專利名稱：一種簡易作業(yè)本攜帶架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)輔助設(shè)備領(lǐng)域，具體地說是一種簡易作業(yè)本攜帶架。
背景技術(shù)：
中小學(xué)的老師每天要給學(xué)生布置作業(yè)，每天老師都要批改很多的作業(yè)，作業(yè)本的 攜帶就成了老師每天都要面對的問題，有的老師抱著作業(yè)本回辦公室，路上很容易出現(xiàn)作 業(yè)本灑落的情況；放在兜里，作業(yè)本很容易折壞，老師做的一些特殊標(biāo)記也很容易掉落。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的技術(shù)任務(wù)是針對以上不足之處，提供一種結(jié)構(gòu)簡單、使用方便 的一種簡易作業(yè)本攜帶架。本實用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是該作業(yè)本攜帶架包括底架、側(cè) 架和橫梁，底架的中部兩側(cè)設(shè)置有側(cè)架，兩個側(cè)架的頂部連接有橫梁，橫梁的一端與側(cè)架通 過鉸鏈鉸接在一起，另一端與另一側(cè)的側(cè)架通過卡扣連接；兩個側(cè)架內(nèi)側(cè)上部都設(shè)置有壓 緊片。所述的橫梁上表面設(shè)置有提手。使用時，打開橫梁，將作業(yè)本整齊放在底架上，用兩個壓緊片作業(yè)本壓緊，然后扣 合橫梁，之后即可方便攜帶了。本實用新型的一種簡易作業(yè)本攜帶架和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、 易于加工、使用方便等特點，有效的降低了教師的勞動強度，提高了教師的工作效率。
以下結(jié)合附圖
對本實用新型進(jìn)一步說明。附圖為一種簡易作業(yè)本攜帶架的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、底架，2、側(cè)架，3、橫梁，4、壓緊片，5、鉸鏈，6、卡扣，7、提手。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和具體實施例對本實用新型作進(jìn)一步說明。本實用新型的一種簡易作業(yè)本攜帶架，其結(jié)構(gòu)包括底架1、側(cè)架2和橫梁3，底架1 的中部兩側(cè)設(shè)置有側(cè)架2，兩個側(cè)架2的頂部連接有橫梁3，橫梁3上表面設(shè)置有提手7，橫 梁3的一端與側(cè)架2通過鉸鏈5鉸接在一起，另一端與另一側(cè)的側(cè)架2通過卡扣6連接；兩 個側(cè)架2內(nèi)側(cè)上部都設(shè)置有壓緊片4。本實用新型的一種簡易作業(yè)本攜帶架其加工制作非常簡單方便，按說明書附圖所 示加工制作即可。除說明書所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)技術(shù)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求一種簡易作業(yè)本攜帶架，包括底架、側(cè)架和橫梁，其特征在于底架的中部兩側(cè)設(shè)置有側(cè)架，兩個側(cè)架的頂部連接有橫梁，橫梁的一端與側(cè)架通過鉸鏈鉸接在一起，另一端與另一側(cè)的側(cè)架通過卡扣連接；兩個側(cè)架內(nèi)側(cè)上部都設(shè)置有壓緊片。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的簡易作業(yè)本攜帶架，其特征在于所述的橫梁上表面設(shè)置有提手。
專利摘要本實用新型公開了一種簡易作業(yè)本攜帶架，屬于教學(xué)輔助設(shè)備領(lǐng)域，其結(jié)構(gòu)包括底架、側(cè)架和橫梁，底架的中部兩側(cè)設(shè)置有側(cè)架，兩個側(cè)架的頂部連接有橫梁，橫梁的一端與側(cè)架通過鉸鏈鉸接在一起，另一端與另一側(cè)的側(cè)架通過卡扣連接；兩個側(cè)架內(nèi)側(cè)上部都設(shè)置有壓緊片。本實用新型的一種簡易作業(yè)本攜帶架和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)簡單、易于加工、使用方便等特點，有效的降低了教師的勞動強度，提高了教師的工作效率。
文檔編號A45F5/12GK201563865SQ201020015160
公開日2010年9月1日 申請日期2010年1月13日 優(yōu)先權(quán)日2010年1月13日
發(fā)明者溫寶華 申請人:溫寶華