專(zhuān)利名稱(chēng)：串珠拖車(chē)玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種串珠拖車(chē)玩具。
背景技術(shù)：
玩具是開(kāi)發(fā)孩子智力的最好的工具。孩子正處于大腦發(fā)育時(shí)期，對(duì)任何新鮮的事 物都特別感興趣，而玩具則成為陪伴孩子成長(zhǎng)的最好伙伴，不僅可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，同時(shí) 也可以增加孩子學(xué)習(xí)的積極性和孩子的生活趣味。串珠玩具的目的是鍛煉孩子的手部小肌肉，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展孩子 的堅(jiān)持性。目前市場(chǎng)上的串珠玩具大多形式與功能單一，趣味性差，只是在外形和材料方面 有所不同，難以吸引孩子的注意力。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種串珠拖車(chē)玩具，以克服目前市場(chǎng)上的串珠玩具大多 形式與功能單一，只是在外形和材料方面有所不同，難以吸引孩子的注意力中的不足。本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)一種串珠拖車(chē)玩具，包括車(chē)頭與車(chē)尾，所述車(chē)頭通過(guò)兩連接桿連接車(chē)尾，兩連接桿 上分別設(shè)有串珠，車(chē)頭的左側(cè)設(shè)有繩子，車(chē)頭與車(chē)尾的底端兩側(cè)分別設(shè)有小孔，小孔內(nèi)分別 設(shè)有車(chē)輪，車(chē)頭的頂端右側(cè)邊緣處設(shè)有第一端點(diǎn)與第二端點(diǎn)，車(chē)尾的頂端左側(cè)邊緣處設(shè)有 第三端點(diǎn)與第四端點(diǎn)，第一端點(diǎn)通過(guò)一鐵絲連接第三端點(diǎn)，第二端點(diǎn)通過(guò)另一鐵絲連接第 四端點(diǎn)，兩根鐵絲相互交叉且各鐵絲上分別設(shè)有串珠。本實(shí)用新型的有益效果為孩子玩耍由自己控制，安全性強(qiáng)；外形美觀(guān)，趣味性 強(qiáng)，具有較大吸引力，調(diào)動(dòng)了孩子游戲的積極性；拖動(dòng)拖車(chē)行走，鍛煉了孩子在大范圍內(nèi)的 行走能力，鍛煉了孩子的體能；手腦并用，操作方便，便于練習(xí)孩子雙手的靈活性和手部小 肌肉，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展孩子的堅(jiān)持性，是孩子兒童時(shí)期很好的玩伴。

下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的串珠拖車(chē)玩具的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例所述的串珠拖車(chē)玩具底面的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、車(chē)頭；2、車(chē)尾；3、連接桿；4、串珠；5、繩子；6、小孔；7、車(chē)輪；8、第一端點(diǎn)；9、第 二端點(diǎn)；10、第三端點(diǎn)；11、第四端點(diǎn)；12、鐵絲。
具體實(shí)施方式
如圖1-2所示，本實(shí)用新型實(shí)施例所述的一種串珠拖車(chē)玩具，包括車(chē)頭1與車(chē)尾2， 所述車(chē)頭1通過(guò)兩連接桿3連接車(chē)尾2，車(chē)頭1與車(chē)尾2呈卡通動(dòng)物造型，車(chē)頭1與車(chē)尾2的頂端設(shè)有卡通動(dòng)物圖案，兩連接桿3上均設(shè)有相同數(shù)量相同形狀的串珠4，車(chē)頭1的左側(cè) 設(shè)有繩子5，可拉動(dòng)拖車(chē)行走，車(chē)頭1與車(chē)尾2的底端兩側(cè)分別設(shè)有小孔6，小孔6內(nèi)分別設(shè) 有車(chē)輪7，可使拖車(chē)向前行走，車(chē)頭1的頂端右側(cè)邊緣處設(shè)有第一端點(diǎn)8與第二端點(diǎn)9，車(chē)尾 2的頂端左側(cè)邊緣處設(shè)有第三端點(diǎn)10與第四端點(diǎn)11，第一端點(diǎn)8通過(guò)一鐵絲12連接第三 端點(diǎn)10，第二端點(diǎn)9通過(guò)另一鐵絲12連接第四端點(diǎn)11，兩根鐵絲12呈卷曲狀且兩鐵絲12 之間相互交叉，兩根鐵絲12上各設(shè)有不同數(shù)量不同形狀的串珠4。具體使用時(shí)，將串珠拖車(chē)玩具的位置放好，用手將串在鐵絲12上的串珠4從鐵絲 12的一端滑到鐵絲12的另一端，來(lái)回滑動(dòng)可以練習(xí)孩子雙手的靈活性，同時(shí)可讓孩子識(shí)別 串珠4滑向與所滑向鐵絲12—端的串珠4的數(shù)量，開(kāi)發(fā)孩子的智力；鐵絲12兩端設(shè)有的串 珠4的形狀有所不同，在滑動(dòng)每一個(gè)串珠4時(shí)還可讓孩子識(shí)別每一串珠4的形狀，開(kāi)發(fā)孩子 的智力；兩鐵絲12呈卷曲狀相互交叉，增加了孩子游戲的趣味性；拖動(dòng)車(chē)頭1前端的繩子 5，可使拖車(chē)向前行走，鍛煉了孩子在大范圍內(nèi)的行走能力；連接桿3上的串珠4會(huì)隨著拖車(chē) 的行走向連接桿3兩端來(lái)回滑動(dòng)，滑動(dòng)時(shí)串珠4之間相互碰撞發(fā)出悅耳的響聲，可練習(xí)孩子 的聽(tīng)覺(jué)能力。孩子玩耍由自己控制，安全性強(qiáng)；外形美觀(guān)，趣味性強(qiáng)，具有較大吸引力，調(diào)動(dòng)了孩 子游戲的積極性；拖動(dòng)拖車(chē)行走，鍛煉了孩子在大范圍內(nèi)的行走能力，鍛煉了孩子的體能； 手腦并用，操作方便，便于練習(xí)孩子雙手的靈活性和手部小肌肉，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)，發(fā) 展孩子的堅(jiān)持性，是孩子兒童時(shí)期很好的玩伴。本實(shí)用新型不局限于上述最佳實(shí)施方式，任何人在本實(shí)用新型的啟示下都可得出 其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在其形狀或結(jié)構(gòu)上作任何變化，凡是具有與本申請(qǐng)相同或相 近似的技術(shù)方案，均落在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1. 一種串珠拖車(chē)玩具，包括車(chē)頭(1)與車(chē)尾(2)，其特征在于所述車(chē)頭(1)通過(guò)兩連接 桿(3)連接車(chē)尾(2)，兩連接桿(3)上分別設(shè)有串珠(4)，車(chē)頭(1)的左側(cè)設(shè)有繩子(5)，車(chē)頭 (1)與車(chē)尾(2)的底端兩側(cè)分別設(shè)有小孔(6)，小孔(6)內(nèi)分別設(shè)有車(chē)輪(7)，車(chē)頭(1)的頂 端右側(cè)邊緣處設(shè)有第一端點(diǎn)(8)與第二端點(diǎn)(9)，車(chē)尾(2)的頂端左側(cè)邊緣處設(shè)有第三端點(diǎn) (10)與第四端點(diǎn)(11)，第一端點(diǎn)(8)通過(guò)一鐵絲(12)連接第三端點(diǎn)(10)，第二端點(diǎn)(9)通 過(guò)另一鐵絲(12)連接第四端點(diǎn)(11)，兩根鐵絲(12)相互交叉且其上分別設(shè)有串珠(4)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種串珠拖車(chē)玩具，包括車(chē)頭與車(chē)尾，所述車(chē)頭通過(guò)兩連接桿連接車(chē)尾，兩連接桿上分別設(shè)有串珠，車(chē)頭的左側(cè)設(shè)有繩子，車(chē)頭與車(chē)尾的底端兩側(cè)分別設(shè)有小孔，小孔內(nèi)分別設(shè)有車(chē)輪，車(chē)頭的頂端右側(cè)邊緣處設(shè)有第一端點(diǎn)與第二端點(diǎn)，車(chē)尾的頂端左側(cè)邊緣處設(shè)有第三端點(diǎn)與第四端點(diǎn)，第一端點(diǎn)通過(guò)鐵絲連接第三端點(diǎn)，第二端點(diǎn)通過(guò)另一鐵絲連接第四端點(diǎn)，兩鐵絲相互交叉，兩鐵絲上分別設(shè)有串珠。本實(shí)用新型的有益效果為安全性強(qiáng)，外形美觀(guān)，趣味性強(qiáng)，具有較大吸引力；可鍛煉孩子在大范圍內(nèi)的行走能力，鍛煉孩子的體能，便于練習(xí)孩子雙手的靈活性和手部肌肉，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展孩子的堅(jiān)持性。
文檔編號(hào)A63H7/04GK201880363SQ20102064827
公開(kāi)日2011年6月29日 申請(qǐng)日期2010年12月1日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月1日
發(fā)明者馬曲花 申請(qǐng)人:馬曲花