專利名稱：正姿護(hù)眼儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明正姿護(hù)眼儀涉及近視防控領(lǐng)域，一種主要用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“伸長(zhǎng)胳膊讀寫(xiě)看，能看清楚盡量遠(yuǎn)”等正確讀寫(xiě)姿勢(shì)習(xí)慣，適用于不同身高人群在看書(shū)寫(xiě)字及用電腦看電視等各種近距離作業(yè)場(chǎng)合中變看近為看遠(yuǎn)，防控眼睛近視發(fā)生發(fā)展的儀器。
背景技術(shù)：
原全國(guó)學(xué)生近視眼防治工作組組長(zhǎng)徐廣第主編的《眼科屈光學(xué)》中明確指出:引起近視眼的原因有遺傳和環(huán)境兩大因素，近視作業(yè)等環(huán)境因素為主要原因。因此，防治近視眼應(yīng)從改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和減少看近物或防止過(guò)度調(diào)節(jié)著手。作為我國(guó)逆轉(zhuǎn)近視眼的實(shí)踐者、先驅(qū)者和倡導(dǎo)者之一的王天運(yùn)經(jīng)過(guò)三十年的不斷探索后所總結(jié)出來(lái)的“王氏全方位近視綜合療法”中強(qiáng)調(diào)的也是以改變視覺(jué)環(huán)境和不良習(xí)慣為中心，行為矯正，預(yù)防為主，引導(dǎo)學(xué)生克服在讀寫(xiě)看玩等方面的諸多陋習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)生活中“伸直胳膊讀寫(xiě)看，能看清楚盡量遠(yuǎn)”等正確的行為習(xí)慣。從目前青少年視力健康的實(shí)際情況看，發(fā)生近視的主要原因?yàn)?因?qū)W習(xí)任務(wù)重及壓力大導(dǎo)致大部份學(xué)生超長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼甚至因自控能力差加上家長(zhǎng)的疏忽而發(fā)生的趴著寫(xiě)字等錯(cuò)誤讀寫(xiě)看姿勢(shì)、視距為20厘米左右甚至更短的超近距離用眼，缺少鍛煉及手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)眼睛的傷害等等。因?yàn)榭磿?shū)學(xué)習(xí)充滿整個(gè)青少年時(shí)期，所以培養(yǎng)正確讀寫(xiě)看姿勢(shì)、盡量減少學(xué)習(xí)生活中的看近因素、養(yǎng)成能看清楚盡量遠(yuǎn)的行為習(xí)慣為青少年近視防控工作的主要任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)身體鍛煉特別是室外鍛煉及控制使用電子產(chǎn)品等。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明正姿護(hù)眼儀是在上述背景下制作的，符合眼科屈光學(xué)，使用簡(jiǎn)單，能夠在不影響學(xué)習(xí)的情況下培養(yǎng)學(xué)生的正確讀寫(xiě)看姿勢(shì)，改變學(xué)習(xí)生活中的過(guò)多看近為看遠(yuǎn)，養(yǎng)成遠(yuǎn)視的行為習(xí)慣，預(yù)防發(fā)生近視，減緩近視加深發(fā)展，取得很好的近視防控效果。本發(fā)明正姿護(hù)眼儀的正姿功能主要是通過(guò)調(diào)整光學(xué)系統(tǒng)箱的位置，讓使用者必須端正坐姿才能通過(guò)目鏡孔查看視標(biāo)和調(diào)整視標(biāo)物像采集裝置的位置或角度來(lái)限定視野范圍，讓使用者必須盡可能的伸長(zhǎng)手臂拿書(shū)握筆來(lái)實(shí)現(xiàn)，既不能偏頭也不能前趴，故能端正姿勢(shì)，防駝背，預(yù)防脊柱彎曲，固定視標(biāo)與眼睛的距離。近視防控功能主要體現(xiàn)在通過(guò)調(diào)整光路長(zhǎng)距離，在能看清不疲勞的情況下盡量拉長(zhǎng)距離，變看近為看遠(yuǎn)，眼睛處于調(diào)節(jié)放松的視覺(jué)狀態(tài)，這樣能夠讓青少年在不影響學(xué)習(xí)的情況下預(yù)防發(fā)生近視，減緩近視加深發(fā)展。另外固定視標(biāo)，使用者可以通過(guò)改變光路長(zhǎng)距離，讓眼睛交替看遠(yuǎn)看近，進(jìn)行三聯(lián)運(yùn)動(dòng)，鍛煉提高眼內(nèi)外肌的調(diào)節(jié)能力，防控近視眼的 發(fā)生發(fā)展；還可以自檢視力狀況及準(zhǔn)確的測(cè)定眼睛的遠(yuǎn)視點(diǎn)。本發(fā)明因?yàn)橹苯硬杉晿?biāo)物像的裝置與目鏡孔在光學(xué)系統(tǒng)箱的同一側(cè)向，使用者能得到與直視一樣的視覺(jué)體驗(yàn)，愿意持久使用；也因可以調(diào)整高度和可視范圍，故能適應(yīng)不同身高的有視近需求的人群及看書(shū)寫(xiě)字、用電腦看電視等各種視近作業(yè)場(chǎng)合，均能取得不錯(cuò)的視力保護(hù)效果。


圖1、圖2和圖3均為本發(fā)明正姿護(hù)眼儀的部分實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖，但不作本發(fā)明的實(shí)施限制。圖1為本發(fā)明實(shí)施例一的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，I為支架，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)5調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變光學(xué)系統(tǒng)箱的高度；10為光學(xué)系統(tǒng)箱，包含反射鏡組、物鏡、目鏡及可調(diào)裝置等；11為滑軌，方便改變反射鏡間距離；2為初次反射鏡，直接采集視標(biāo)物像，與目鏡孔在光學(xué)系統(tǒng)箱的同一側(cè)向，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)6調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變位置；3為二次反射鏡，顯示視標(biāo)物像，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)7調(diào)節(jié)旋扭或8調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變位置；4為目鏡，是根據(jù)實(shí)際情況配備的鏡片或鏡片組；9為物鏡，可為平光鏡或功能性鏡片；L1為視標(biāo)到初次反射鏡的光路長(zhǎng)，L2為初次反射鏡與二次反射鏡間的光路長(zhǎng)，L3為二次反射鏡到目鏡的光路長(zhǎng)。圖2是本發(fā)明實(shí)施例二的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，I為支架，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)5調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變光學(xué)系統(tǒng)箱的高度；10為光學(xué)系統(tǒng)箱，包含反射鏡組、物鏡、目鏡及可調(diào)裝置等；2為初次反射鏡，直接采集視標(biāo)物像，與目鏡孔在光學(xué)系統(tǒng)箱的同一側(cè)向；3為二次反射鏡，顯示視標(biāo)物像；4為目鏡，是根據(jù)使用者眼睛的屈光狀況等實(shí)際情況配備的鏡片或鏡片組；9為物鏡，可為平光鏡或功能性鏡片山1為視標(biāo)到初次反射鏡的光路長(zhǎng)，L2為初次反射鏡與二次反射鏡間的光路長(zhǎng)，L3為二次反射鏡到目鏡的光路長(zhǎng)。圖3為本發(fā)明實(shí)施例三的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，I為支架，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)5調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變光學(xué)系統(tǒng)箱的高度；10為光學(xué)系統(tǒng)箱；11為滑軌，方便改變顯示器與目鏡孔的間距離；2為攝像頭，直接采集視標(biāo)物像，與目鏡孔在光學(xué)系統(tǒng)箱的同一側(cè)向，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)6調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變位置；3為顯示器,參數(shù)合理,實(shí)時(shí)顯示物像,可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)7調(diào)節(jié)旋扭或8調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變位置；4為目鏡孔；9為物鏡，可為平光鏡或功能性鏡片；L3為顯示器到目鏡孔的光路長(zhǎng)。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖來(lái)詳述本發(fā)明正姿護(hù)眼儀的具體實(shí)施。實(shí)施例一，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整I支架的高度，讓使用者必須端正坐姿才能通過(guò)10光學(xué)系統(tǒng)箱上的4目鏡孔查看視標(biāo)；轉(zhuǎn)動(dòng)6調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整2初次反射鏡的角度以限定視野范圍，讓使用者必須盡可能的伸長(zhǎng)手臂拿書(shū)握筆；轉(zhuǎn)動(dòng)7調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整3 二次反射鏡與2初次反射鏡的距離，在能看清不疲勞的情況下盡量拉長(zhǎng)距離，光路總長(zhǎng)L =L1+L2+L3將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于33厘米，變看近為看遠(yuǎn)，使眼睛不發(fā)生近視疲勞；通過(guò)旋轉(zhuǎn)8調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變3 二次反射鏡的高度或角度，以便使用者能得到盡量好的視覺(jué)體驗(yàn)。固定視標(biāo)，使用者可通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)7調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變3 二次反射鏡與2初次反射鏡的距離，讓眼睛交替看遠(yuǎn)看近，進(jìn)行三聯(lián)運(yùn)動(dòng)，鍛煉提高眼內(nèi)外肌的調(diào)節(jié)能力，防控近視眼的發(fā)生發(fā)展；將視標(biāo)換成視力表，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)7調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整3 二次反射鏡與2初次反射鏡間的距離，使視距光路總長(zhǎng)L = L1+L2+L3為適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，使用者便可以自檢視力狀況及準(zhǔn)確的測(cè)定眼睛的遠(yuǎn)視點(diǎn)。
實(shí)施例2，主要是為防止因使用者隨意調(diào)整反射鏡的位置或鏡間距離而影響近視防控效果，將反射鏡固定在合適的位置，使之在使用過(guò)程中不可被調(diào)整。轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整I支架的高度，鏡間讓使用者必須端正坐姿才能通過(guò)10光學(xué)系統(tǒng)箱上的4目鏡查看視標(biāo)；然后根據(jù)使用者眼睛的屈光狀況及視標(biāo)與眼睛的光路總長(zhǎng)L = L1+L2+L3來(lái)專門(mén)配制目鏡，防止過(guò)度矯正，以眼睛盡可能的少產(chǎn)生過(guò)度近視疲勞為宜，預(yù)防發(fā)生近視，減緩近視加深發(fā)展。這樣也能取得跟實(shí)例一同樣的近視防控效果。實(shí)施例三，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)5調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整I支架的高度，讓使用者必須端正坐姿才能通過(guò)10光學(xué)系統(tǒng)箱上的4目鏡孔查看視標(biāo)；轉(zhuǎn)動(dòng)6調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整2攝像頭的位置或角度以限定視野范圍，讓使用者必須盡可能的伸長(zhǎng)手臂拿書(shū)握筆；轉(zhuǎn)動(dòng)7調(diào)節(jié)旋扭來(lái)調(diào)整3顯示器與4目鏡孔的間距離，在能看清不疲勞的情況下盡量拉長(zhǎng)距離，光路總長(zhǎng)L = L3將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于33厘米，變看近為看遠(yuǎn)，使眼睛不發(fā)生過(guò)度近視疲勞；通過(guò)旋轉(zhuǎn)8調(diào)節(jié)旋扭來(lái)改變3顯示器的高度或角度，以便使 用者能得到盡量好的視覺(jué)體驗(yàn)。
權(quán)利要求
1.一種正姿護(hù)眼儀，主要用于培養(yǎng)學(xué)生“伸長(zhǎng)胳膊讀寫(xiě)看，能看清楚盡量遠(yuǎn)”等正確姿勢(shì)習(xí)慣，變過(guò)多看近為看遠(yuǎn)，防控近視發(fā)生發(fā)展，其特征在于由支架與光學(xué)系統(tǒng)箱組成，光學(xué)系統(tǒng)箱內(nèi)直接采集視標(biāo)物像的裝置與目鏡孔在光學(xué)系統(tǒng)箱的同一側(cè)向。
2.按照權(quán)利要求1所述的正姿護(hù)眼儀，其特征在于支架上有可調(diào)裝置，方便調(diào)整光學(xué)系統(tǒng)箱的位置。
3.按照權(quán)利要求1所述的正姿護(hù)眼儀，其特征在于光學(xué)系統(tǒng)箱內(nèi)視標(biāo)物像采集和顯示裝置的位置可調(diào)。
全文摘要
本發(fā)明正姿護(hù)眼儀涉及近視防控領(lǐng)域，一種主要用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“伸長(zhǎng)胳膊讀寫(xiě)看，能看清楚盡量遠(yuǎn)”等正確讀寫(xiě)姿勢(shì)習(xí)慣、適用于不同身高人群在看書(shū)寫(xiě)字及用電腦看電視等各種近距離作業(yè)場(chǎng)合中變看近為看遠(yuǎn)，防控眼睛近視發(fā)生發(fā)展的儀器，由支架與內(nèi)含物像采集顯示裝置的光學(xué)系統(tǒng)箱組成，并且直接對(duì)準(zhǔn)視標(biāo)物的物像采集裝置與目鏡孔在光學(xué)系統(tǒng)箱的同一側(cè)向。本發(fā)明能提供與直視相同的視覺(jué)體驗(yàn)，讓青少年愿意持久使用，在不影響學(xué)習(xí)的情況下防駝背、防止脊柱彎曲、預(yù)防發(fā)生近視、減緩近視加深發(fā)展。
文檔編號(hào)A61H5/00GK103142391SQ20131005067
公開(kāi)日2013年6月12日 申請(qǐng)日期2013年2月16日 優(yōu)先權(quán)日2013年2月16日
發(fā)明者張家炳 申請(qǐng)人:張家炳