專利名稱：一種益智玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
一種益智玩具技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及玩具領(lǐng)域，具體的說是一種益智玩具。
技術(shù)背景[0002]目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類對(duì)知識(shí)的探索，社會(huì)智能化已經(jīng)逐漸應(yīng)用到 了人們的日常生活領(lǐng)域，各種各樣的電子玩具產(chǎn)品替代了很多原先的玩具，但電子玩具 的智能化卻減少了讓孩子思考和自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，反而不利于初識(shí)事物的孩子的成長， 這種現(xiàn)象已經(jīng)引起業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注。實(shí)用新型內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型就是為了解決現(xiàn)實(shí)技術(shù)中存在的問題，結(jié)合初識(shí)事物的孩子的認(rèn)知 需要，提供的一種益智玩具。[0004]實(shí)現(xiàn)上述實(shí)用新型目的的技術(shù)方案如下[0005]一種益智玩具，包括一個(gè)蹺蹺板裝置；至少兩個(gè)盒子，所述盒子具有區(qū)分的標(biāo) 記；至少兩個(gè)配重塊，所述配重塊的大小為能放入盒子。[0006]所述配重塊的重量相同。[0007]所述盒子的區(qū)分的標(biāo)記為形狀標(biāo)記。[0008]所述盒子的區(qū)分的標(biāo)記為顏色標(biāo)記。[0009]所述盒子的區(qū)分標(biāo)記為數(shù)字或字母標(biāo)記。[0010]本實(shí)用新型的有益效果[0011]本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，物美價(jià)廉，科學(xué)實(shí)用，可以大規(guī)模普及；同時(shí)，該實(shí)用 產(chǎn)品使用靈活，可以根據(jù)不同的孩子年齡需要，添加不同事務(wù)，來培養(yǎng)兒童認(rèn)知能力及 動(dòng)手能力。


[0012]圖1為本實(shí)用新型的一種實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；[0013]圖2為本實(shí)用新型的盒子打開的結(jié)構(gòu)圖。
具體實(shí)施方式
[0014]
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。[0015]如圖1和圖2所示，一種益智玩具，包括一個(gè)蹺蹺板裝置，所述蹺蹺板裝置包括 一支架1和一設(shè)置在支架上的平衡板2;至少兩個(gè)盒子3，所述盒子具有區(qū)分的標(biāo)記；至 少兩個(gè)配重塊6，所述配重塊的大小為能放入盒子。盒子的區(qū)分的標(biāo)記可以是盒子本身具 有不同的形狀，或盒子外表面具有不同形狀的圖案，或具有不同的顏色，或用不同的數(shù) 字或字母標(biāo)記加以區(qū)分。使用時(shí)將兩個(gè)盒子放在蹺蹺板上，然后問孩子哪個(gè)盒子重，孩 子根據(jù)盒子翹起或落下通過區(qū)分的標(biāo)記指出相應(yīng)的盒子，同時(shí)可使孩子記住一些標(biāo)記，如顏色，形狀等。也可讓孩子自己動(dòng)手，并通過調(diào)整配重塊來調(diào)整盒子的重量。[0016]所述盒子具有蓋子4，所述蓋子上具有凸塊5。[0017]所述配重塊6的重量相同。當(dāng)然，配重塊的重量也可不同。
權(quán)利要求1.一種益智玩具，其特征為包括一個(gè)蹺蹺板裝置；至少兩個(gè)盒子，所述盒子具有 區(qū)分的標(biāo)記；至少兩個(gè)配重塊，所述配重塊的大小為能放入盒子。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智玩具，其特征為所述配重塊的重量相同。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的益智玩具，其特征為所述盒子具有蓋子，所述蓋子上具 有凸塊。
專利摘要本實(shí)用新型為一種益智玩具，包括一個(gè)蹺蹺板裝置；至少兩個(gè)盒子，所述盒子具有區(qū)分的標(biāo)記；至少兩個(gè)配重塊，所述配重塊的大小為能放入盒子。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，物美價(jià)廉，科學(xué)實(shí)用，值得推廣應(yīng)用。
文檔編號(hào)A63H33/04GK201807191SQ20102013665
公開日2011年4月27日 申請(qǐng)日期2010年3月19日 優(yōu)先權(quán)日2010年3月19日
發(fā)明者鄧勇 申請(qǐng)人:上海百花教育信息咨詢服務(wù)有限公司