專(zhuān)利名稱(chēng)：青少年智力軍棋的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種文化體育用品，尤其是鍛煉智力的棋類(lèi)產(chǎn)品。
背景技術(shù)：
現(xiàn)有的軍棋由一面標(biāo)有總司令、軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)、旅長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、連長(zhǎng)、排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、工兵、炸彈、地雷的棋子構(gòu)成，吃子方法是大吃小。下棋方法簡(jiǎn)單，缺乏趣味性和靈活性，不能充分開(kāi)發(fā)青少年的思維能力和想象力。它的吃子方法不但不符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際情況，反而誤導(dǎo)青少年產(chǎn)生官大一級(jí)壓死人的等級(jí)觀念，不利于青少年的成長(zhǎng)。
現(xiàn)有的中國(guó)象棋和國(guó)際象棋實(shí)質(zhì)上都是一種帶有軍事誤樂(lè)性質(zhì)的古代軍棋，是由一種軍隊(duì)的游戲演變而產(chǎn)生的。中國(guó)象棋設(shè)七個(gè)兵種，即帥(將)、仕(士)、相(象)、馬、車(chē)、炮、兵(卒)。國(guó)際象棋設(shè)六個(gè)兵種，即王、后、象、馬、車(chē)、兵。這些兵種的設(shè)立是與有上千年歷史的古代軍事技術(shù)相適應(yīng)的，因?yàn)槟菚r(shí)的軍隊(duì)只有步兵、騎兵、戰(zhàn)車(chē)、士炮等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代軍隊(duì)不但有空軍、海軍，而且有威力無(wú)比的戰(zhàn)略技術(shù)導(dǎo)彈?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)已不是單純的地面戰(zhàn)爭(zhēng)，而是陸地、天空、海洋同時(shí)進(jìn)行的全方位戰(zhàn)爭(zhēng)。也就是說(shuō)中國(guó)象棋和國(guó)際象棋的棋子設(shè)定已不符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際，下棋方法缺乏想象空間和更大的靈活性，因此對(duì)青少年的吸引力不大。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種青少年智力軍棋，做到棋子設(shè)置符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際、趣味性強(qiáng)，吸引力大，能充分開(kāi)發(fā)青少年的思維能力和想象力。
技術(shù)方案是棋子分兩種顏色，每種顏色的棋子按七個(gè)兵種設(shè)置1、用戰(zhàn)斗機(jī)模式立體“機(jī)”棋兩枚代表空軍部隊(duì)，它象征著現(xiàn)代空軍部隊(duì)所擁有的各種殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、偵察機(jī)、加油機(jī)、雷達(dá)以及先進(jìn)的電子通訊指揮系統(tǒng)在內(nèi)的一個(gè)完整的現(xiàn)代化空軍作戰(zhàn)體系。
2、用艦艇模式立體“艦”棋兩枚代表海軍部隊(duì)，它象征著現(xiàn)代海軍部隊(duì)所擁有的航空母艦、護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、巡洋艦、潛水艇、核潛艇、掃雷艇、登陸艇、魚(yú)雷快艇、艦載飛機(jī)、雷達(dá)以及先進(jìn)的電子通訊指揮系統(tǒng)在內(nèi)的一個(gè)完整的現(xiàn)代化海軍作戰(zhàn)體系。
3、用導(dǎo)彈模式立體“彈”棋兩枚代表導(dǎo)彈部隊(duì)，它象征著導(dǎo)彈部隊(duì)所擁有的各種戰(zhàn)略核導(dǎo)彈、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈以及先進(jìn)的電子通訊指揮系統(tǒng)在內(nèi)的一個(gè)完整的現(xiàn)代化導(dǎo)彈作戰(zhàn)體系。
4、用大炮模式立體“炮”棋兩枚代表炮兵部隊(duì)，它象征著現(xiàn)代炮兵部隊(duì)所擁有的各種榴彈炮、自動(dòng)滑膛炮、自行加榴炮、自行火箭炮、高射炮、坦克、裝甲車(chē)以及先進(jìn)的電子通訊指揮系統(tǒng)在內(nèi)的一個(gè)完整的現(xiàn)代化炮兵作戰(zhàn)體系。
5、用戴冠人體模式立體“帥”棋一致代表最高軍事統(tǒng)帥，它象征著依靠先進(jìn)電子指揮通訊系統(tǒng)，運(yùn)籌帷幄，指揮陸、海、空三軍決戰(zhàn)于千里之外的最高軍事統(tǒng)帥。
6、用免冠人體模式立體“兵”棋三枚代表陸軍部隊(duì)，它象征著陸軍部隊(duì)所擁有的野戰(zhàn)軍、工程兵、防化兵、特種兵、通訊兵、電子對(duì)抗兵、陸軍防空兵以及先進(jìn)的電子通訊指揮系統(tǒng)在內(nèi)的一個(gè)完陸的陸軍作戰(zhàn)體系。
7、用火炬模式立體“士”棋兩枚代表衛(wèi)戌部隊(duì)，它象征著守衛(wèi)最高軍事統(tǒng)帥的全部衛(wèi)戌保安人員。
棋盤(pán)由81個(gè)彩色、白色相間的正方格排列而成，縱向、橫向均為每行9個(gè)正方格，縱向第4～6行分別與橫向第1～3行、第7～9行交叉的區(qū)域構(gòu)成兩個(gè)由9個(gè)正方格組成的司令部，司令部邊緣標(biāo)有雙線或粗線、或其正方格采用不同的色彩。
為了便于讀棋或記錄棋步，可以將棋盤(pán)縱向各行依次標(biāo)為a、b、c、d、e、f、g、h、i，將橫向各行依次標(biāo)為1、2、3、4、5、6、7、8、9。這樣，每一個(gè)正方格都有一個(gè)唯一的兩個(gè)字母組成的標(biāo)號(hào)，標(biāo)號(hào)的頭一個(gè)字母為正方格所在縱行標(biāo)志，后一個(gè)字母為正方格所在橫行標(biāo)志。例如說(shuō)某一枚棋子放在e5格，該格即為縱向第e行與橫向第5行交叉處。我們還約定處于第1橫行的一方為白方，處于第9橫行的一方為黑方。
棋子的擺法是白、黑方”帥”棋分別位于e1、e9格，各方的“士”、“機(jī)”、“艦”、“彈”等棋子對(duì)稱(chēng)地位于各自”帥”棋兩側(cè)，白方兩枚“炮”棋分別位于b3、h3格，白方三枚”兵”棋分別位于a4、e4、i4格，黑方兩枚“炮”棋分別位于b7、h7格，黑方的三枚“兵”棋分別位于a6、e6、i6格。
棋子的走法與中國(guó)象棋大同小異，只是更加靈活。走法如下1、“帥”棋只能在司令部范圍內(nèi)移動(dòng)，每一次只能橫行或直行一格。
2、“士”棋只能在司令部范國(guó)內(nèi)移動(dòng)，每一次只能斜行一格。
3、“機(jī)”棋可在整個(gè)戰(zhàn)區(qū)內(nèi)移動(dòng)，每次斜行兩格，如果移動(dòng)路線上有其它棋子，則不能移動(dòng)。
4、“艦”棋可在整個(gè)戰(zhàn)區(qū)內(nèi)移動(dòng)，每次直行或橫行一格后再斜行一格。如果直行或橫行方向的相鄰方格內(nèi)有其它棋子，則為“有礙艦”，不能往該方向移動(dòng)。
5、“彈”棋可以橫向、縱向直行，不限棋格數(shù)量，但每次只能在一個(gè)方向上移動(dòng)。當(dāng)某方的“彈”棋被對(duì)方吃掉一個(gè)后，該方剩下的“彈”棋可在能力上升級(jí)。升級(jí)后的“彈”棋不但縱向、橫向直行，而且可以斜向直行吃掉對(duì)方的棋子。
6、“炮”棋可以橫向、縱向直行，不限棋格數(shù)量，但每次只能在一個(gè)方向上移動(dòng)，吃子時(shí)必須中間隔一個(gè)棋子。
7、“兵”棋每次只能向前、或向左、向右移動(dòng)一格，不允許后退。
本發(fā)明的勝負(fù)判定方法與中國(guó)象棋相同。
與已有技術(shù)相比，本發(fā)明有下列特點(diǎn)1、具有現(xiàn)代科技?xì)庀?，象征了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要軍種，超味性增強(qiáng)，對(duì)青少年具有較大的吸引力。
2、棋子的走法靈活多變，能增強(qiáng)廣大青少年的想象力、辨別力和判斷思維能力。
3、熔合了中國(guó)象棋和國(guó)際象棋的精華，棋勢(shì)更加變化無(wú)窮，精妙入勝，有效提高青少年智力和興趣。


圖1是青少年智力軍旗棋子和棋盤(pán)示意圖。
圖2～8分別是“帥”棋、“士、”棋、“機(jī)”棋、“艦”棋、“彈”棋、“炮”棋、“兵”棋主視圖。
具體實(shí)施例方式
實(shí)施例一 棋子為模式立體狀本實(shí)施例包括有兩種顏色的棋子，每種顏色有代表衛(wèi)戌部隊(duì)的火矩模式(如圖3)立體“士”棋、代表空軍部隊(duì)的戰(zhàn)斗機(jī)模式(如圖4)立體”機(jī)”棋、代表海軍部隊(duì)的艦艇模式(如圖5)立體“艦”棋、代表導(dǎo)彈部隊(duì)的導(dǎo)彈模式(如圖6)立體“彈”棋，代表炮兵部隊(duì)的大炮模式(如圖7)立體“炮”棋各兩枚，代表最高軍事統(tǒng)帥的戴冠人體模式(如圖2)立體“帥”棋一枚、代表陸軍部隊(duì)的免冠人體模式(如圖8)立體“兵”棋三枚，棋盤(pán)由81個(gè)紅、白相間的正方格排列而成，縱向、橫向均為每行9個(gè)正方格，縱向第4～6行分別與橫向第1～3行、第7～9行交叉的區(qū)域構(gòu)成兩個(gè)由9個(gè)正方格組成的司令部，司令部邊緣標(biāo)有雙線。
實(shí)施例二本例與實(shí)施例一基本相同，不同之處如圖1所示，用僅僅一面繪有各自代表軍種形象圖形的棋子代替模式立體棋子。
權(quán)利要求
1.一種青少年智力軍棋，包括有兩種顏色的棋子，其特征是每種顏色有代表衛(wèi)戌部隊(duì)的火矩模式立體“士”棋、代表空軍部隊(duì)的戰(zhàn)斗機(jī)模式立體“機(jī)”棋、代表海軍部隊(duì)的艦艇模式立體“艦”棋、代表導(dǎo)彈部隊(duì)的導(dǎo)彈模式立體“彈”棋、代表炮兵部隊(duì)的大炮模式立體“炮”棋各兩枚，代表最高軍事統(tǒng)帥的戴冠人體模式立體“帥”棋一枚，代表陸軍部隊(duì)的免冠人體模式立體“兵”棋三枚，棋盤(pán)由81個(gè)彩色、白色相間的正方格排列而成，縱向、橫向均為每行9個(gè)正方格，縱向第4～6行分別與橫向第1～3行、第7～9行交叉的區(qū)域構(gòu)成兩個(gè)由9個(gè)正方格組成的司令部，司令部邊緣標(biāo)有雙線或粗線、或其正方格采用不同的色彩。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的青少年智力軍棋，其特征是模式立體棋子可用僅僅一面繪有各自代表軍種形象圖形的棋子代替。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的青少年智力軍棋，其特征是棋盤(pán)縱向各行依次標(biāo)為a、b、c、d、e、f、g、h、i，橫向各行依次標(biāo)為1、2、3、4、5、6、7、8、9。
全文摘要
一種青少年智力軍棋，包括有兩種顏色的棋子，每種顏色有代表衛(wèi)戌部隊(duì)的“士”棋、代表空軍部隊(duì)的“機(jī)”棋、代表海軍部隊(duì)的“艦”棋、代表導(dǎo)彈部隊(duì)的“彈”棋，代表炮兵部隊(duì)的“炮”棋各兩枚，代表最高軍事統(tǒng)帥的“帥”棋一枚，代表陸軍部隊(duì)的“兵”棋三枚，棋盤(pán)由81個(gè)彩色、白色相間的正方格排列而戰(zhàn)，縱向、橫向均為9個(gè)正方格，縱向第4～6行分別與橫向第1～3行、第7～9行交叉的區(qū)域構(gòu)成兩個(gè)由9個(gè)正方格組成的司令部。本發(fā)明具有現(xiàn)代科技?xì)庀?，象征了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要軍種，趣味性增強(qiáng)，對(duì)青少年具有較大的吸引力；棋子的走法靈活多變，熔合了中國(guó)象棋和國(guó)際象棋的精華，能增強(qiáng)廣大青少年的想象力、辨別力和判斷思維能力。
文檔編號(hào)A63F3/02GK1562428SQ200410023000
公開(kāi)日2005年1月12日 申請(qǐng)日期2004年3月15日 優(yōu)先權(quán)日2004年3月15日
發(fā)明者周益映 申請(qǐng)人:周益映