專利名稱:多功能組合玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域:
本實(shí)用新型涉及一種玩具,特別涉及一種由多種構(gòu)件組成的組合玩具。
背景技術(shù):
兒童做為祖國(guó)的未來(lái),受到越來(lái)越多的關(guān)注,兒童的健康、教育、成長(zhǎng)成為各方研究的課題,也成為以兒童為客戶的生產(chǎn)廠家研發(fā)產(chǎn)品的主要對(duì)象,充分體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)、 玩中樂(lè)的情趣;隨著DIY自己動(dòng)手做觀念的盛行,有越來(lái)越多的玩具采用以數(shù)零組件板等半成品包裝成套的方式來(lái)行銷,待使用者購(gòu)回后再自行動(dòng)手將之分拆拼裝成組合玩具,令使用者在組合的同時(shí),享受著搜尋、比對(duì)及組裝的樂(lè)趣;現(xiàn)有的組合玩具為木質(zhì)方型積木, 雖可達(dá)到堆積組合,可是體積大、重量較重,變化少,而且如變化多地組合玩具由于復(fù)雜性較高,必須依靠說(shuō)明書才能組合完成,較不受一般耐性差的人所喜愛(ài),其價(jià)格又不便宜,故不受人們所喜愛(ài)。因此需要一種結(jié)構(gòu)整潔、美觀、價(jià)格便宜的可供幼兒組合成多種多樣形狀的玩具。
實(shí)用新型內(nèi)容有鑒于此,本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種結(jié)構(gòu)整潔、美觀、價(jià)格便宜的可供幼兒組合成多種多樣形狀的玩具。本實(shí)用新型是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)的本實(shí)用新型提供的多功能組合玩具,包括多個(gè)基本模塊,所述每個(gè)基本模塊邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和凸起,所述基本模塊的凹槽與另一基本模塊的凸起相配合連接組合成玩具。進(jìn)一步,所述基本模塊包括正方形圖塊、長(zhǎng)方形圖塊、三角形圖塊、半圓形圖塊、扇形圖塊或圓形圖塊中一種或多種。進(jìn)一步,所述正方形圖塊相鄰邊緣設(shè)置至少一個(gè)凸起,另相鄰邊緣設(shè)置有凹槽;所述長(zhǎng)方形圖塊相鄰邊緣設(shè)置至少一個(gè)凸起,另相鄰邊緣設(shè)置有凹槽,其中部設(shè)置有至少一個(gè)貫穿口 ;所述三角形圖塊包括三角形圖塊I和三角形圖塊II,所述三角形圖塊I的兩直角邊分別設(shè)置有至少一個(gè)凸起,所述三角形圖塊I的斜邊設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述三角形圖塊II的兩直角邊分別設(shè)置有至少一個(gè)凹槽,所述三角形圖塊I的斜邊設(shè)置有至少一個(gè)凸起;所述半圓形圖塊包括半圓形圖塊I和半圓形圖塊II,所述半圓形圖塊I沿直徑設(shè)置有至少一個(gè)凸起,所述半圓形圖塊II沿直徑設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述扇形圖塊為九十度扇形圖塊,所述扇形圖塊沿一條半徑邊設(shè)置有至少一個(gè)凹槽,另一條半徑邊設(shè)置有至少一個(gè)凸起;所述圓形圖塊在兩條相互垂直的直徑端設(shè)置有四個(gè)凹槽,所述圓形圖塊圓心處設(shè)置有貫穿口。進(jìn)一步,還包括多個(gè)輔助模塊,所述輔助模塊各邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和/ 或凸起,所述輔助圖塊通過(guò)凹槽和/或凸起與基本模塊連接組合成具多種造型的玩具。進(jìn)一步,所述輔助模塊包括草形圖塊、桌架形圖塊、花形圖塊、柵欄形圖塊、樹(shù)形圖塊中一種或多種。進(jìn)一步,所述草形圖塊為彎曲的一端呈尖形的長(zhǎng)條形圖塊,所述草形圖塊一側(cè)設(shè)置有凹槽;所述樹(shù)形圖塊一側(cè)為直邊,另一邊位樹(shù)狀曲線,所述樹(shù)形圖塊直邊一側(cè)設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述桌架形圖塊為兩端較寬的長(zhǎng)條形圖塊,所述一側(cè)設(shè)置有至少一個(gè)凹槽; 所述柵欄形圖塊包括柵欄形圖塊I和柵欄形圖塊II,所述柵欄形圖塊I為兩端設(shè)置有與凹槽相配合的凸起的長(zhǎng)條狀圖塊,所述柵欄形圖塊II為長(zhǎng)條狀圖塊,其兩側(cè)對(duì)稱的設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述花形圖塊為一端呈花形狀,另一端為與凹槽大小匹配的長(zhǎng)條狀圖塊。進(jìn)一步,所述各種圖塊均為環(huán)保型PVC泡沫板材質(zhì)的圖塊。本實(shí)用新型的有益效果在于本實(shí)用新型采用環(huán)保型PVC泡沫板制成,制作簡(jiǎn)單、 使用安全,避免幼兒在操作硬材料中傷手,可拆卸、使用后存放收納方便,成本低廉、便于幼兒園及家庭的廣泛使用,游戲功能多,適用范圍廣,能構(gòu)建出平面、立面、三維等多種建筑、 景觀、人物及綜合造型,讓不同年齡段的幼兒都能運(yùn)用拼圖、接插、鑲嵌等結(jié)構(gòu)技能操作使用,有利于幼兒直接動(dòng)作、具體形象、抽象邏輯思維能力的發(fā)展。本實(shí)用新型的其他優(yōu)點(diǎn)、目標(biāo)和特征在某種程度上將在隨后的說(shuō)明書中進(jìn)行闡述,并且在某種程度上,基于對(duì)下文的考察研究對(duì)本領(lǐng)域技術(shù)人員而言將是顯而易見(jiàn)的,或者可以從本實(shí)用新型的實(shí)踐中得到教導(dǎo)。本實(shí)用新型的目標(biāo)和其他優(yōu)點(diǎn)可以通過(guò)下面的說(shuō)明書和權(quán)利要求書來(lái)實(shí)現(xiàn)和獲得。
為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚,下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)描述,其中圖1為矩形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖2為正方形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖3三角形圖塊I結(jié)構(gòu)示意圖;圖4三角形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖5半圓形圖塊I結(jié)構(gòu)示意圖;圖6半圓形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖7圓形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖8扇形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖9柵欄形圖塊I結(jié)構(gòu)示意圖;圖10柵欄形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖11桌形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖12花形圖塊I結(jié)構(gòu)示意圖;圖13花形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖14草形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖15樹(shù)形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖16組合圖結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
[0032]以下將參照附圖,對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)的描述。應(yīng)當(dāng)理解,優(yōu)選實(shí)施例僅為了說(shuō)明本實(shí)用新型,而不是為了限制本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。圖1為矩形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖2為正方形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖3三角形圖塊I結(jié)構(gòu)示意圖;圖4三角形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖5半圓形圖塊I結(jié)構(gòu)示意圖;圖6半圓形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖7圓形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖8扇形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖9柵欄形圖塊I 結(jié)構(gòu)示意圖;圖10柵欄形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖11桌形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖12花形圖塊 I結(jié)構(gòu)示意圖;圖13花形圖塊II結(jié)構(gòu)示意圖;圖14草形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖15樹(shù)形圖塊結(jié)構(gòu)示意圖;圖16組合圖結(jié)構(gòu)示意圖,如圖所示本實(shí)用新型的提供的多功能組合玩具,包括多個(gè)基本模塊,所述每個(gè)基本模塊邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和凸起,所述基本模塊的凹槽與另一基本模塊的凸起相配合連接組合成玩具,所述基本模塊通過(guò)凹槽和凸起連接組合成具多種造型的玩具。作為上述實(shí)施例的進(jìn)一步改進(jìn),所述基本模塊包括正方形圖塊、長(zhǎng)方形圖塊、三角形圖塊、半圓形圖塊、扇形圖塊或圓形圖塊中一種或多種。作為上述實(shí)施例的進(jìn)一步改進(jìn),所述正方形圖塊相鄰邊緣設(shè)置至少一個(gè)凸起,另相鄰邊緣設(shè)置有凹槽;所述長(zhǎng)方形圖塊相鄰邊緣設(shè)置至少一個(gè)凸起,另相鄰邊緣設(shè)置有凹槽,其中部設(shè)置有至少一個(gè)貫穿口 ;所述三角形圖塊包括三角形圖塊I和三角形圖塊II,所述三角形圖塊I的兩直角邊分別設(shè)置有至少一個(gè)凸起,所述三角形圖塊I的斜邊設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述三角形圖塊II的兩直角邊分別設(shè)置有至少一個(gè)凹槽,所述三角形圖塊I 的斜邊設(shè)置有至少一個(gè)凸起;所述半圓形圖塊包括半圓形圖塊I和半圓形圖塊II,所述半圓形圖塊I沿直徑設(shè)置有至少一個(gè)凸起,所述半圓形圖塊II沿直徑設(shè)置有至少一個(gè)凹槽; 所述扇形圖塊為九十度扇形圖塊,所述扇形圖塊沿一條半徑邊設(shè)置有至少一個(gè)凹槽,另一條半徑邊設(shè)置有至少一個(gè)凸起;所述圓形圖塊在兩條相互垂直的直徑端設(shè)置有四個(gè)凹槽, 所述圓形圖塊圓心處設(shè)置有貫穿口。作為上述實(shí)施例的進(jìn)一步改進(jìn),還包括多個(gè)輔助模塊,所述輔助模塊各邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和/或凸起,所述輔助圖塊通過(guò)凹槽和/或凸起與基本模塊連接組合成具多種造型的玩具。作為上述實(shí)施例的進(jìn)一步改進(jìn),所述輔助模塊包括草形圖塊、桌架形圖塊、花形圖塊、柵欄形圖塊、樹(shù)形圖塊中一種或多種。作為上述實(shí)施例的進(jìn)一步改進(jìn),所述草形圖塊為彎曲的一端呈尖形的長(zhǎng)條形圖塊,所述草形圖塊一側(cè)設(shè)置有凹槽;所述樹(shù)形圖塊一側(cè)為直邊,另一邊位樹(shù)狀曲線,所述樹(shù)形圖塊直邊一側(cè)設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述桌架形圖塊為兩端較寬的長(zhǎng)條形圖塊,所述一側(cè)設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述柵欄形圖塊包括柵欄形圖塊I和柵欄形圖塊II,所述柵欄形圖塊I為兩端設(shè)置有與凹槽相配合的凸起的長(zhǎng)條狀圖塊,所述柵欄形圖塊II為長(zhǎng)條狀圖塊,其兩側(cè)對(duì)稱的設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述花形圖塊為一端呈花形狀,另一端為與凹槽大小匹配的長(zhǎng)條狀圖塊。作為上述實(shí)施例的進(jìn)一步改進(jìn),所述各種圖塊均為環(huán)保型PVC泡沫板材質(zhì)的圖塊。通過(guò)選用恰當(dāng)?shù)膱D形,用接插、鑲嵌等多種手段進(jìn)行組合,構(gòu)建出立交橋、公路、樓房以及樹(shù)木、花草等景觀,讓不同年齡段的幼兒都能運(yùn)用拼圖、接插、鑲嵌等手段進(jìn)行動(dòng)手能力的訓(xùn)練,有利于幼兒直接動(dòng)作、具體形象、抽象邏輯思維能力的發(fā)展?;灸K和輔助模塊的制作方法將市面上的“PVC泡沫地墊”通過(guò)電腦畫圖、繪制模版、拓印圖形、剪刻成型而成,投資成本低廉,便于幼兒園及家庭的廣泛使用,作品彌補(bǔ)了玩具市場(chǎng)的空缺,具有較強(qiáng)的開(kāi)發(fā)價(jià)值。最后說(shuō)明的是,以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案而非限制,盡管通過(guò)參照本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例已經(jīng)對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了描述,但本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解,可以在形式上和細(xì)節(jié)上對(duì)其作出各種各樣的改變,而不偏離所附權(quán)利要求書所限定的本實(shí)用新型的精神和范圍。
權(quán)利要求1.多功能組合玩具,其特征在于包括多個(gè)基本模塊,所述每個(gè)基本模塊邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和凸起,所述基本模塊的凹槽與另一基本模塊的凸起相配合連接組合成玩具。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能組合玩具,其特征在于所述基本模塊包括正方形圖塊、長(zhǎng)方形圖塊、三角形圖塊、半圓形圖塊、扇形圖塊或圓形圖塊中一種或多種。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能組合玩具,其特征在于所述正方形圖塊相鄰邊緣設(shè)置至少一個(gè)凸起,另相鄰邊緣設(shè)置有凹槽;所述長(zhǎng)方形圖塊相鄰邊緣設(shè)置至少一個(gè)凸起,另相鄰邊緣設(shè)置有凹槽,其中部設(shè)置有至少一個(gè)貫穿口 ;所述三角形圖塊包括三角形圖塊I 和三角形圖塊II,所述三角形圖塊I的兩直角邊分別設(shè)置有至少一個(gè)凸起,所述三角形圖塊I的斜邊設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述三角形圖塊II的兩直角邊分別設(shè)置有至少一個(gè)凹槽,所述三角形圖塊I的斜邊設(shè)置有至少一個(gè)凸起;所述半圓形圖塊包括半圓形圖塊I和半圓形圖塊II,所述半圓形圖塊I沿直徑設(shè)置有至少一個(gè)凸起,所述半圓形圖塊II沿直徑設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述扇形圖塊為九十度扇形圖塊,所述扇形圖塊沿一條半徑邊設(shè)置有至少一個(gè)凹槽,另一條半徑邊設(shè)置有至少一個(gè)凸起;所述圓形圖塊在兩條相互垂直的直徑端設(shè)置有四個(gè)凹槽,所述圓形圖塊圓心處設(shè)置有貫穿口。
4.根據(jù)權(quán)利要求1-3任一項(xiàng)所述的多功能組合玩具,其特征在于還包括多個(gè)輔助模塊,所述輔助模塊各邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和/或凸起,所述輔助圖塊通過(guò)凹槽和/或凸起與基本模塊連接組合成具多種造型的玩具。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能組合玩具,其特征在于所述輔助模塊包括草形圖塊、桌架形圖塊、花形圖塊、柵欄形圖塊、樹(shù)形圖塊中一種或多種。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的多功能組合玩具,其特征在于所述草形圖塊為彎曲的一端呈尖形的長(zhǎng)條形圖塊,所述草形圖塊一側(cè)設(shè)置有凹槽;所述樹(shù)形圖塊一側(cè)為直邊,另一邊位樹(shù)狀曲線,所述樹(shù)形圖塊直邊一側(cè)設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述桌架形圖塊為兩端較寬的長(zhǎng)條形圖塊,所述一側(cè)設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述柵欄形圖塊包括柵欄形圖塊I和柵欄形圖塊II,所述柵欄形圖塊I為兩端設(shè)置有與凹槽相配合的凸起的長(zhǎng)條狀圖塊,所述柵欄形圖塊II為長(zhǎng)條狀圖塊,其兩側(cè)對(duì)稱的設(shè)置有至少一個(gè)凹槽;所述花形圖塊為一端呈花形狀, 另一端為與凹槽大小匹配的長(zhǎng)條狀圖塊。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的多功能組合玩具,其特征在于所述各種圖塊均為環(huán)保型 PVC泡沫板材質(zhì)的圖塊。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能組合玩具,涉及一種由多種構(gòu)件組成的組合玩具;包括多個(gè)基本模塊和輔助模塊,每個(gè)基本模塊邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和凸起,基本模塊的凹槽與另一基本模塊的凸起相配合連接組合成玩具;輔助模塊各邊緣設(shè)置有用于連接的凹槽和/或凸起,輔助圖塊通過(guò)凹槽和/或凸起與基本模塊連接組合成具多種造型的玩具,基本模塊包括正方形圖塊、長(zhǎng)方形圖塊、三角形圖塊、半圓形圖塊、扇形圖塊或圓形圖塊中一種或多種;各種圖塊均為環(huán)保型PVC泡沫板材質(zhì)的圖塊;本實(shí)用新型制作簡(jiǎn)單、使用安全、可拆卸、成本低廉、便于幼兒園及家庭的廣泛使用,能構(gòu)建出平面、立面、三維等多種建筑、景觀、人物及綜合造型。
文檔編號(hào)A63H33/08GK202044785SQ20112004664
公開(kāi)日2011年11月23日 申請(qǐng)日期2011年2月24日 優(yōu)先權(quán)日2011年2月24日
發(fā)明者彭海英, 楊麗雅, 楊志渭, 謝詩(shī), 趙顯一, 陳麗華 申請(qǐng)人:重慶市沙坪壩區(qū)樹(shù)人小學(xué)校