本發(fā)明涉及一種消毒盒，尤其是一種醫(yī)療器械消毒盒。

背景技術(shù)：

醫(yī)療器械消毒盒在醫(yī)院作為各種醫(yī)療器械的消毒和包裝盒來使用?，F(xiàn)有的消毒盒是將需要消毒的醫(yī)療器械放置在消毒盒內(nèi)，再將消毒盒通入消毒蒸汽或者消毒氣體對消毒盒內(nèi)的醫(yī)療器械進行消毒，這種消毒盒由盒蓋和盒身組成，使用時，盒蓋直接蓋于盒身進行封閉。但是此種消毒盒在使用過程中會出現(xiàn)密閉不嚴的情況，給消毒帶來不良影響，而且現(xiàn)有的醫(yī)療器械消毒盒中的醫(yī)療器械排放無序，在取用器械時，很不方便，這樣不僅增加了醫(yī)務(wù)人員的工作負擔，而且還降低了工作效率。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種醫(yī)療器械消毒盒，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

本發(fā)明的目的是通過下述技術(shù)方案予以實現(xiàn)：一種醫(yī)療器械消毒盒，包括盒體、盒蓋、密封圈、鎖扣、鎖頭、標簽、把手和分割線，所述密封圈固定安裝在盒體上；所述鎖扣固定安裝在盒體的四周；所述鎖頭固定安裝在盒蓋的四周，且和鎖扣位置相對應(yīng)；所述把手通過轉(zhuǎn)動鈕安裝在盒蓋上；所述分割線設(shè)置在盒蓋上，將盒蓋分成若干個區(qū)；所述標簽粘貼在盒蓋上的，并位于每個區(qū)內(nèi)。

進一步的，所述盒蓋為透明材料制成。

進一步的，所述盒蓋下端安裝有若干掛鉤。

進一步的，所述密封圈為防腐耐磨橡膠材料制成。

進一步的，所述在盒體盒蓋閉合時，鎖扣上的扣環(huán)能正好扣在鎖頭上。

進一步的，所述把手上設(shè)置有防滑紋。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是該一種新型醫(yī)療器械消毒盒，結(jié)構(gòu)簡單，密封效果好，消毒效率高，器械存放有序，拿取方便等優(yōu)點，適合普遍推廣。

附圖說明

圖1是本發(fā)明整體結(jié)構(gòu)效果圖；

圖中：1-盒體、2-盒蓋、3-密封圈、4-鎖扣、5-鎖頭、6-標簽、7-把手、8-分割線。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明公開了一種醫(yī)療器械消毒盒，包括盒體1、盒蓋2、密封圈3、鎖扣4、鎖頭5、標簽6、把手7和分割線8，所述密封圈3固定安裝在盒體1上；所述鎖扣4固定安裝在盒體1的四周；所述鎖頭5固定安裝在盒蓋2的四周，且和鎖扣4位置相對應(yīng)；所述把手7通過轉(zhuǎn)動鈕安裝在盒蓋2上；所述分割線8設(shè)置在盒蓋2上，將盒蓋2分成若干個區(qū)；所述標簽6粘貼在盒蓋2上的，并位于每個區(qū)內(nèi)，所述盒蓋2為透明材料制成，所述盒蓋2下端安裝有若干掛鉤，所述密封圈3為防腐耐磨橡膠材料制成，所述在盒體1盒蓋2閉合時，鎖扣4上的扣環(huán)能正好扣在鎖頭5上，所述把手7上設(shè)置有防滑紋。

使用時，將待消毒的醫(yī)療器械掛在盒蓋2下的掛鉤上，分類掛好，將掛好的盒蓋2通過鎖扣4和鎖頭5進行卡合，在標簽6上寫上放入消毒的醫(yī)療器械的種類，這樣就可以很明確的知道放入的醫(yī)療器械有那些，在什么位置，而且透明的盒蓋2更容易將盒體1中的醫(yī)療器械呈現(xiàn)出來；在消毒完成后打 開鎖扣4將盒蓋2提起，取下醫(yī)療器械，從而達到存放規(guī)范，拿取方便，密封性好，消毒效果好的目的。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。