專利名稱：帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種嬰幼兒早教機(jī)，尤其是涉及一種帶有放音設(shè)備的動(dòng)物 模型早教機(jī)。
背景技術(shù)：
早教機(jī)是開發(fā)兒童智力，對兒童進(jìn)行早期教育的必要設(shè)備，主要結(jié)構(gòu)就是 早教機(jī)主體和發(fā)音設(shè)備。通過外力指點(diǎn)早教機(jī)主體上的帶有字或字母的面板， 經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)換和放大電路，發(fā)音設(shè)備發(fā)出與所指字或字母相對應(yīng)的聲音。現(xiàn) 有的早教機(jī)，發(fā)音設(shè)備都設(shè)置在早教機(jī)主體內(nèi)，外觀單一死板。另外，傳統(tǒng)的 玩具大多只是設(shè)置一塊音樂芯片，用于播放固定的簡單音頻，因?yàn)榇鎯?chǔ)內(nèi)容少， 孩子很容易對玩具失去新鮮感。隨著兒童年齡的增長，興趣的改變，面對內(nèi)容 和外觀千篇一律的早教機(jī)，很容易快速失去學(xué)習(xí)興趣。.
因此，需要一種早教機(jī)，可以預(yù)存較長的發(fā)音內(nèi)容，改變以機(jī)器為主體的 形式變成娃娃或動(dòng)物為主體，不但內(nèi)容可以隨著兒童的需求來預(yù)存發(fā)音內(nèi)容， 還使它更具個(gè)性化，這樣就有利于提高兒童學(xué)習(xí)興趣，并有利于進(jìn)一步開發(fā)兒 童智力。
發(fā)明內(nèi)容
有鑒于此，本實(shí)用新型的目的在于提供一種帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教 機(jī)，可以根據(jù)兒童不同年齡階段以及個(gè)體興趣的不同，預(yù)存可以長時(shí)間播放的 發(fā)音內(nèi)容，改變以機(jī)器為主體的形式變成娃娃或動(dòng)物為主體，不但內(nèi)容可以隨 著兒童的需求來存儲(chǔ)，還使它更具個(gè)性化，這樣就有利于提高兒童學(xué)習(xí)興趣，并有利于進(jìn)一步開發(fā)兒童智力。本實(shí)用新型的帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，包括開關(guān)調(diào)節(jié)模塊、放音 設(shè)備和發(fā)音設(shè)備，放音設(shè)備音頻輸出端口與發(fā)音設(shè)備音頻輸入端口相聯(lián)接，所 述放音設(shè)備和發(fā)音設(shè)備設(shè)置在動(dòng)物模型體內(nèi)，所述放音設(shè)備存儲(chǔ)有早教內(nèi)容。進(jìn)一步，所述的動(dòng)物模型為娃娃模型，所述放音設(shè)備包括電源、主控電路和Flash存儲(chǔ)器，所述主控電路控制Flash存儲(chǔ)器，F(xiàn)lash存儲(chǔ)器音頻輸出端聯(lián) 接發(fā)音設(shè)備音頻輸入端；進(jìn)一步，所述發(fā)音設(shè)備為音箱，所述音箱與放音設(shè)備制成為一體； 進(jìn)一步，所述開關(guān)調(diào)節(jié)模塊與主控電路聯(lián)接，包括開/關(guān)控制、音量調(diào)節(jié)控 制、曲目切換控制、暫停和停止控制；進(jìn)一步，所述開關(guān)調(diào)節(jié)模塊設(shè)置在娃娃模型的手或腳上。 本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型采用發(fā)音設(shè)備設(shè)置在動(dòng)物模型體內(nèi)， 發(fā)音設(shè)備和存儲(chǔ)有早教內(nèi)容的放音設(shè)備設(shè)置于動(dòng)物模型早教機(jī)內(nèi)，可以根據(jù)兒 童不同年齡階段以及個(gè)體興趣的不同，預(yù)先存放可長時(shí)間播放的早教內(nèi)容，改 變以機(jī)器為主體的形式變成娃娃或普通動(dòng)物為主體，不但內(nèi)容可以隨著兒童的 需求來儲(chǔ)存，還使它更具個(gè)性化，這樣就有利于提高兒童學(xué)習(xí)興趣，并有利于 進(jìn)一步開發(fā)兒童智力；由于采用了 Flash存儲(chǔ)裝置，播放時(shí)間長，可達(dá)十個(gè)小 時(shí)以上，對孩子的吸引力大大提高，并且其設(shè)置簡單，成本低；音箱與放音設(shè) 備成為一體，結(jié)構(gòu)緊湊，占用空間小。


以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步描述。圖l為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型原理方框圖。
具體實(shí)施方式
本實(shí)施例發(fā)聲模型為動(dòng)物模型，圖l為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖，如圖所示: 本實(shí)施例的早教機(jī)，包括開關(guān)調(diào)節(jié)模塊4和設(shè)置在動(dòng)物模型1體內(nèi)的放音設(shè)備3
以及音箱2，放音設(shè)備3包括電源31、主控電路32和Flash存儲(chǔ)器33， Flash 存儲(chǔ)器33存儲(chǔ)有早教內(nèi)容；主控電路32控制Flash存儲(chǔ)器33， Flash存儲(chǔ)器 33音頻輸出端聯(lián)接發(fā)音設(shè)備2音頻輸入端，并且音箱2與放音設(shè)備3制成為一 體。開關(guān)調(diào)節(jié)模塊4在娃娃模型1的手上，包括開/關(guān)控制、音量調(diào)節(jié)控制、曲 目切換控制、暫停和停止控制，開關(guān)調(diào)節(jié)模塊4與主控電路32聯(lián)接，達(dá)到對放 音設(shè)備和發(fā)音設(shè)備的控制。
圖2為本實(shí)用新型原理方框圖，如圖所示開關(guān)調(diào)節(jié)模塊4控制電源31和 主控電路32，主控電路32控制Flash存儲(chǔ)器33播放音頻，從而控制發(fā)音設(shè)備 發(fā)聲。
本實(shí)用新型出廠時(shí)存儲(chǔ)早教內(nèi)容至Flash存儲(chǔ)器33，使用時(shí)，通過播放開 關(guān)以及一系列調(diào)節(jié)進(jìn)行操作，由娃娃模型發(fā)出相應(yīng)內(nèi)容。
最后說明的是，以上實(shí)施例僅用以說明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制， 本領(lǐng)域普通技術(shù)人員對本發(fā)明的技術(shù)方案所做的修改或者等同替換，只要不脫 離本發(fā)明技術(shù)方案的精神和范圍，均應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的權(quán)利要求范圍當(dāng)中。
權(quán)利要求1.一種帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，包括開關(guān)調(diào)節(jié)模塊(4)、放音設(shè)備(3)和發(fā)音設(shè)備(2)，放音設(shè)備(3)音頻輸出端口與發(fā)音設(shè)備(2)音頻輸入端口相聯(lián)接，其特征在于所述放音設(shè)備(3)和發(fā)音設(shè)備(2)設(shè)置在動(dòng)物模型(1)體內(nèi)，所述放音設(shè)備(3)存儲(chǔ)有早教內(nèi)容。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，其特征在于所述 的動(dòng)物模型(1)為娃娃模型，所述放音設(shè)備(3)包括電源(31)、主控電路(32) 和Flash存儲(chǔ)器(33)，所述主控電路(32)控制Flash存儲(chǔ)器(33)， Flash存 儲(chǔ)器(33)音頻輸出端聯(lián)接發(fā)音設(shè)備(2)音頻輸入端。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，其特征在于 所述發(fā)音設(shè)備(2)為音箱，所述音箱與放音設(shè)備(3)制成為一體。
4. 根據(jù)權(quán)利要求3所述的帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，其特征在于所述 開關(guān)調(diào)節(jié)模塊(4)與主控電路(32)聯(lián)接，包括開/關(guān)控制、音量調(diào)節(jié)控制、 曲目切換控制、暫停和停止控制。
5. 根據(jù)權(quán)利要求4所述的帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，其特征在于所述 開關(guān)調(diào)節(jié)模塊(4)設(shè)置在娃娃模型(1)的手或腳上。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種帶有放音設(shè)備的動(dòng)物模型早教機(jī)，包括開關(guān)調(diào)節(jié)模塊、放音設(shè)備和發(fā)音設(shè)備，放音設(shè)備音頻輸出端口與發(fā)音設(shè)備音頻輸入端口相聯(lián)接，放音設(shè)備和發(fā)音設(shè)備設(shè)置在動(dòng)物模型體內(nèi)，放音設(shè)備具有存儲(chǔ)和刪除的功能，本實(shí)用新型可以根據(jù)兒童不同年齡階段以及個(gè)體興趣的不同，預(yù)先儲(chǔ)存早教內(nèi)容，改變以機(jī)器為主體的形式變成娃娃或動(dòng)物為主體，不但內(nèi)容可以隨著兒童的需求來儲(chǔ)存，還使它更具個(gè)性化，這樣就有利于提高兒童學(xué)習(xí)興趣，并有利于進(jìn)一步開發(fā)兒童智力。
文檔編號(hào)A63H3/00GK201163448SQ200820097610
公開日2008年12月10日 申請日期2008年1月31日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月31日
發(fā)明者劉國向 申請人:劉國向