本實(shí)用新型涉及一種醫(yī)學(xué)檢測(cè)技術(shù)，特別是一種圖形配對(duì)式兒童視力檢測(cè)儀。

背景技術(shù)：

現(xiàn)代醫(yī)療對(duì)于兒童視力的檢測(cè)，一般采用標(biāo)準(zhǔn)視力對(duì)照表（通過(guò)辨別不同大小的E的朝向來(lái)判斷受試者的視力水平），而且需要成人對(duì)兒童進(jìn)行提問(wèn)才能得到相應(yīng)的檢測(cè)結(jié)果；如果將標(biāo)準(zhǔn)視力對(duì)照表按照一定的距離比例（受測(cè)者與視力表的空間距離：受測(cè)者眼睛與上述液晶觸屏之間的距離）縮放到液晶觸屏中，作為一種檢測(cè)圖像對(duì)兒童進(jìn)行檢測(cè)的話，依然需要成人來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)發(fā)問(wèn)，讓兒童說(shuō)出相應(yīng)的結(jié)果。

值得一提的是，不僅整個(gè)尋找“E”的過(guò)程相當(dāng)枯燥，而且由于兩歲以下的幼兒注意力和語(yǔ)言理解、表達(dá)能力均較為低下；因此，幼兒很難在成年人的引導(dǎo)下，主動(dòng)去辨識(shí)標(biāo)準(zhǔn)視力對(duì)照表中E的方向，即使被測(cè)試的幼兒辨識(shí)出E的方向，也很難表達(dá)出來(lái)，以讓實(shí)施測(cè)試的成年人了解到相應(yīng)的結(jié)果。

為了解決視力測(cè)試對(duì)于兒童較為枯燥的問(wèn)題，使兒童主動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)操作，現(xiàn)有技術(shù)中也曾提出過(guò)將E代換為生活常見(jiàn)的實(shí)物圖形。這依然需要成人來(lái)對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)發(fā)問(wèn)，讓兒童說(shuō)出相應(yīng)的結(jié)果；這對(duì)于對(duì)于兩歲以下的幼兒，依舊是十分困難的；因?yàn)榧幢阌變嚎辞辶藢?shí)物圖形，也不一定能正確的說(shuō)出圖形所指代的實(shí)物的名稱；還有一些幼兒，在這一階段甚至不會(huì)說(shuō)話。在這兩種情況下，會(huì)直接導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果的失真甚至得不到任何檢測(cè)結(jié)果。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的一個(gè)目的是提供一種能夠使兩歲以下的兒童進(jìn)行視力自檢并能進(jìn)行評(píng)估的檢測(cè)裝置。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

圖形配對(duì)式兒童視力檢測(cè)儀，包括相互連接的觸摸屏幕和邏輯控制單元；還包括存儲(chǔ)有用于檢測(cè)視力的圖集的存儲(chǔ)器，該圖集包括多個(gè)圖標(biāo)組，每個(gè)圖標(biāo)組內(nèi)包括多個(gè)圖標(biāo)；所述組與組之間的差別僅在于圖標(biāo)的大小不同，同組圖標(biāo)之間的差異僅在于形狀不同；所述邏輯控制單元還包括如下功能模塊：

第一顯示模塊，用以在屏幕上顯示多個(gè)圖標(biāo)，選自所述視力檢測(cè)圖集中的同一圖標(biāo)組，記為待選圖標(biāo)；該圖標(biāo)組為圖標(biāo)的大小最大的一組；

第二顯示模塊，在屏幕上顯示另一個(gè)選自所述視力檢測(cè)圖集的圖標(biāo)，記為目標(biāo)圖標(biāo)，該目標(biāo)圖標(biāo)的形狀與所述待選圖標(biāo)中的一個(gè)相同；受檢測(cè)者將目標(biāo)圖標(biāo)與待選圖標(biāo)通過(guò)點(diǎn)選操作進(jìn)行配對(duì)；

重復(fù)模塊及判斷模塊，用以判斷受檢測(cè)者是否配對(duì)正確；檢測(cè)者如果配對(duì)正確，調(diào)用第一和第二顯示模塊再次顯示相應(yīng)圖標(biāo)，且本次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)；

本實(shí)用新型的工作原理和有益效果為:受檢測(cè)者在家長(zhǎng)的指引下，對(duì)第一和第二模塊顯示在屏幕上的圖標(biāo)做配對(duì)操作，如果受檢測(cè)者能看清第二顯示模塊所顯示的圖標(biāo)，則可以配對(duì)成功；成功后，再縮小第二顯示模塊所顯示的圖標(biāo)，則可以考察受檢測(cè)者，是否能看清更小的圖標(biāo)，直至受檢測(cè)者無(wú)法看清第二顯示模塊所顯示的圖標(biāo)為止；該原理與標(biāo)準(zhǔn)的視力檢測(cè)方法無(wú)異，然而本方法不需要受檢測(cè)者口頭表達(dá)是否看清，通過(guò)點(diǎn)選配對(duì)的正確與否即可得知其是否看清，并且如游戲一般，趣味性強(qiáng)，非常適合注意力和語(yǔ)言理解、表達(dá)能力均較為低下的兩歲以下的兒童。

進(jìn)一步，還包括記錄模塊，用于記錄受檢測(cè)者配對(duì)正確的次數(shù)；

所述重復(fù)模塊及判斷模塊，用以判斷受檢測(cè)者是否配對(duì)正確；檢測(cè)者如果配對(duì)正確，調(diào)用第一和第二顯示模塊再次顯示相應(yīng)圖標(biāo)，且本次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小相同；直至受檢測(cè)者配對(duì)正確的次數(shù)達(dá)到2～5次，則第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)；

當(dāng)最小的圖標(biāo)被配對(duì)正確2～5次，結(jié)束檢測(cè)。

這樣，通過(guò)判斷是否多次配對(duì)圖標(biāo)成功，降低幼兒偶然配對(duì)正確的概率，檢測(cè)結(jié)果更為精確。

進(jìn)一步，所述記錄模塊，用于記錄受檢測(cè)者連續(xù)配對(duì)正確/錯(cuò)誤的次數(shù)；

所述重復(fù)模塊及判斷模塊，

直至檢測(cè)者如果連續(xù)配對(duì)正確2～5次時(shí)，則調(diào)用控制第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)；

直至檢測(cè)者如果連續(xù)配對(duì)錯(cuò)誤2～5次，則調(diào)用控制第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅大于前一次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)；

當(dāng)最小的目標(biāo)圖標(biāo)被連續(xù)配對(duì)正確連續(xù)2～5次后或最大的目標(biāo)圖標(biāo)被連續(xù)配對(duì)錯(cuò)誤連續(xù)2～5次后，結(jié)束檢測(cè)。

連續(xù)配對(duì)成功/失敗的偶然性更小，進(jìn)一步降低了幼兒偶然配對(duì)正確的概率。

進(jìn)一步，所述第一顯示模塊，用于每次皆從大小最大的一組圖標(biāo)中隨機(jī)挑選在屏幕上顯示的多個(gè)待選圖標(biāo)。這樣進(jìn)行對(duì)照的待選圖標(biāo)，每次都將發(fā)生變化，不僅使得受檢測(cè)者不能“背”圖標(biāo)，還增加了測(cè)試過(guò)程的趣味新和新鮮感，更容易吸引幼兒的注意力。

進(jìn)一步，所述第二顯示模塊還用于，所述每組圖標(biāo)與縮放后的標(biāo)準(zhǔn)“E”字視力檢測(cè)表的每一行一一對(duì)應(yīng)，相對(duì)應(yīng)的組和行內(nèi)所包含的圖標(biāo)大小規(guī)格一致；所述第二顯示模塊還用于，在屏幕上顯示其當(dāng)前所顯示的圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的視力數(shù)值。

這樣，使得受檢測(cè)者和陪同受檢測(cè)者的人能更直觀量化的估計(jì)受檢測(cè)者的視力程度。

本實(shí)用新型的另一目的是提供一種圖形配對(duì)式兒童視力檢測(cè)方法，所采用的視力檢測(cè)圖集包括多組圖標(biāo)，所述組與組之間的差別僅在于圖標(biāo)的大小逐次減小，同組圖標(biāo)之間的差異僅在于形狀不同；包括如下步驟和策略：

a.在屏幕上顯示多個(gè)圖標(biāo)，記為待選圖標(biāo)，選自所述視力檢測(cè)圖集中的一圖標(biāo)組；該圖標(biāo)組為圖標(biāo)的大小最大的一組；

b.在屏幕上顯示另一個(gè)選自所述視力檢測(cè)圖集的圖標(biāo),記為目標(biāo)圖標(biāo)，該目標(biāo)圖標(biāo)的形狀與所述待選圖標(biāo)中的一個(gè)相同；待受檢測(cè)者通過(guò)點(diǎn)選將目標(biāo)圖標(biāo)與待選圖標(biāo)中的一個(gè)進(jìn)行配對(duì)；

c.按照以下策略重復(fù)：

如受檢測(cè)者如果配對(duì)正確，則回到步驟a；

本次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅次于前一次所顯示的目標(biāo)圖標(biāo)；

直至最小的圖標(biāo)被配對(duì)成功，檢測(cè)結(jié)束。

進(jìn)一步，所述步驟c中，按照以下策略重復(fù)：

如受檢測(cè)者如果配對(duì)正確，則回到步驟a;

重復(fù) 2～5次后，步驟b中顯示大小僅次于前一次所顯示的圖標(biāo)。

進(jìn)一步，所述步驟c中，按照所述策略依次重復(fù)步驟a和步驟b，并且刷新步驟a在屏幕上顯示的多個(gè)圖標(biāo)。

本實(shí)用新型中的測(cè)試儀按照該上述方法中的一種執(zhí)行對(duì)幼兒的視力進(jìn)行檢測(cè)，達(dá)到所期望的效。

進(jìn)一步，所述每組圖標(biāo)與縮放后的標(biāo)準(zhǔn)“E”字視力檢測(cè)表的每一行一一對(duì)應(yīng)，相對(duì)應(yīng)的組和行內(nèi)所包含的圖標(biāo)大小規(guī)格一致。

這樣，檢測(cè)效果更接近標(biāo)準(zhǔn)的視力檢測(cè)。

進(jìn)一步，所述圖標(biāo)的圖形為生活中常見(jiàn)的實(shí)物圖形或者幾何圖形。

這樣，增加了檢測(cè)的趣味性，而且這些圖案的輪廓區(qū)別較大，可以防止誤選。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的實(shí)施例的功能框圖；

圖2為本實(shí)用新型的實(shí)施例的功能模塊連接結(jié)構(gòu)框圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例配對(duì)式兒童視力檢測(cè)儀的一種屏幕顯示結(jié)果；

圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例配對(duì)式兒童視力檢測(cè)儀選擇“圖形配對(duì)”檢測(cè)法時(shí)的屏幕顯示結(jié)果，圖中的文字為顯示內(nèi)容的一部分。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案進(jìn)一步說(shuō)明：

圖1中的附圖標(biāo)記包括：10 邏輯控制單元、15存儲(chǔ)器、觸摸屏幕20。

如圖1所示：本實(shí)用新型圖形配對(duì)式兒童視力檢測(cè)儀，包括相互連接的觸摸屏幕20和邏輯控制單元10，還包括存儲(chǔ)有用于檢測(cè)視力的圖集的存儲(chǔ)器15，該圖集包括多個(gè)圖標(biāo)組，每個(gè)圖標(biāo)組內(nèi)包括多個(gè)圖標(biāo)；組與組之間的差別僅在于圖標(biāo)的大小不同，同組圖標(biāo)之間的差異僅在于形狀不同；如圖2所示，邏輯控制單元還包括如下功能模塊：

第一顯示模塊，用以在屏幕上顯示多個(gè)圖標(biāo)，選自所述視力檢測(cè)圖集中的同一圖標(biāo)組，記為待選圖標(biāo)；該圖標(biāo)組為圖標(biāo)的大小最大的一組；

第二顯示模塊，在屏幕上顯示另一個(gè)選自所述視力檢測(cè)圖集的圖標(biāo)，記為目標(biāo)圖標(biāo)，該目標(biāo)圖標(biāo)的形狀與所述待選圖標(biāo)中的一個(gè)相同；受檢測(cè)者將目標(biāo)圖標(biāo)與待選圖標(biāo)通過(guò)點(diǎn)選操作進(jìn)行配對(duì)。

記錄模塊，用于記錄受檢測(cè)者配對(duì)正確的次數(shù)；

所述重復(fù)模塊及判斷模塊，用以判斷受檢測(cè)者是否配對(duì)正確；檢測(cè)者如果配對(duì)正確，調(diào)用第一和第二顯示模塊再次顯示相應(yīng)圖標(biāo)，且本次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小相同；直至受檢測(cè)者配對(duì)正確的次數(shù)達(dá)到2～5次，則第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次顯示的目標(biāo)圖標(biāo)；

另一些實(shí)施例里，記錄模塊，用于記錄受檢測(cè)者連續(xù)配對(duì)正確/錯(cuò)誤的次數(shù)；

重復(fù)模塊及判斷模塊，直至檢測(cè)者如果連續(xù)配對(duì)正確2～5次時(shí)，則調(diào)用控制第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅小于前一次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)；

直至檢測(cè)者如果連續(xù)配對(duì)錯(cuò)誤2～5次，則調(diào)用控制第二顯示模塊所顯示目標(biāo)圖標(biāo)的大小僅大于前一次所顯示目標(biāo)圖標(biāo)；

當(dāng)最小的目標(biāo)圖標(biāo)被連續(xù)配對(duì)正確連續(xù)2～5次后或最大的目標(biāo)圖標(biāo)被連續(xù)配對(duì)錯(cuò)誤連續(xù)2～5次后，結(jié)束檢測(cè)。

本實(shí)用新型實(shí)施例圖形配對(duì)式兒童視力檢測(cè)儀，還可以可通過(guò)將傳統(tǒng)的弱視治療儀進(jìn)行改進(jìn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。如下是弱視治療儀的補(bǔ)充介紹：弱視治療儀包括依次樞接的后像紅光鏡筒、液晶觸屏框架與底座，液晶觸屏固定安裝在液晶觸屏框架所圍成的空間內(nèi)，液晶觸屏框架上設(shè)有一組功能選擇鍵；后像紅光鏡筒、液晶觸屏框架與底座之間的樞軸為空心軸。底座上設(shè)有CAM儀及其觸筆，底座側(cè)壁上容納該觸筆的腔室以及封閉該腔室的卡板；中央處理器（相當(dāng)于邏輯控制單元）還依次連接有音頻模塊與揚(yáng)聲器，揚(yáng)聲器安設(shè)于液晶觸屏框架內(nèi)，且液晶觸屏框架上設(shè)有位置對(duì)應(yīng)的出聲孔。

液晶觸屏依次連接有控制器與存儲(chǔ)器，由控制器所執(zhí)行的軟件操作來(lái)控制相應(yīng)液晶觸屏來(lái)顯示視力檢測(cè)所需圖樣。

對(duì)于硬件設(shè)備，還可以參考現(xiàn)有技術(shù)作出若干變形，例如現(xiàn)有技術(shù)CN204636922U所公開(kāi)的弱視治療儀。

所述功能選擇鍵與中央處理器相連，功能選擇鍵包括視力檢測(cè)鍵，該鍵上設(shè)有“E”字圖案，很容易讓人聯(lián)想到視力監(jiān)測(cè)，方便人們辨識(shí)。

按下視力檢測(cè)鍵，屏幕上會(huì)出現(xiàn)視力檢測(cè)目錄供使用者通過(guò)觸屏點(diǎn)選。

1）選擇點(diǎn)狀視力表檢測(cè)，

A.屏幕上只出現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)，此時(shí)出現(xiàn)的小黑點(diǎn)是點(diǎn)狀視力檢測(cè)表中最大的圖標(biāo)，待受檢測(cè)者用棒錘狀觸筆選中小黑點(diǎn)的中心位置時(shí)，該小黑點(diǎn)消失，中央處理器將該中心位置的位置信息保存在存儲(chǔ)器中；

B.中央處理器在屏幕上選擇一個(gè)與上一次所保存的位置信息不同的位置點(diǎn)并在存儲(chǔ)器中保存該位置點(diǎn)的位置信息，并以此位置點(diǎn)作為一個(gè)新的中心點(diǎn)在屏幕上顯現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)，要求此次顯現(xiàn)的小黑點(diǎn)的大小小于上一次出現(xiàn)的小黑點(diǎn)；待受檢測(cè)者選中新的中心點(diǎn)時(shí)，該小黑點(diǎn)消失，同時(shí)保存新的中心點(diǎn)的位置信息；每次顯現(xiàn)的點(diǎn)狀圖標(biāo)的顏色是從紅色、綠色與藍(lán)色中隨機(jī)選擇的一種；

C.重復(fù)步驟B；

在上述過(guò)程中，如果中央處理器檢測(cè)到顯現(xiàn)的小黑點(diǎn)在額定的時(shí)間內(nèi)一直未被選中或最小的小黑點(diǎn)被選中1～3次時(shí)，檢測(cè)完成，以被選中的最小的小黑點(diǎn)來(lái)表征受檢測(cè)者的視力水平。

用棒錘狀觸筆點(diǎn)擊小黑點(diǎn)，黑點(diǎn)由大變小，而且每次出現(xiàn)的位置不同。視力檢測(cè)表中黑點(diǎn)的直徑大小規(guī)格依次為5mm、4mm、3.5mm、3mm、2.5mm、2mm、1.5mm、1mm、0.5mm、0.3mm、0.2mm、0.1mm（兒童眼睛距離屏幕30cm）。關(guān)于圖標(biāo)的大小可視受試者與屏幕之間有距離進(jìn)行等比例調(diào)整。

2）選擇E字測(cè)試表檢測(cè)，

受檢測(cè)者在40cm處，單眼交替測(cè)試。其操作步驟如下所示：

a.在屏幕上顯示完整的E字形檢測(cè)表；

b.受檢測(cè)者在屏幕上用棒錘狀觸筆選擇E字形檢測(cè)表中的某一行時(shí)，屏幕上的局部區(qū)域且僅顯現(xiàn)一個(gè)隨機(jī)的E字形圖標(biāo)，該E字形圖標(biāo)的大小規(guī)格與所述某一行相對(duì)應(yīng)。此處的隨機(jī)是指E字形圖標(biāo)的方向是不確定的。

c. 受檢測(cè)者點(diǎn)擊或選中所述局部區(qū)域時(shí)，該局部區(qū)域隨機(jī)顯示大小相同而形狀不同的E字形圖標(biāo)。

還包括步驟d1.重復(fù)步驟c,直至所述某一行的E字形圖標(biāo)被全部顯示或進(jìn)入步驟d2.重復(fù)步驟c,直至在受檢測(cè)者在屏幕上選擇E字形檢測(cè)表中的另一行時(shí)，重新進(jìn)入步驟b。

為了適應(yīng)不同的距離測(cè)試，可以將整個(gè)測(cè)試表按照距離比例進(jìn)行縮放，來(lái)實(shí)現(xiàn)不同距離的觀視的效果。

3）選擇兒童圖形視力表檢測(cè)。

如圖3所示，圖形視力表內(nèi)的所有圖形為生活常見(jiàn)的實(shí)物圖形，而且每一行圖形圖標(biāo)的大小規(guī)格與E字形檢測(cè)表同行圖標(biāo)的大小規(guī)格一致。所述的生活常見(jiàn)的實(shí)物圖形可以是諸如蘋果、小狗這樣的一類圖形。

圖形視力表的檢測(cè)步驟與上述的E字形檢測(cè)表的檢測(cè)步驟一致。

對(duì)E字視力表及圖形視力表，設(shè)計(jì)了100%，75%，50%以及25%四種不同對(duì)比度，分別測(cè)量每種對(duì)比度下的視力值，檢測(cè)方法基本一致（作為優(yōu)選方案，不考慮不同對(duì)比度的點(diǎn)狀視力表的測(cè)試）。

4）選擇“圖形配對(duì)”檢測(cè)法。如圖4所示：中央處理器在屏幕上半部分隨機(jī)的顯示多個(gè)圖標(biāo)；本實(shí)施例中，這些圖標(biāo)的圖形都選自兒童圖形視力表，其大小規(guī)格與兒童圖形視力表中大小最大的一行的規(guī)格相同。

中央處理器在屏幕的下半部分，顯示另一個(gè)大小規(guī)格選均自兒童圖形視力表的圖標(biāo)（第一次也是選取最大規(guī)格的圖標(biāo)），該圖標(biāo)的形狀與屏幕上方所顯示圖標(biāo)中的一個(gè)相同，與這個(gè)圖標(biāo)同時(shí)顯示的還有該圖表的大小所表征的視力數(shù)值；

待受檢測(cè)者在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，將該圖標(biāo)與屏幕上方中所顯示圖標(biāo)通過(guò)點(diǎn)選操作進(jìn)行配對(duì)；

中央處理器記錄配對(duì)結(jié)果的對(duì)錯(cuò)；

錯(cuò)，則無(wú)任何操作；

對(duì)，則再次在屏幕上方隨機(jī)的顯示多個(gè)圖標(biāo)；

在另一些實(shí)施里中，同時(shí)在屏幕下方所顯示的目標(biāo)圖標(biāo)的形狀會(huì)發(fā)生改變；

待受檢測(cè)者繼續(xù)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，將該圖標(biāo)與屏幕上方所顯示圖標(biāo)通過(guò)點(diǎn)選操作進(jìn)行配對(duì)；

直至中央處理器記錄到待受檢測(cè)者三次配對(duì)正確，表示受測(cè)者視力已達(dá)到或超過(guò)當(dāng)前程度，則在屏幕的下方不再顯示大小不變的圖標(biāo)，而是將依照?qǐng)D形視力檢測(cè)表中圖標(biāo)大小遞減的次序依次顯示新的圖標(biāo)；

當(dāng)中央處理器記錄到,最小的圖標(biāo)被配對(duì)成功三次后，結(jié)束檢測(cè)。

配對(duì)成功的次數(shù)可以人為地修改，還可以是2次、4次或5次。

在另一些優(yōu)選的實(shí)施例中，

中央處理器對(duì)點(diǎn)選錯(cuò)誤的配對(duì)也進(jìn)行記錄，并且在配對(duì)失敗時(shí)也刷新屏幕上方的圖標(biāo)；

直至中央處理器記錄到待受檢測(cè)者連續(xù)三次配對(duì)正確，表示受測(cè)者視力已達(dá)到或超過(guò)當(dāng)前程度，則在屏幕的下方不再顯示大小不變的圖標(biāo)，而是將依照?qǐng)D形視力檢測(cè)表中圖標(biāo)大小遞減的次序依次顯示新的圖標(biāo)；

而如果中央處理器記錄到待受檢測(cè)者連續(xù)三次配對(duì)錯(cuò)誤，表示受測(cè)者視力尚未達(dá)到當(dāng)前程度，則在屏幕的下方不再顯示大小不變的圖標(biāo)，而是依照?qǐng)D形視力檢測(cè)表中圖標(biāo)大小遞增的次序依次顯示新的圖標(biāo)；

當(dāng)中央處理器記錄到,最小的圖標(biāo)被連續(xù)配對(duì)成功三次后或最大的圖標(biāo)被連續(xù)配對(duì)失敗三次，結(jié)束檢測(cè)。

連續(xù)成功或失敗的次數(shù)可以人為地修改，還可以是2次、4次或5次。

家長(zhǎng)在一旁通過(guò)觀測(cè)檢測(cè)過(guò)程，便可以從屏幕上的數(shù)值預(yù)估出受檢測(cè)者大致的視力水平。

由上可知，中央處理器根據(jù)使用者在觸屏上點(diǎn)選的不同檢測(cè)功能，判斷需要進(jìn)行顯示的檢測(cè)模式及相應(yīng)的視力檢測(cè)圖樣。一般對(duì)于4歲以上的兒童，需在屏幕上顯示完整的E字形檢測(cè)表；對(duì)于2-4歲的兒童宜采用圖形視力表，對(duì)于2歲以下兒童采用“圖形配對(duì)”檢測(cè), 點(diǎn)狀”視力表怎適用于嬰幼兒視覺(jué)功能發(fā)育情況的評(píng)估。