專利名稱：大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于大學(xué)生思想教育用具技術(shù)領(lǐng)域，具體地講是一種大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器。
背景技術(shù)：
目前，在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)的科目主要由單杠、天梯、 摩天輪、蕩木橋等，所用器械大都單項(xiàng)獨(dú)立器材排列組成，耗材量高、占地面積廣，給人們?cè)黾恿藰O大的工作難度。發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)耗材量低、占地面積小的大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是包括支架，其特征是在支架上設(shè)有電機(jī)，電機(jī)上設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有天梯，天梯兩側(cè)設(shè)有握柄，握柄根部設(shè)有約束帶，支架側(cè)面設(shè)有蕩木橋。本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)耗材量低、占地面積小，減輕了人們的工作難度。


附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、支架，2、電機(jī)，3、轉(zhuǎn)軸，4、天梯，5、握柄，6、約束帶，7、蕩木橋。
具體實(shí)施方式
包括支架1，其特征是在支架1上設(shè)有電機(jī)2，電機(jī)2上設(shè)有轉(zhuǎn)軸3， 轉(zhuǎn)軸3上設(shè)有天梯4，天梯4兩側(cè)設(shè)有握柄5，握柄5根部設(shè)有約束帶6，支架1側(cè)面設(shè)有蕩木橋7。在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)，借助轉(zhuǎn)軸3做單杠，手握握柄5，用約束帶6 固定人體，打開電機(jī)2，天梯4旋轉(zhuǎn)作摩天輪即可。
權(quán)利要求1.大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器，包括支架(1)，其特征是在支架(1)上設(shè)有電機(jī)0)， 電機(jī)⑵上設(shè)有轉(zhuǎn)軸(3)，轉(zhuǎn)軸(3)上設(shè)有天梯，天梯⑷兩側(cè)設(shè)有握柄(5)，握柄(5) 根部設(shè)有約束帶(6)，支架(1)側(cè)面設(shè)有蕩木橋(7)。
專利摘要大學(xué)生心理行為綜合訓(xùn)練器，屬于大學(xué)生思想教育用具技術(shù)領(lǐng)域。本實(shí)用新型的技術(shù)方案是包括支架，其特征是在支架上設(shè)有電機(jī)，電機(jī)上設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有天梯，天梯兩側(cè)設(shè)有握柄，握柄根部設(shè)有約束帶，支架側(cè)面設(shè)有蕩木橋。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，在給大學(xué)生進(jìn)行心理行為綜合訓(xùn)練時(shí)耗材量低、占地面積小，減輕了人們的工作難度。
文檔編號(hào)A63B17/00GK202173711SQ20112032459
公開日2012年3月28日 申請(qǐng)日期2011年8月6日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月6日
發(fā)明者任雁敏 申請(qǐng)人:德州學(xué)院