一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其包括落地架、固定件、彈性件、至少一個撐桿以及傳動件。固定件、傳動件均固定在落地架上，且傳動件位于固定件的上方。至少一個撐桿與傳動件鉸接。彈性件活動套在落地架上，彈性件能在至少一個撐桿轉(zhuǎn)動至與落地架平行收攏時，向上移動一起套住落地架、至少一個撐桿，彈性件復位時，至少一個撐桿轉(zhuǎn)動至與落地架垂直展開的位置實現(xiàn)落地掛衣架的收縮功能。至少一個撐桿用于撘置物件。本實用新型的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，通過收縮撐桿，實現(xiàn)能在充分利用教室空間的同時不影響客戶的使用的目的。
【專利說明】 一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001 ] 本實用新型涉及一種落地掛衣架，尤其涉及一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架。

【背景技術(shù)】
[0002]對于教室來說，最珍貴的莫過于房間面積，可謂寸土寸金，都希望在有限的面積上打出更大的空間。教室過大，會讓后排的學生看不見，也不易于老師的管理。講臺的空間更是狹小，如何在充分利用空間的同時不影響客戶的使用，可謂絞盡腦計。
實用新型內(nèi)容
[0003]有鑒于此，本實用新型提供一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其能在充分利用教室空間的同時不影響客戶的使用。
[0004]本實用新型是這樣實現(xiàn)的，一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其包括落地架(I)、固定件(2)、彈性件(3)、至少一個撐桿(4)以及傳動件(5);固定件(2)、傳動件(5)均固定在落地架(I)上，且傳動件(5)位于固定件(2)的上方，至少一個撐桿(4)與傳動件(5)鉸接；彈性件(3)活動套在落地架(I)上，彈性件(3)能在至少一個撐桿(4)轉(zhuǎn)動至與落地架
(I)平行收攏時，向上移動一起套住落地架(I)、至少一個撐桿(4)，彈性件(3)復位時，至少一個撐桿(4)轉(zhuǎn)動至與落地架(I)垂直展開的位置實現(xiàn)落地掛衣架的收縮功能；至少一個撐桿(4)用于搭置物件。
[0005]作為上述方案的進一步改進，固定件(2)套設(shè)在落地架(I)并通過焊接固定在落地架⑴上。
[0006]作為上述方案的進一步改進，固定件(2)的兩端圍繞落地架(I)后通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架(I)上。
[0007]作為上述方案的進一步改進，傳動件(5)套設(shè)在落地架(I)并通過焊接固定在落地架⑴上。
[0008]作為上述方案的進一步改進，傳動件(5)的兩端圍繞落地架(I)后通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架(I)上。
[0009]作為上述方案的進一步改進，彈性件(3)套設(shè)在落地架(I)上。
[0010]作為上述方案的進一步改進，彈性件(3)的兩端圍繞落地架(I)后通過打結(jié)或魔術(shù)貼活動套設(shè)在落地架(I)上。
[0011]作為上述方案的進一步改進，至少一個撐桿(4)背向落地架(I)的一側(cè)設(shè)置有凹槽(6)，至少一個撐桿(4)轉(zhuǎn)動至與落地架(I)平行收攏時，彈性件(3)向上移動至凹槽
(6)。
[0012]作為上述方案的進一步改進，彈性件(3)為橡膠條或橡膠圈。
[0013]本實用新型的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，通過收縮撐桿，實現(xiàn)能在充分利用教室空間的同時不影響客戶的使用的目的。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型第一實施方式提供的應(yīng)用于教室的落地掛衣架位于收縮狀態(tài)時的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2為圖1的應(yīng)用于教室的落地掛衣架位于展開狀態(tài)時的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0016]圖3為本實用新型第二實施方式提供的應(yīng)用于教室的落地掛衣架位于收縮狀態(tài)時的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖4為圖3的應(yīng)用于教室的落地掛衣架位于展開狀態(tài)時的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]主要符號說明:落地架1、固定件2、彈性件3、撐桿4、傳動件5、凹槽6。

【具體實施方式】
[0019]為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施例僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0020]請一并參閱圖1及圖2，本實用新型第一實施方式提供的應(yīng)用于教室的落地掛衣架能放置在客房內(nèi)用于搭置物件，如衣服、手提包等。
[0021]該落地掛衣架包括固定件2、彈性件3、至少一個撐桿4以及傳動件5，在本實施方式中，撐桿4的數(shù)量以兩個為例進行舉例說明。
[0022]固定件2、傳動件5均固定在落地架I上，且傳動件5位于固定件2的上方。固定件2可以套設(shè)在落地架I并通過焊接固定在落地架I上，在其它實施方式中，固定件也可以采用兩端圍繞落地架I后可通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架I上。傳動件5可以套設(shè)在落地架I并通過焊接固定在落地架I上，其它實施方式中，傳動件也可以采用的兩端圍繞落地架I后通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架I上。撐桿4與傳動件5鉸接，撐桿4用于搭置物件。
[0023]彈性件3活動套在落地架I上，如橡膠圈。其它實施方式中，彈性件還可以采用兩端圍繞落地架I后可通過打結(jié)或魔術(shù)貼活動套設(shè)在落地架I上，如橡膠條。彈性件3能在撐桿4轉(zhuǎn)動至與落地架I平行收攏時，向上移動一起套住落地架1、撐桿4，彈性件3復位時，撐桿4轉(zhuǎn)動至與落地架I垂直展開的位置實現(xiàn)落地掛衣架的收縮功能。
[0024]本實用新型第一實施方式提供的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，通過收縮撐桿4，實現(xiàn)能在充分利用教室間空間的同時不影響客戶的使用的目的。
[0025]請一并參閱圖3及圖4，本實用新型第二實施方式提供的應(yīng)用于教室的落地掛衣架能放置在客房內(nèi)用于搭置物件，如衣服、手提包等。
[0026]該落地掛衣架包括固定件2、彈性件3、至少一個撐桿4以及傳動件5，在本實施方式中，撐桿4的數(shù)量以兩個為例進行舉例說明。
[0027]固定件2、傳動件5均固定在落地架I上，且傳動件5位于固定件2的上方。固定件2可以套設(shè)在落地架I并通過焊接固定在落地架I上，在其它實施方式中，固定件也可以采用兩端圍繞落地架I后可通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架I上。傳動件5可以套設(shè)在落地架I并通過焊接固定在落地架I上，其它實施方式中，傳動件也可以采用的兩端圍繞落地架I后通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架I上。撐桿4與傳動件5鉸接，撐桿4用于搭置物件。撐桿4背向落地架I的一側(cè)設(shè)置有凹槽6。
[0028]彈性件3活動套在落地架I上，如橡膠圈。其它實施方式中，彈性件還可以采用兩端圍繞落地架I后可通過打結(jié)或魔術(shù)貼活動套設(shè)在落地架I上，如橡膠條。彈性件3能在撐桿4轉(zhuǎn)動至與落地架I平行收攏時，向上移動一起套住落地架1、撐桿4，彈性件3復位時，撐桿4轉(zhuǎn)動至與落地架I垂直展開的位置實現(xiàn)落地掛衣架的收縮功能。
[0029]本實用新型第二實施方式提供的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，通過收縮撐桿4，實現(xiàn)能在充分利用教室間空間的同時不影響客戶的使用的目的。
[0030]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:其包括落地架(I)、固定件(2)、彈性件(3)、至少一個撐桿(4)以及傳動件(5);固定件(2)、傳動件(5)均固定在落地架(I)上，且傳動件(5)位于固定件(2)的上方，至少一個撐桿(4)與傳動件(5)鉸接；彈性件(3)活動套在落地架(I)上，彈性件(3)能在至少一個撐桿(4)轉(zhuǎn)動至與落地架(I)平行收攏時，向上移動一起套住落地架(I)、至少一個撐桿(4)，彈性件(3)復位時，至少一個撐桿(4)轉(zhuǎn)動至與落地架(I)垂直展開的位置實現(xiàn)落地掛衣架的收縮功能；至少一個撐桿(4)用于搭置物件。
2.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:固定件(2)套設(shè)在落地架(I)并通過焊接固定在落地架(I)上。
3.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:固定件(2)的兩端圍繞落地架(I)后通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架(I)上。
4.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:傳動件(5)套設(shè)在落地架(I)并通過焊接固定在落地架(I)上。
5.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:傳動件(5)的兩端圍繞落地架(I)后通過焊接或螺釘鎖付固定在落地架(I)上。
6.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:彈性件(3)套設(shè)在落地架⑴上。
7.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:彈性件(3)的兩端圍繞落地架(I)后通過打結(jié)或魔術(shù)貼活動套設(shè)在落地架(I)上。
8.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:至少一個撐桿(4)背向落地架(I)的一側(cè)設(shè)置有凹槽出)，至少一個撐桿(4)轉(zhuǎn)動至與落地架(I)平行收攏時，彈性件(3)向上移動至凹槽(6)。
9.如權(quán)利要求1所述的應(yīng)用于教室的落地掛衣架，其特征在于:彈性件(3)為橡膠條或橡膠圈。
【文檔編號】A47G25/06GK204071583SQ201420529171
【公開日】2015年1月7日 申請日期:2014年9月15日 優(yōu)先權(quán)日:2014年9月15日
【發(fā)明者】黃蘇芬 申請人:宿州學院