專(zhuān)利名稱(chēng)：一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種聽(tīng)診器，具體涉及一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器。
背景技術(shù)：
隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，高等醫(yī)學(xué)教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，醫(yī)學(xué)生的人數(shù)也不斷的增力口。醫(yī)學(xué)教學(xué)是十分重要的，直接影響醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，關(guān)系著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)后繼人才的整體素質(zhì)。而聽(tīng)診是必備的技能，傳統(tǒng)的聽(tīng)診訓(xùn)練是在帶教醫(yī)生的指導(dǎo)下直接在病人身上反復(fù)辨聽(tīng)，教學(xué)效率不高，反復(fù)聽(tīng)診影響病人的治療和休息。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，包括聽(tīng)診器和多個(gè)無(wú)線耳機(jī)，通過(guò)帶教醫(yī)生利用聽(tīng)診器在病人身上探測(cè)，多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)，配合帶教醫(yī)生的講解，提高了醫(yī)學(xué)教學(xué)的效率。為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是:一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，包括帶教醫(yī)生使用的聽(tīng)診器和多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)，其中，所述的聽(tīng)診器內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器，所述的多個(gè)無(wú)線耳機(jī)內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)接收器，音頻信號(hào)發(fā)射器與音頻信號(hào)接收器信號(hào)連接。使用過(guò)程中，聽(tīng)診器與病人接觸，從心臟或其它位置發(fā)出的聲音通過(guò)音頻信號(hào)發(fā)射器發(fā)送，無(wú)線耳機(jī)的音頻信號(hào)接收器接收到信號(hào)，學(xué)生通過(guò)無(wú)線耳機(jī)聽(tīng)到從心臟或其它位置發(fā)出的聲音，再配合帶教醫(yī)生的講解，提高了醫(yī)學(xué)教學(xué)的效率。進(jìn)一步的，所述的聽(tīng)診器包括聽(tīng)診器主體、設(shè)于聽(tīng)診器主體下部的聽(tīng)診器探頭和設(shè)于聽(tīng)診器主體上部的聽(tīng)診器手柄，音頻信號(hào)發(fā)射器設(shè)于聽(tīng)診器主體內(nèi)。使用聽(tīng)診器探頭與病人的身體接觸，而帶教醫(yī)生手持聽(tīng)診器手柄，方便使用。進(jìn)一步的，所述的聽(tīng)診器主體為圓錐體結(jié)構(gòu)。圓錐體結(jié)構(gòu)連接簡(jiǎn)單。進(jìn)一步的，所述的無(wú)線耳機(jī)還包括耳機(jī)主體和入耳口，音頻信號(hào)接收器設(shè)于耳機(jī)主體內(nèi)。音頻信號(hào)接收器接收到聽(tīng)診器內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器的信號(hào)后，學(xué)生通過(guò)入耳口聽(tīng)到從心臟或其它位置發(fā)出的聲音；而且入耳口的形狀與人體耳朵的形狀匹配，使學(xué)生聽(tīng)到聲音感覺(jué)比較舒服。進(jìn)一步的，所述的耳機(jī)主體為半圓形結(jié)構(gòu)，入耳口設(shè)于半圓形結(jié)構(gòu)兩端部。半圓形結(jié)構(gòu)使學(xué)生方便佩戴，不易滑落。與現(xiàn)有技術(shù)相比，有益效果是:本實(shí)用新型的聽(tīng)診器內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器，所述的多個(gè)無(wú)線耳機(jī)內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)接收器，音頻信號(hào)發(fā)射器與音頻信號(hào)接收器信號(hào)連接。通過(guò)帶教醫(yī)生利用聽(tīng)診器在病人身上探測(cè)，多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)，配合帶教醫(yī)生的講解，提高了醫(yī)學(xué)教學(xué)的效率。

圖1是本實(shí)用新型的無(wú)線耳機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖；[0011]圖2是本實(shí)用新型的聽(tīng)診器結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖1、2所示，一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，包括帶教醫(yī)生使用的聽(tīng)診器2和多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)I，其中，所述的聽(tīng)診器2內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器，所述的多個(gè)無(wú)線耳機(jī)I內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)接收器13，音頻信號(hào)發(fā)射器與音頻信號(hào)接收器13信號(hào)連接。進(jìn)一步的，所述的聽(tīng)診器2包括聽(tīng)診器主體22、設(shè)于聽(tīng)診器主體22下部的聽(tīng)診器探頭21和設(shè)于聽(tīng)診器主體22上部的聽(tīng)診器手柄23，音頻信號(hào)發(fā)射器設(shè)于聽(tīng)診器主體22內(nèi)。使用聽(tīng)診器探頭21與病人的身體接觸，而帶教醫(yī)生手持聽(tīng)診器手柄23，方便使用。進(jìn)一步的，所述的聽(tīng)診器主體22為圓錐體結(jié)構(gòu)。圓錐體結(jié)構(gòu)連接簡(jiǎn)單。進(jìn)一步的，所述的無(wú)線耳機(jī)I還包括耳機(jī)主體11和入耳口 12，音頻信號(hào)接收器13設(shè)于耳機(jī)主體11內(nèi)。音頻信號(hào)接收器13接收到聽(tīng)診器2內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器的信號(hào)后，學(xué)生通過(guò)入耳口 12聽(tīng)到從心臟或其它位置發(fā)出的聲音；而且入耳口 12的形狀與人體耳朵的形狀匹配，使學(xué)生聽(tīng)到聲音感覺(jué)比較舒服。所述的耳機(jī)主體11為半圓形結(jié)構(gòu),入耳口 12設(shè)于半圓形結(jié)構(gòu)兩端部。半圓形結(jié)構(gòu)使學(xué)生方便佩戴，不易滑落。使用過(guò)程中，聽(tīng)診器2與病人接觸，從心臟或其它位置發(fā)出的聲音通過(guò)音頻信號(hào)發(fā)射器發(fā)送，無(wú)線耳機(jī)的音頻信號(hào)接收器13接收到信號(hào)，學(xué)生通過(guò)無(wú)線耳機(jī)I聽(tīng)到從心臟或其它位置發(fā)出的聲音，再配合帶教醫(yī)生的講解，提高了醫(yī)學(xué)教學(xué)的效率。以上所述僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，對(duì)實(shí)用新型的技術(shù)方案可以做若干適合實(shí)際情況的改進(jìn)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍不限于此，本領(lǐng)域中的技術(shù)人員任何基于本實(shí)用新型技術(shù)方案上非實(shí)質(zhì)性變更均包括在本實(shí)用新型保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，其特征在于:包括帶教醫(yī)生使用的聽(tīng)診器(2)和多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)(1)，所述的聽(tīng)診器(2)內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器，所述的多個(gè)無(wú)線耳機(jī)(I)內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)接收器(13)，音頻信號(hào)發(fā)射器與音頻信號(hào)接收器(13)信號(hào)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，其特征在于:所述的聽(tīng)診器(2)包括聽(tīng)診器主體(22)、設(shè)于聽(tīng)診器主體(22)下部的聽(tīng)診器探頭(21)和設(shè)于聽(tīng)診器主體(22)上部的聽(tīng)診器手柄(23)，音頻信號(hào)發(fā)射器設(shè)于聽(tīng)診器主體(22)內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，其特征在于:所述的聽(tīng)診器主體(22)為圓錐體結(jié)構(gòu)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，其特征在于:所述的無(wú)線耳機(jī)(I)還包括耳機(jī)主體(11)和入耳口( 12 )，音頻信號(hào)接收器(13 )設(shè)于耳機(jī)主體(11)內(nèi)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，其特征在于:所述的耳機(jī)主體(11)為半圓形結(jié)構(gòu)，入耳口(12)設(shè)于半圓形結(jié)構(gòu)兩端部。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種聽(tīng)診器，具體涉及一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器。一種教學(xué)無(wú)線聽(tīng)診器，包括帶教醫(yī)生使用的聽(tīng)診器和多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)，其中，所述的聽(tīng)診器內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)發(fā)射器，所述的多個(gè)無(wú)線耳機(jī)內(nèi)設(shè)有音頻信號(hào)接收器，音頻信號(hào)發(fā)射器與音頻信號(hào)接收器信號(hào)連接。通過(guò)帶教醫(yī)生利用聽(tīng)診器在病人身上探測(cè)，多個(gè)學(xué)生佩戴多個(gè)無(wú)線耳機(jī)，配合帶教醫(yī)生的講解，提高了醫(yī)學(xué)教學(xué)的效率。
文檔編號(hào)A61B7/04GK202932944SQ20122067539
公開(kāi)日2013年5月15日 申請(qǐng)日期2012年12月10日 優(yōu)先權(quán)日2012年12月10日
發(fā)明者陳苒, 馬莉, 吳勇, 王軍軍, 周道裕 申請(qǐng)人:陳苒, 周道裕