專利名稱:塊面型動植物拼板的制作方法
本實用新型是一種兒童用來拼畫的組合玩具。
拼板是深受兒童喜愛的玩具。目前在世界上流傳最廣的拼板要算七巧板了，七巧板始于我國宋代的燕幾圖，初為酒宴的案幾，按圖設(shè)席，以娛賓客，后來逐步演變成用薄板做成的玩具。七巧板是由七塊直邊幾何圖形構(gòu)成的，可以拼出一些人物、動物、器具和漢字的直邊圖案。本世紀(jì)五十年代，我國又有人設(shè)計了一種蛋形拼板，用它可以拼出一些人物、動物、器具的曲線形圖案。但是，七巧板、蛋形拼板只能拼出似是而非的簡略圖案，與描摹對象的真實形象相差很遠，而且組合的難度大，兒童不易掌握。近年來，市場上出現(xiàn)了幾種簡單的形象逼真的拼板，如地圖拼板、單一動物拼板，而這些拼板都不是組合式的，只能拼一種或幾種東西，功能單一，不能變幻。
本實用新型的目的是為兒童提供一種元件不多，卻能夠拼出眾多生動逼真的動物、植物形象的拼板。
大千世界，生息著數(shù)不勝數(shù)的動物和植物，它們在形態(tài)上千差萬別，各不相同。然而，把它們的形象畫在平面上，特別是繪成兒童們喜愛的裝飾畫，并把每幅畫適當(dāng)?shù)胤殖扇舾蓧K面，我們會發(fā)現(xiàn)，許多物種的“塊面”在形狀和色彩上是十分相似的。本實用新型就是應(yīng)用動物與動物、植物與植物、動物與植物的平面造形的這種相似性，把兒童熟悉的動、植物裝飾畫塊面進行聚類分析，提取其中相似的塊面做成同一拼板，從而把數(shù)以百計的動植物形象歸納成為數(shù)不多的元件，來實現(xiàn)以少數(shù)拼板拼出眾多動植物裝飾畫的目的。
本實用新型的主體是一些不同形狀的拼板，每塊拼板都具有兩個有效畫面，分別叫做A面和B面。同一塊拼板的兩個有效畫面，一般分別畫成形狀類似而顏色不同的兩樣?xùn)|西，例如一面為冬瓜，另一面可畫作南瓜；一面為青蛙背，另一面可畫作楓葉等等。每塊拼板除了能單獨表示兩樣?xùn)|西外，還可以作元件拼組其它的東西，例如“冬瓜”可作馬的身子，“南瓜”可作牛的身子，“青蛙背”可作野花的綠葉，“楓葉”可作金魚的尾巴。
拼板的數(shù)量是由塊面的劃分方法和拼組對象的多少來決定的。把塊面劃分得越細(xì)，拼組定量的動植物所需元件越少，但拼組的難度越大；把塊面劃分得越粗，拼組定量的動植物所需的元件數(shù)越多，但拼組起來越容易。為了方便兒童拼組各種畫面，而又不使元件數(shù)量過大，我們采用了粗細(xì)適中的塊面劃分方法。塊面劃分方法確定之后，拼板的數(shù)量越多能拼組的動植物也就越多。大致60余塊拼板就可以拼出常見的動植物來，40多塊可以拼出一些有代表性的動植物，20來塊則可拼出低幼兒童所知道的動植物。拼板的數(shù)量可根據(jù)使用對象來定，供低幼兒童使用的一套20來塊為宜，初小學(xué)生一套30～40塊為宜，高小或初中學(xué)生一套60來塊為宜。
拼板不宜過大，也不宜過小，厚薄也要適中。大小在30mm見方到80mm見方之間為好(拼板的大小是不相等的)，厚度在4mm～3mm為好。
為了充分利用原材料，一套拼板最好按最佳排列配置在同一平面內(nèi)，使空隙部分盡量地少。并將拼板一一編號，以方便兒童參看編了號的拼畫樣本“按圖索驥”，拼組動植物畫面。
本實用新型只要用幾十塊拼板，就能拼出數(shù)以百計的形象逼真、生趣盎然的動植物裝飾畫來。通過拼畫游戲，能夠激發(fā)兒童對大自然的濃厚興趣，培養(yǎng)鍛煉兒童形象思維，發(fā)散思維和藝術(shù)造形的能力。
附圖1是一套拼板(38塊)外輪廓平面配置圖，也是生產(chǎn)用的刀線圖。附圖2是這套拼板的A面黑白造形圖。附圖3是這套拼板的B面黑白造形圖。
本實用新型可用白鐵皮、鋁板、木板、膠合板、塑料板等多種板材以及塑料、陶瓷等制作。以膠合板為例1、按附圖1(放大適當(dāng)倍)做成刀具；2、把膠合板切成適當(dāng)大小的矩形板塊，要恰好能配置附圖1的38塊拼板；3、按附圖2和附圖3的造形，把矩形板塊的A面和B面印成彩色的畫面；4、用裝有刀具的沖床把矩形板塊的畫面切成一塊一塊的拼板；5、修飾。至此，一套拼板制作成功。另外，還應(yīng)該印刷拼畫的參考圖樣，在圖樣上應(yīng)該注出拼板的面與編號。
權(quán)利要求
1.一種塊面型動植物拼板，其特征是每個元件都做成動植物裝飾畫塊面形狀，具有AB兩個有效畫面，分別畫上形狀類似而顏色不同的東西，如圖2、圖3所示的38×2個畫面。
專利摘要
一種兒童用來拼畫的組合玩具。本實用新型通過對裝飾畫塊面的聚類分析，把眾多的動植物形象歸納成為數(shù)不多的元件——拼板。每塊拼板都具有兩個有效面，不但能單獨表示兩種東西，而且可以作為元件拼組其他動植物。只要用幾十塊拼板，就能拼出數(shù)以百計的動植物裝飾畫來。通過拼畫游戲，能夠激發(fā)兒童對大自然的濃厚興趣，培養(yǎng)鍛煉兒童形象思維、發(fā)散思維和藝術(shù)造形的能力。
文檔編號A63F9/06GK87204399SQ87204399
公開日1988年10月12日 申請日期1987年7月8日
發(fā)明者田志祥 申請人:田志祥導(dǎo)出引文BiBTeX, EndNote, RefMan