專(zhuān)利名稱(chēng)：一種組合玩具車(chē)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于幼兒玩具技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種玩具車(chē)，尤其涉及一種促進(jìn)幼兒身 心發(fā)育的組合玩具車(chē)。
背景技術(shù)：
目前市場(chǎng)上出售的幼兒玩具車(chē)通常僅是一個(gè)車(chē)輛的造型并配上車(chē)輪，或者更先進(jìn) 的一些玩具車(chē)還會(huì)增加相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)裝置以及操控裝置。這些玩具車(chē)當(dāng)初設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)大多 是提供給幼兒相應(yīng)的娛樂(lè)。但是，根據(jù)現(xiàn)在幼兒教育理論，對(duì)幼兒的培養(yǎng)要寓教于樂(lè)，也就 是說(shuō)，要使幼兒在玩玩具的過(guò)程中，不僅能夠鍛煉動(dòng)手能力，還且要促進(jìn)其對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn) 知能力以促進(jìn)幼兒身心發(fā)育。但是，現(xiàn)有的玩具車(chē)在這方面還存在許多不足。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種能夠鍛煉幼兒動(dòng)手能力，又能促進(jìn)幼 兒認(rèn)知能力，有利幼兒身心發(fā)育，寓教于樂(lè)的組合玩具車(chē)，以克服現(xiàn)有技術(shù)存在的不足。為了解決上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型采用如下的技術(shù)方案一種組合玩具車(chē)，包括車(chē)頭，連接車(chē)頭的車(chē)體平板、位于車(chē)體平板上的車(chē)廂體以及 設(shè)于車(chē)頭和車(chē)體平板上的車(chē)輪，其特征在于所述車(chē)體平板上表面具有插接孔，所述車(chē)箱體 底部具有與所述插接孔配合的插接柱，所述車(chē)廂體上還具有容置腔以及放置于所述容置腔 內(nèi)并與容置腔形狀匹配的形狀物體。在本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例中，所述車(chē)箱體為半圓柱型車(chē)廂體，所述容置腔為三 個(gè)沿車(chē)箱體長(zhǎng)度方向平行延伸的六面柱型腔，所述形狀物體為三個(gè)六面柱。在本實(shí)用新型的另一個(gè)實(shí)施例中，所述車(chē)箱體為三角柱型車(chē)箱體，所述容置腔為 三個(gè)沿車(chē)箱體長(zhǎng)度方向平行延伸的圓柱型腔，所述形狀物體為三個(gè)圓柱。在本實(shí)用新型的再一個(gè)實(shí)施例中，所述車(chē)箱體為塊狀車(chē)箱體，所述容置腔為設(shè)于 塊狀車(chē)箱體上方的兩個(gè)圓柱型孔，所述形狀物體為兩個(gè)鋁質(zhì)圓環(huán)柱。采用上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型的組合玩具車(chē)將整個(gè)玩具車(chē)設(shè)計(jì)成組件形式，通 過(guò)各個(gè)組件的不同的形狀以及組件之間的插接方式來(lái)使得幼兒在玩車(chē)的過(guò)程中鍛煉他的 動(dòng)手組合能力、形狀認(rèn)知能力以及對(duì)不同材質(zhì)的感知能力。因此，本實(shí)用新型的組合玩具車(chē) 具有寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，不僅提高了幼兒玩耍的興趣，更重要的是能夠鍛煉幼兒動(dòng)手能力和 促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力，促進(jìn)了幼兒身心發(fā)育。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行說(shuō)明


圖1為實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)分解圖；圖3為實(shí)施例1的車(chē)箱體的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意3[0014]圖4為實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)分解圖；圖6為實(shí)施例2的車(chē)箱體的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；圖7為實(shí)施例3的結(jié)構(gòu)示意圖；圖8為實(shí)施例3的結(jié)構(gòu)分解圖；圖9為實(shí)施例3的車(chē)箱體的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例1如
圖1和圖2所示，本實(shí)施例的組合玩具車(chē)，包括車(chē)頭100、車(chē)體平板200、車(chē)廂體、 六個(gè)車(chē)輪400以及形狀物體。在本實(shí)施例中，車(chē)箱體為半圓柱型車(chē)廂體300，形狀物體為三 個(gè)六面柱500。其中，車(chē)頭100、車(chē)體平板200、半圓柱型車(chē)廂體300、車(chē)輪400、六面柱500均用木 材制作，車(chē)頭100，車(chē)體平板200基本采用木材本色，只在車(chē)頭上部涂有黑色油漆，車(chē)輪400 也油漆成黑色，半圓柱型車(chē)廂體300油漆成藍(lán)色，六面柱500油漆成白色。車(chē)體平板200與 車(chē)頭100為一體結(jié)構(gòu)并且車(chē)體平板200位于車(chē)頭100的后方，而兩個(gè)車(chē)輪400安裝在車(chē)頭 100上，另四個(gè)車(chē)輪400安裝在車(chē)體平板200上，共同支撐住整個(gè)車(chē)體。車(chē)體平板200上表 面開(kāi)有插接孔201，而半圓柱型車(chē)箱體300的底部開(kāi)有與插接孔201配合的插接柱301。在 半圓柱型車(chē)箱體300的后端面開(kāi)有三個(gè)沿半圓柱型車(chē)廂體300長(zhǎng)度方向平行延伸的六面柱 型腔302，該三個(gè)六面柱型腔302成三角對(duì)稱(chēng)分布并且相鄰邊重合在一起，即三個(gè)六面柱型 腔302是相鄰相通的。三個(gè)六面柱500可以與三個(gè)六面柱腔302配合放置在其中。本實(shí)施例的組合玩具車(chē)在幼兒使用時(shí)，幼兒可以推動(dòng)它前進(jìn)和后退，車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)， 能夠引起幼兒玩弄它的興趣，并且在推動(dòng)車(chē)前進(jìn)后退的過(guò)程中，不僅可以可以訓(xùn)練幼兒的 手部力量，而且可以培養(yǎng)幼兒的方向感；幼兒將半圓柱型車(chē)箱體400通過(guò)插接柱401插裝到 車(chē)體平板200的插接孔201上以及將六面柱500插拔出半圓柱型車(chē)箱體400上的六面柱型 腔401，鍛煉了幼兒的組裝能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀的認(rèn)知；另外將各個(gè)零部件油漆成不同的 色彩，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知以及訓(xùn)練了幼兒的色彩搭配能力。實(shí)施例2如圖3和圖4所示，本實(shí)施例與實(shí)施例1不同的地方在于，車(chē)箱體為綠色的三角柱 型車(chē)箱體600，在三角型車(chē)箱體600上是三個(gè)沿三角柱型車(chē)箱體600長(zhǎng)度方向平行延伸的圓 柱型腔601，三個(gè)圓柱型腔60也是對(duì)稱(chēng)分布；形狀物體為三個(gè)圓柱700，圓柱700與圓柱型 腔形狀相配，能夠插進(jìn)、拔出圓柱型腔601。其它結(jié)構(gòu)與實(shí)施例1相同。實(shí)施例3如圖5和圖6所示，本實(shí)施例與實(shí)施例1和2不同的地方在于，車(chē)廂體為橘黃色 的塊狀車(chē)箱體800，塊狀車(chē)箱體800上方為兩個(gè)圓柱型孔801 ；形狀物體為兩個(gè)鋁質(zhì)圓環(huán)柱 900，鋁質(zhì)圓環(huán)柱900能夠放進(jìn)或取出圓柱型孔801。這里采用鋁質(zhì)圓環(huán)柱900的目的是為 了通過(guò)觸摸訓(xùn)練幼兒對(duì)兩種不同材質(zhì)(木材和鋁材)認(rèn)知。其它結(jié)構(gòu)與實(shí)施例1相同。以上就是本實(shí)用新型3個(gè)實(shí)施例組合玩具車(chē)，該三個(gè)實(shí)施例的組合玩具車(chē)可以結(jié) 合在一起供幼兒玩，這樣就使得結(jié)合后的玩具車(chē)的零部件更多，零件的形狀更豐富，更有利于鍛煉幼兒對(duì)形狀、色彩的認(rèn)知能力。當(dāng)然在實(shí)際制作中，可以將相應(yīng)的零部件設(shè)計(jì)成其它 形狀和色彩。通過(guò)以上詳細(xì)描述可以發(fā)現(xiàn)，本實(shí)用新型的組合玩具車(chē)具有寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，不 僅提高了幼兒玩耍的興趣，更重要的是能夠鍛煉幼兒動(dòng)手能力和促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力，促進(jìn) 了幼兒身心發(fā)育。但是，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，上述的具體實(shí)施方式
只是示例性的，是為了更 好的使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠理解本專(zhuān)利，不能理解為是對(duì)本專(zhuān)利包括范圍的限制，只要是 根據(jù)本專(zhuān)利所揭示精神的所作的任何等同變更或修飾，均落入本專(zhuān)利包括的范圍。
權(quán)利要求一種組合玩具車(chē)，包括車(chē)頭，連接車(chē)頭的車(chē)體平板、位于車(chē)體平板上的車(chē)廂體以及設(shè)于車(chē)頭和車(chē)體平板上的車(chē)輪，其特征在于所述車(chē)體平板上表面具有插接孔，所述車(chē)箱體底部具有與所述插接孔配合的插接柱，所述車(chē)廂體上還具有容置腔以及放置于所述容置腔內(nèi)并與容置腔形狀匹配的形狀物體。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合玩具車(chē)，其特征在于所述車(chē)箱體為半圓柱型車(chē)廂體，所 述容置腔為三個(gè)沿車(chē)箱體長(zhǎng)度方向平行延伸的六面柱型腔，所述形狀物體為三個(gè)六面柱。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合玩具車(chē)，其特征在于所述車(chē)箱體為三角柱型車(chē)箱體，所 述容置腔為三個(gè)沿車(chē)箱體長(zhǎng)度方向平行延伸的圓柱型腔，所述形狀物體為三個(gè)圓柱。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的組合玩具車(chē)，其特征在于所述車(chē)箱體為塊狀車(chē)箱體，所述容 置腔為設(shè)于塊狀車(chē)箱體上方的兩個(gè)圓柱型孔，所述形狀物體為兩個(gè)鋁質(zhì)圓環(huán)柱。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種組合玩具車(chē)，包括車(chē)頭，連接車(chē)頭的車(chē)體平板、位于車(chē)體平板上的車(chē)廂體以及設(shè)于車(chē)頭和車(chē)體平板上的車(chē)輪，所述車(chē)體平板上表面具有插接孔，所述車(chē)箱體底部具有與所述插接孔配合的插接柱，所述車(chē)廂體上還具有容置腔以及放置于所述容置腔內(nèi)并與容置腔形狀匹配的形狀物體。本實(shí)用新型的組合玩具車(chē)具有寓教于樂(lè)的特點(diǎn)，不僅提高了幼兒玩耍的興趣，更重要的是能夠鍛煉幼兒動(dòng)手能力和促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力，促進(jìn)了幼兒身心發(fā)育。
文檔編號(hào)A63H17/26GK201618410SQ20102011110
公開(kāi)日2010年11月3日 申請(qǐng)日期2010年2月9日 優(yōu)先權(quán)日2010年2月9日
發(fā)明者翟所強(qiáng) 申請(qǐng)人:上海宇強(qiáng)貿(mào)易有限公司