 帶自身縫合在一起，將拉帶的另一端纏繞另一個(gè)拉環(huán)一周并將限位布條夾在中間后與限位 布條及拉帶自身縫合在一起，將拉環(huán)和拉帶相間依次串連連接，直至拉環(huán)帶上拉環(huán)的總數(shù) 達(dá)到8~20個(gè)。
[0013] 本發(fā)明拉環(huán)帶的拉環(huán)另一種材質(zhì)是塑料，是用注塑、吹塑和用塑料管彎制的方法 加工出塑料空屯、圓環(huán)，塑料空屯、圓環(huán)的截面直徑為10mm~40mm，塑料空屯、圓環(huán)直徑為100mm ~200mm;至少在每個(gè)塑料空屯、圓環(huán)的一條直徑連線上有兩個(gè)用于放置限位布條的小孔。
[0014] 本發(fā)明設(shè)及的采用塑料空屯、圓環(huán)作拉環(huán)的拉環(huán)帶制做步驟如下：
[001引 a、將空屯、塑料拉環(huán)放割良位布條的小孔內(nèi)加上限位布條。
[0016] b、將裁剪好的拉帶的一端纏繞拉環(huán)一周并將拉環(huán)上的限位布條夾在拉帶中間與 拉帶自身縫合在一起，將拉帶的另一端纏繞另一個(gè)拉環(huán)并將拉環(huán)上限位布條夾在拉帶中間 并與拉帶自身縫合在一起。將拉環(huán)和拉帶相間串連連接，直至拉環(huán)的總數(shù)為8~20個(gè)。
[0017] 在外觀顏色方面，構(gòu)成拉環(huán)帶的拉環(huán)與拉帶可W采用相同顏色，也可W采用不同 的顏色。每條拉環(huán)帶上的拉環(huán)可W采用相同顏色，也可W采用不同的顏色。拉環(huán)帶上的每段 拉帶可W采用相同顏色，也可W采用不同的顏色。
[0018] 使用本發(fā)明時(shí)幼兒排成兩個(gè)縱隊(duì)分別站在拉環(huán)帶的兩側(cè)，并用靠近拉環(huán)帶一側(cè)的 手順勢握住拉環(huán)，拉環(huán)帶上最前端和最后端兩個(gè)拉環(huán)各由一位老師把握，最前端老師通過 向拉環(huán)帶施加拉力掌控隊(duì)伍行走的速度和引導(dǎo)行進(jìn)方向。位于拉環(huán)帶后端的老師負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù) 和維持秩序。借助運(yùn)種拉環(huán)帶的幫助可W有效防止個(gè)別孩子掉隊(duì)，可提高幼兒集體外出活 動(dòng)走路環(huán)節(jié)的效率和安全系數(shù)，便于幼兒外出活動(dòng)走路過程管理，有助于培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良 好的走路習(xí)慣，可W取代目前普遍采用的后面孩子拉著前面孩子后衣襟貓腰走路的排隊(duì)走 路方式，有利孩子健康成長。利用運(yùn)種拉環(huán)帶作教具，還可編排多種多樣的游戲活動(dòng)。
【附圖說明】
[0019] 圖1是本發(fā)明W忍料加面料結(jié)構(gòu)拉環(huán)制做的拉環(huán)帶示意圖及局部放大圖。
[0020] 圖2是本發(fā)明W塑料空屯、圓環(huán)結(jié)構(gòu)拉環(huán)制做的拉環(huán)帶示意圖及局部放大圖。
【具體實(shí)施方式】
[0021] 本發(fā)明的拉環(huán)帶由拉環(huán)（1)和拉帶（2)相間串連連接構(gòu)成，其中拉環(huán)（1)的制作方 法有兩種，第一種是W忍料加面料結(jié)構(gòu)制做的圓環(huán)，第二種是用塑料制做的塑料空屯、圓環(huán)， 拉帶(2)采用市售的織帶按長度要求裁制。
[0022] 參照?qǐng)D1，拉環(huán)（1)的主要功能是為老師和孩子提供的握件或把手，同時(shí)具有傳遞 拉力的功能，每個(gè)拉環(huán)（1)可供位于拉環(huán)帶左右兩側(cè)兩個(gè)孩子把握，孩子們利用一條拉環(huán)帶 可排成兩列縱隊(duì)。位于拉環(huán)帶前后兩端的拉環(huán)（1)供老師把握，老師通過對(duì)拉環(huán)帶施加大小 和方向不同的拉力，控制隊(duì)伍的行進(jìn)速度和方向。由此可見，對(duì)拉環(huán)（1)的要求主要是具有 足夠的抗拉能力，其次是要在手感舒適的條件下具有好的外觀裝飾性。
[0023] 忍料加面料結(jié)構(gòu)拉環(huán)（1)的忍料(3)部分最佳材料發(fā)泡聚乙締圓條，發(fā)泡聚乙締圓 條具有一定的彈性，把握時(shí)手感舒適，有足夠的抗拉性能，拉環(huán)（1)受到拉力時(shí)會(huì)隨著拉力 的不同產(chǎn)生一定量的變形，拉力消失后又恢復(fù)到原來形狀，運(yùn)種變化會(huì)使孩子們及時(shí)感受 到拉環(huán)（1)上拉力的變化。
[0024] 拉環(huán)（1)的面料W帶絨彈力布料為最佳，布料上帶絨會(huì)增加拉環(huán)（1)的手感舒適 性，有彈力的布料套在忍料(3)外面，為拉環(huán)（1)提供主要的抗拉能力，同時(shí)會(huì)緊帖忍料(3) 使拉環(huán)（1)表面權(quán)皺少，外觀顯得飽滿平滑，選擇適當(dāng)?shù)念伾€會(huì)使拉環(huán)帶外觀美觀。因處 于拉環(huán)帶兩端的拉環(huán)（1)是供老師把握的，兩端的拉環(huán)（1)直徑和拉環(huán)（1)截面直徑都可W 稍大一些，其余位置的拉環(huán)（1)是由孩子把握的，因此除兩端拉環(huán)（1)W外的其它拉環(huán)（1)直 徑和拉環(huán)（1)截面直徑可W稍小一些。
[0025] 拉帶(2)是構(gòu)成拉環(huán)帶的另一個(gè)主要部件，拉帶(2)的兩端分別故定在兩個(gè)相鄰的 拉環(huán)（1)上，其作用是將拉環(huán)（1)串連在一起，在使用時(shí)拉帶(2)起到從前向后傳導(dǎo)拉力和引 導(dǎo)方向的作用。
[0026] 對(duì)拉帶(2)的要求是要有足夠的抗拉強(qiáng)度，其次是要美觀，采用市售的成品織帶按 要求長度裁制。因處于拉環(huán)帶兩端的拉環(huán)（1)是供老師把握的，與兩端的拉環(huán)（1)相連接的 拉帶(2)可W稍長一些，其余位置的拉環(huán)（1)是由孩子把握的，因此除與兩端拉環(huán)（1)連接的 W外拉帶(2)可W稍短一些。
[0027] 限位布條(5)的作用是將拉環(huán)（1)和拉帶(2)限定在一定位置，防止拉帶(2)在拉環(huán) (1)上串動(dòng)量過大，只允許拉帶(2)在拉環(huán)（1)上有少量的串動(dòng)，保持拉帶(2