專利名稱：校園情緒宣泄室的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種情緒調(diào)節(jié)設(shè)施，尤其涉及一種校園情緒宣泄室。
背景技術(shù)：
大學(xué)是學(xué)生由校園逐步轉(zhuǎn)變到社會(huì)的一個(gè)過渡階段，學(xué)生在這個(gè)階段將面臨諸多的壓力如學(xué)業(yè)、工作、感情等，不免造成較高的心理負(fù)擔(dān)，進(jìn)而表現(xiàn)出越來越多的心理障礙和心理問題，學(xué)校、社會(huì)都在尋求解決的途徑和方法，積極開展心理健康教育，但這種疏導(dǎo)只是讓學(xué)生加強(qiáng)自我心理素質(zhì)，未能讓學(xué)生發(fā)泄出內(nèi)心的不平衡，往往適得其反，起不到較好的心理健康引導(dǎo)效果。

實(shí)用新型內(nèi)容為克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種校園情緒宣泄室。為實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)目的，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個(gè)隔音效果好的密閉空間內(nèi)，安置有人形木偶和沙袋，人形木偶和沙袋上設(shè)有感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置與音響相連。學(xué)生可將人形木偶和沙袋假想為發(fā)泄的對象，如影響自己的人或困惑，發(fā)泄時(shí)感應(yīng)裝置可控制音響發(fā)出聲響，以便讓學(xué)生感覺情緒愉快，避免心理障礙的累積。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，容易實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生及時(shí)將心中的不滿快速發(fā)泄出來，避免形成越來越多心理障礙和心理問題，保證學(xué)生的心理健康。

附圖為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1、密閉空間，2、沙袋，3、感應(yīng)裝置，4、音響，5、人形木偶，6、感應(yīng)裝置。
具體實(shí)施方式
參看附圖，一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個(gè)隔音效果好的密閉空間1內(nèi)， 安置有人形木偶5和沙袋2，人形木偶5和沙袋2上分別設(shè)有感應(yīng)裝置6、3，感應(yīng)裝置6、3 與音響4相連。
權(quán)利要求1. 一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個(gè)隔音效果好的密閉空間內(nèi)，安置有人形木偶和沙袋，人形木偶和沙袋上設(shè)有感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置與音響相連。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種情緒調(diào)節(jié)設(shè)施，尤其為一種校園情緒宣泄室，其特征是在一個(gè)隔音效果好的密閉空間內(nèi)，安置有人形木偶和沙袋，人形木偶和沙袋上設(shè)有感應(yīng)裝置，感應(yīng)裝置與音響相連。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，容易實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生及時(shí)將心中的不滿快速發(fā)泄出來，避免形成越來越多心理障礙和心理問題，保證學(xué)生的心理健康。
文檔編號A63B69/22GK202100028SQ20112018431
公開日2012年1月4日 申請日期2011年5月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年5月25日
發(fā)明者賀昱 申請人:德州學(xué)院