一種教室專用飲水的制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教室專用飲水機(jī)，其結(jié)構(gòu)包括第一機(jī)體、所述的第一機(jī)體的外側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口，在第一機(jī)體的上部設(shè)有插放水桶的進(jìn)水口；所述的第一機(jī)體相對于設(shè)有出水口的一側(cè)與第二機(jī)體固連，所述的第二機(jī)體的一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口；在第二機(jī)體的前側(cè)面兩端分別設(shè)有一插槽，所述的插槽內(nèi)活動(dòng)插放記錄板，所述的記錄板的頂端通過提板卡放在插槽的頂部。該飲水機(jī)可同時(shí)放置多個(gè)水桶，且還具有插放記錄板和收納水杯的功能，更便于學(xué)生在教室使用。
【專利說明】
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001] 本實(shí)用新型涉及一種飲水機(jī)，尤其是一種教室專用飲水機(jī)。 一種教室專用飲水機(jī)

【背景技術(shù)】
[0002] 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育起到了充分的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也非常大，需要 長時(shí)間呆在教室學(xué)習(xí)，由于教室的學(xué)生較多，學(xué)生自備的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，現(xiàn)有 的飲水機(jī)都是只能放置一桶水，并且每個(gè)機(jī)體上只有兩個(gè)出水口，學(xué)生需要排隊(duì)等候的時(shí) 間較長，且現(xiàn)有的飲水機(jī)功能也很單一，不適合在教室里使用。 實(shí)用新型內(nèi)容
[0003] 本實(shí)用新型的目的在于提供一種教室專用飲水機(jī)，該飲水機(jī)可同時(shí)放置多個(gè)水 桶，且還具有插放記錄板和收納水杯的功能，更便于學(xué)生在教室使用。
[0004] 本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是：一種教室專用飲水機(jī)，其結(jié)構(gòu) 包括第一機(jī)體、所述的第一機(jī)體的外側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口，在第一機(jī)體的上部設(shè)有插放水 桶的進(jìn)水口；所述的第一機(jī)體相對于設(shè)有出水口的一側(cè)與第二機(jī)體固連，所述的第二機(jī)體 的一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口；在第二機(jī)體的前側(cè)面兩端分別設(shè)有一插槽，所述的插槽內(nèi)活動(dòng) 插放記錄板，所述的記錄板的頂端通過提板卡放在插槽的頂部。
[0005] 所述的第一機(jī)體的前側(cè)面設(shè)置有收納水杯的腔體，腔體內(nèi)通過隔板分隔為多個(gè)獨(dú) 立空間。
[0006] 所述的插槽為上端和一側(cè)開口其余面封閉的腔體，設(shè)置在第二機(jī)體前側(cè)面的兩個(gè) 插槽的縱向開口相對。
[0007] 所述的隔板上下設(shè)置有兩個(gè)，且每個(gè)隔板與腔體固定連接。
[0008] 所述的第一機(jī)體與第二機(jī)體分別設(shè)置有加熱裝置，兩個(gè)加熱裝置在電路中并聯(lián)。
[0009] 本實(shí)用新型具有以下突出的有益效果：
[0010] 1、由于兩個(gè)機(jī)體連接在一起，可以同時(shí)飲用多個(gè)水桶內(nèi)的水，減少學(xué)生接水排隊(duì) 等候的時(shí)間。
[0011] 2、由于在第二機(jī)體的前側(cè)能插放記錄板，可以在記錄板上寫一些通知或是注意事 項(xiàng)，解決了以往教室內(nèi)記錄板需要單獨(dú)掛放的問題。
[0012] 3、由于在第一機(jī)體的前側(cè)通過隔板分隔有多個(gè)擺放水杯的空腔，同學(xué)們的水杯可 以集中收納，防止水杯擺放在課桌上容易歪倒和灑水的現(xiàn)像。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013] 圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014] 圖2是本實(shí)用新型中記錄板與機(jī)體分離后的標(biāo)意圖；
[0015] 圖3是本實(shí)用新型的加熱裝置的電路圖。
[0016]

【專利附圖】

【附圖說明】：1第一機(jī)體、2第二機(jī)體、3水桶、4隔板、5插槽、6記錄板、7提板、8出 水口。

【具體實(shí)施方式】
[0017] 如圖1、圖2所示，本實(shí)用新型的一種教室專用飲水機(jī)，其結(jié)構(gòu)包括第一機(jī)體1、所 述的第一機(jī)體1的外側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口 8,在第一機(jī)體1的上部設(shè)有插放水桶3的進(jìn)水 口；所述的第一機(jī)體1相對于設(shè)有出水口 8的一側(cè)與第二機(jī)體2固連，所述的第二機(jī)體2的 一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口 8 ;在第二機(jī)體2的前側(cè)面兩端分別設(shè)有一插槽5,所述的插槽5內(nèi) 活動(dòng)插放記錄板6,所述的記錄板6的頂端通過提板7卡放在插槽5的頂部，提板7的設(shè)置 是便利記錄板6的插放和拿取。
[0018] 所述的第一機(jī)體1的前側(cè)面設(shè)置有收納水杯的腔體，腔體內(nèi)通過隔板4分隔為多 個(gè)獨(dú)立空間。
[0019] 所述的插槽5為上端和一側(cè)開口其余面封閉的腔體，設(shè)置在第二機(jī)體2前側(cè)面的 兩個(gè)插槽5的縱向開口相對。
[0020] 所述的隔板4上下設(shè)置有兩個(gè)，且每個(gè)隔板4與腔體固定連接，同學(xué)們的水杯可以 集中收納，防止水杯擺放在課桌上容易歪倒和灑水的現(xiàn)像。
[0021] 如圖3所示，所述的第一機(jī)體1與第二機(jī)體2分別設(shè)置有加熱裝置，兩個(gè)加熱裝置 在電路中并聯(lián)。兩個(gè)機(jī)體可以單獨(dú)工作，當(dāng)教室學(xué)生多時(shí)，可以讓兩個(gè)機(jī)體內(nèi)的加熱裝置一 起加熱，供多人接水飲用；如果學(xué)生少時(shí)，可以單獨(dú)使
[0022] 用一個(gè)機(jī)體，節(jié)省能源，使用更便利。
[0023] 本實(shí)用新型的飲水機(jī)可同時(shí)放置多個(gè)水桶，且還具有插放記錄板和收納水杯的功 能，更便于學(xué)生在教室使用，一物多用。
[0024] 以上所述，只是用圖解說明本實(shí)用新型的一些原理，本說明書并非是要將本實(shí)用 新型局限在所示所述的具體結(jié)構(gòu)和適用范圍內(nèi)，故凡是所有可能被利用的相應(yīng)修改以及等 同物，均屬于本實(shí)用新型所申請的專利范圍。
[0025] 除說明書所述技術(shù)特征外，其余技術(shù)特征均為本領(lǐng)域技術(shù)人員已知技術(shù)。
【權(quán)利要求】
1. 一種教室專用飲水機(jī)，包括第一機(jī)體、所述的第一機(jī)體的外側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口，在 第一機(jī)體的上部設(shè)有插放水桶的進(jìn)水口；其特征是，所述的第一機(jī)體相對于設(shè)有出水口的 一側(cè)與第二機(jī)體固連，所述的第二機(jī)體的一側(cè)設(shè)置有兩個(gè)出水口；在第二機(jī)體的前側(cè)面兩 端分別設(shè)有一插槽，所述的插槽內(nèi)活動(dòng)插放記錄板，所述的記錄板的頂端通過提板卡放在 插槽的頂部。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教室專用飲水機(jī)，其特征是，所述的第一機(jī)體的前側(cè)面 設(shè)置有收納水杯的腔體，腔體內(nèi)通過隔板分隔為多個(gè)獨(dú)立空間。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教室專用飲水機(jī)，其特征是，所述的插槽為上端和一側(cè) 開口其余面封閉的腔體，設(shè)置在第二機(jī)體前側(cè)面的兩個(gè)插槽的縱向開口相對。
4. 根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教室專用飲水機(jī)，其特征是，所述的隔板上下設(shè)置有兩 個(gè)，且每個(gè)隔板與腔體固定連接。
5. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教室專用飲水機(jī)，其特征是，所述的第一機(jī)體與第二機(jī) 體分別設(shè)置有加熱裝置，兩個(gè)加熱裝置在電路中并聯(lián)。
【文檔編號(hào)】A47J31/00GK203841521SQ201420115329
【公開日】2014年9月24日 申請日期:2014年3月14日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月14日
【發(fā)明者】仇風(fēng)華 申請人:仇風(fēng)華