一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，屬于教育心理學(xué)教學(xué)器材【技術(shù)領(lǐng)域】，其中分頻模塊與測(cè)試計(jì)時(shí)模塊、隨機(jī)脈沖模塊、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊通過電路連接，測(cè)試計(jì)時(shí)模塊和隨機(jī)脈沖模塊與邏輯控制模塊連接，指示模塊包括準(zhǔn)備指示燈、測(cè)試指示燈、溢出指示燈、違例指示燈、蜂鳴器，按鍵模塊包括刺激源選擇按鍵、測(cè)試開始按鍵、反應(yīng)按鍵，隨機(jī)脈沖模塊由偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器電路和延遲信號(hào)發(fā)生器電路組成，測(cè)試計(jì)時(shí)器模塊是由四片級(jí)聯(lián)的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器組成，動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊是七段共陰顯示器。本實(shí)用新型其設(shè)計(jì)科學(xué)合理，電路連接簡(jiǎn)單，操作方便，測(cè)試精確且穩(wěn)定，極大提高了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，具有廣闊的應(yīng)用前景。
【專利說明】一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及到一種反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，尤其是涉及一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，屬于教育心理學(xué)教學(xué)【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)器材之一，其能夠通過測(cè)試者的反應(yīng)時(shí)間來判斷其心理狀態(tài)，在教育心理學(xué)的教學(xué)過程中，反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)通過反應(yīng)時(shí)間來了解心理狀態(tài)。目前，現(xiàn)有的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀其存在測(cè)試不精確，不穩(wěn)定的問題。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型提出了一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，其設(shè)計(jì)科學(xué)合理，電路連接簡(jiǎn)單，操作方便，測(cè)試精確且穩(wěn)定，極大提高了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率。
[0004]本實(shí)用新型解采用以下技術(shù)方案來解決現(xiàn)有的技術(shù)問題。
[0005]一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，結(jié)構(gòu)包括:邏輯控制模塊、測(cè)試計(jì)時(shí)模塊、隨機(jī)脈沖模塊、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊、分頻模塊及按鍵模塊和指示模塊，所述的分頻模塊與測(cè)試計(jì)時(shí)模塊、隨機(jī)脈沖模塊、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊通過電路連接，測(cè)試計(jì)時(shí)模塊和隨機(jī)脈沖模塊與邏輯控制模塊連接，所述的指示模塊包括準(zhǔn)備指示燈、測(cè)試指示燈、溢出指示燈、違例指示燈、蜂鳴器，按鍵模塊包括刺激源選擇按鍵、測(cè)試開始按鍵、反應(yīng)按鍵。
[0006]所述的隨機(jī)脈沖模塊由偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器電路和延遲信號(hào)發(fā)生器電路組成，所述的7490構(gòu)成了偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器，CLKA端輸入IHZ脈沖信號(hào)，QD端輸出0.1HZ脈沖信號(hào)，周期為10s，即偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器每10秒產(chǎn)生一個(gè)脈沖信號(hào)，所述的74161構(gòu)成一個(gè)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器，與兩個(gè)D觸發(fā)器和邏輯門共同構(gòu)成延遲信號(hào)發(fā)生器。
[0007]所述的測(cè)試計(jì)時(shí)器模塊是由四片級(jí)聯(lián)的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器組成，十進(jìn)制計(jì)數(shù)器采用74161計(jì)數(shù)器，所述的分頻器模塊是采用7490接成一個(gè)十分頻的分頻器，7個(gè)十分頻的分頻器串聯(lián)，得到十分頻、百分頻、千分頻、萬分頻、十萬分頻，百萬分頻、十兆分頻的時(shí)鐘頻率。
[0008]所述的動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊是七段共陰顯示器，七段共陰極顯示器有四塊，所述的A4、A3、A2、A1、A0為第一塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，B4、B3、B2、B1、B0為第二塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，C4、C3、C2、Cl、CO為第三塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，D4、D3 D2、DUDO為第四塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)。
[0009]本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型提出的一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，其設(shè)計(jì)科學(xué)合理，電路連接簡(jiǎn)單，操作方便，測(cè)試精確且穩(wěn)定，極大提高了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，具有廣闊的應(yīng)用前景。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)框圖；
[0011]圖2是本實(shí)用新型動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊內(nèi)部電路圖；
[0012]圖3是本實(shí)用新型隨機(jī)脈沖模塊內(nèi)部電路圖；
[0013]圖4是本實(shí)用新型分頻模塊內(nèi)部電路圖。
[0014]1-邏輯控制模塊；2_動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊；3_測(cè)試計(jì)時(shí)模塊；4_隨機(jī)脈沖模塊；5-分頻模塊；6_按鍵模塊；7_指示模塊；8_準(zhǔn)備指示燈；9_測(cè)試指示燈；10_溢出指示燈；11-違例指示燈；12-蜂鳴器。

【具體實(shí)施方式】
[0015]以下結(jié)合附圖和實(shí)例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
[0016]如圖1所示，一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，結(jié)構(gòu)包括:邏輯控制模塊1、測(cè)試計(jì)時(shí)模塊3、隨機(jī)脈沖模塊4、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊2、分頻模塊5及按鍵模塊6和指示模塊7，所述的分頻模塊5與測(cè)試計(jì)時(shí)模塊3、隨機(jī)脈沖模塊4、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊2通過電路連接，測(cè)試計(jì)時(shí)模塊3和隨機(jī)脈沖模塊4與邏輯控制模塊I連接，所述的指示模塊包括準(zhǔn)備指示燈8、測(cè)試指示燈9、溢出指示燈10、違例指示燈11、蜂鳴器12,按鍵模塊6包括刺激源選擇按鍵、測(cè)試開始按鍵、反應(yīng)按鍵。
[0017]如圖3所示，所述的隨機(jī)脈沖模塊4由偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器電路和延遲信號(hào)發(fā)生器電路組成，所述的7490構(gòu)成了偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器，CLKA端輸入IHZ脈沖信號(hào)，QD端輸出
0.1HZ脈沖信號(hào),周期為1s,即偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器每10秒產(chǎn)生一個(gè)脈沖信號(hào),所述的74161構(gòu)成一個(gè)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器，與兩個(gè)D觸發(fā)器和邏輯門共同構(gòu)成延遲信號(hào)發(fā)生器，當(dāng)“測(cè)試開始按鍵”按下后，上升沿脈沖使D觸發(fā)器輸出高電平，從而使74161的使能端處于計(jì)數(shù)狀態(tài)，CLK輸入IHZ的時(shí)鐘脈沖信號(hào)，當(dāng)計(jì)數(shù)器計(jì)到2時(shí)，一方面通過非門使前一個(gè)觸發(fā)器清零，74161處于不工作狀態(tài)，并且清零，保證只產(chǎn)生一個(gè)延時(shí)信號(hào)；一方面使后一個(gè)D觸發(fā)器輸出高電平的延時(shí)信號(hào)，當(dāng)延時(shí)信號(hào)有效時(shí)，偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器發(fā)出的信號(hào)才能通過與門輸出隨機(jī)信一號(hào)，當(dāng)隨機(jī)信號(hào)產(chǎn)生后，通過反饋使延遲信號(hào)變?yōu)榈碗娖?，這樣可以保證只產(chǎn)生一個(gè)隨機(jī)脈沖信號(hào)。
[0018]如圖4所示，所述的分頻模塊5是采用7490接成一個(gè)十分頻的分頻器，7個(gè)十分頻的分頻器串聯(lián)，得到十分頻、百分頻、千分頻、萬分頻、十萬分頻，百萬分頻、十兆分頻的時(shí)鐘頻率。
[0019]如圖2所示，所述的動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊2是七段共陰顯示器，七段共陰極顯示器有四塊，所述的A4、A3、A2、A1、A0為第一塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，B4、B3、B2、B1、BO為第二塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，C4、C3、C2、Cl、CO為第三塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，D4、D3 D2、D1、DO為第四塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)。
[0020]具體地，受試者可以按“刺激源選擇按鍵”選擇刺激信號(hào)是光或聲，當(dāng)受試者按“測(cè)試開始按鍵”后，系統(tǒng)進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，“準(zhǔn)備指示燈”亮，其他指示燈滅，顯示器顯示全零，測(cè)試儀在“準(zhǔn)備指示燈”亮后的1-1Os時(shí)間內(nèi)隨機(jī)發(fā)出光刺激信號(hào)(“測(cè)試按鍵”燈亮)或聲刺激信號(hào)(蜂鳴器響)，“準(zhǔn)備指示燈”滅，當(dāng)刺激信號(hào)發(fā)出后測(cè)試儀開始計(jì)時(shí)，直到受試者按下“反應(yīng)按鍵”停止計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)單位為0.1ms,以七段LED數(shù)碼管顯示時(shí)間測(cè)量值的高3位，最低位測(cè)量值進(jìn)行四舍五入處理，顯示值保持到新的測(cè)試開始。受試者的反應(yīng)時(shí)間超過999.5ms, “溢出指示燈”亮，測(cè)試計(jì)數(shù)器立即停止計(jì)時(shí)，“測(cè)試指示燈”滅或“蜂鳴器”停，“溢出指示燈”持續(xù)發(fā)光直到下次測(cè)試開始，若受試者在刺激信號(hào)未發(fā)出前按“反應(yīng)按鍵”，“違例指示燈”亮，“準(zhǔn)備指示燈”滅，并禁止刺激信號(hào)發(fā)出。
[0021]以上顯示和描述了本發(fā)明的基本原理和主要特征和本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明的原理，在不脫離本發(fā)明精神和范圍的前提下，本發(fā)明還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明范圍內(nèi)，本發(fā)明要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，其特征在于:結(jié)構(gòu)包括:邏輯控制模塊、測(cè)試計(jì)時(shí)模塊、隨機(jī)脈沖模塊、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊、分頻模塊及按鍵模塊和指示模塊，所述的分頻模塊與測(cè)試計(jì)時(shí)模塊、隨機(jī)脈沖模塊、動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊通過電路連接，所述測(cè)試計(jì)時(shí)模塊和隨機(jī)脈沖模塊與邏輯控制模塊連接，所述的指示模塊包括準(zhǔn)備指示燈、測(cè)試指示燈、溢出指示燈、違例指示燈、蜂鳴器，按鍵模塊包括刺激源選擇按鍵、測(cè)試開始按鍵、反應(yīng)按鍵，所述的隨機(jī)脈沖模塊由偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器電路和延遲信號(hào)發(fā)生器電路組成，7490 構(gòu)成了偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器，CLKA端輸入IHZ脈沖信號(hào)，QD端輸出0.1HZ脈沖信號(hào)周期為10s，即偽隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器每10秒產(chǎn)生一個(gè)脈沖信號(hào)，74161構(gòu)成一個(gè)二進(jìn)制計(jì)數(shù)器，與兩個(gè)D觸發(fā)器和邏輯門共同構(gòu)成延遲信號(hào)發(fā)生器。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，其特征在于:所述測(cè)試計(jì)時(shí)模塊是由四片級(jí)聯(lián)的十進(jìn)制計(jì)數(shù)器組成，十進(jìn)制計(jì)數(shù)器采用74161計(jì)數(shù)器，所述分頻模塊是采用7490接成一個(gè)十分頻的分頻器，7個(gè)十分頻的分頻器串聯(lián)，得到十分頻、百分頻、千分頻、萬分頻、十萬分頻，百萬分頻、十兆分頻的時(shí)鐘頻率。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教育心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的反應(yīng)時(shí)間測(cè)試儀，其特征在于:所述動(dòng)態(tài)掃描顯示模塊是七段共陰顯示器，七段共陰極顯示器有四塊，A4、A3、A2、A1、AO為第一塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，B4、B3、B2、B1、B0為第二塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，C4、C3、C2、Cl、CO為第三塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)，D4、D3 D2、D1、D0為第四塊顯示屏所顯示符號(hào)的對(duì)應(yīng)二進(jìn)制數(shù)。
【文檔編號(hào)】A61B5/16GK203914933SQ201420234843
【公開日】2014年11月5日 申請(qǐng)日期:2014年5月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月9日
【發(fā)明者】尚明玉, 汪錫亮 申請(qǐng)人:哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院, 尚明玉, 汪錫亮