專利名稱：一種動物立方體串智力玩具的制作方法
技術(shù)領域：
本發(fā)明涉及一種智力玩具，尤其涉及一種立方體串智力玩具。
背景技術(shù)：
立方體玩具如魔方，是匈牙利建筑學教授和雕塑家魯比克 艾爾內(nèi)(RubikErn ),于1974年發(fā)明的機械益智玩具,最初的名稱叫Magic Cube, 1980年Ideal Toys公司于販售此玩具，并將名稱改為Rubik’s Cube。魔方在1980年代最為風靡，至今未衰。截至2009年一月，魔方在全世界已經(jīng)售出了 3億5千多個。面世不久后，很多類似的玩具也紛紛出現(xiàn)，有些出自發(fā)明人魯比克，包括2階、4階和5階版本的魔方；有些則是出自別人之手。魔方主要是通過扭動復原魔方的原來形狀，雖然2階比較簡單，可以適用兒童玩，但是形狀單一，玩法單調(diào)，不適合好動的兒童玩耍。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的的目的是提供一種動物立方體串智力玩具，該玩具結(jié)構(gòu)簡單，可以通過拼接成為正方體，也可以拼出各種動物的形象，適合幼教時期的兒童玩耍，有利于提高兒童動手能力和想象能力。為了實現(xiàn)上述的目的，本發(fā)明采用了以下的技術(shù)方案
一種動物立方體串智力玩具，該智力玩具由第一方形塊、第二方形塊、第三方形塊、直角柱形塊和彈性連接繩構(gòu)成，智力玩具整體呈“土”字形，具有中軸線和上、下兩條平行線，所述的第一方形塊、第二方形塊和第三方形塊分別為邊長為a的正方體，a為長度值，直角柱形塊的形狀由三個邊長為a的正方體構(gòu)成；
第一方形塊的兩個側(cè)面中線位置分別設置有第一直槽，兩條第一直槽呈直角交叉設置，第一直槽的深度為0. 5a，長度為a，在兩條直槽之間形成有第一通孔；
第二方形塊的一個側(cè)面置有第二直槽，第二直槽的深度為0. 5a，長度為a，在第二直槽與第二直槽正對的側(cè)面之間的中心位置設有第二通孔；
第三方形塊的一個側(cè)面置有第三直槽，第三直槽的深度為0. 5a，長度為a，在第三直槽與第三直槽正對的側(cè)面之間的中心位置設有第三通孔；在第三直槽的兩邊的兩個側(cè)面之間設置有貫通的第四通孔；
直角柱形塊的底面設有第四直槽，第四直槽的深度為0. 5a，長度為2a，在第四直槽與頂面之間的中心位置設有第五通孔；
在中軸線上，上端采用一塊直角柱形塊，在中軸線和上、下兩條平行線交叉的位置分別采用一塊第三方形塊，該兩處的第三方形塊的第三直槽均朝下設置，連接上、下兩條平行線之間為三塊第一方形塊，連接上平行線與直角柱形塊也為三塊第一方形塊，一根沿中軸線設置的第一彈性連接繩穿過各個第三通孔、第一通孔和第五通孔，將中軸線上的第一方形塊、第三方形塊和直角柱形塊穿成一體；在下平行線上，所述的第三方形塊兩個側(cè)邊分別為三塊第一方形塊，第一方形塊的末端為一塊第二方形塊，一根沿下平行線設置的第二彈性連接繩穿過各個第四通孔、第一通孔和第二通孔，將下平行線上的第三方形塊、第一方形塊和第二方形塊穿成一體；
在上平行線上，所述的第三方形塊兩個側(cè)邊分別為三塊第一方形塊，第一方形塊的末端為一塊第二方形塊，一根沿上平行線設置的第三彈性連接繩穿過各個第四通孔、第一通孔和第二通孔，將上平行線上的第三方形塊、第一方形塊和第二方形塊穿成一體。
作為進一步改進，所述的第二方形塊和直角柱形塊上的第二通孔和第五通孔的最外端設有擴口，所述的第一彈性連接繩、第二彈性連接繩、第三彈性連接繩的末端打結(jié)，結(jié)扣設置在擴口內(nèi)。作為進一步改進，所述的第一方形塊、第二方形塊、第三方形塊和直角柱形塊均為木質(zhì)。作為進一步改進，所述的彈性連接繩為橡皮筋。本發(fā)明由于采用了上述的技術(shù)方案，該玩具結(jié)構(gòu)簡單，可以通過拼接成為正方體，也可以拼出各種動物的形象，適合幼教時期的兒童玩耍，有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、提聞兒童動手能力和想象能力。


圖I為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2 圖5分為第一方形塊、第二方形塊、第三方形塊和直角柱形塊的立體結(jié)構(gòu)示意圖。10為本發(fā)明拼成正方體的拼法流程圖。圖11 圖16為本發(fā)明拼成各種動物圖形的結(jié)構(gòu)圖。
具體實施例方式下面結(jié)合附圖對本發(fā)明的具體實施方式
做一個詳細的說明。如圖I所示的一種動物立方體串智力玩具，該智力玩具由第一方形塊I、第二方形塊2、第三方形塊3、直角柱形塊4和彈性連接繩5、6、7構(gòu)成，第一方形塊I、第二方形塊2、第三方形塊3和直角柱形塊4均為木質(zhì)，彈性連接繩5、6、7為橡皮筋。智力玩具整體呈“土”字形，具有中軸線和上、下兩條平行線，所述的第一方形塊I、第二方形塊2和第三方形塊3分別為邊長為a的正方體，a為長度值，直角柱形塊4的形狀由三個邊長為a的正方體構(gòu)成。如圖2所示，第一方形塊I的兩個側(cè)面中線位置分別設置有第一直槽11，兩條第一直槽11呈直角交叉設置，第一直槽11的深度為0. 5a，長度為a，在兩條第一直槽11之間形成有第一通孔12。如圖3所示，第二方形塊2的一個側(cè)面置有第二直槽21，第二直槽21的深度為0. 5a，長度為a，在第二直槽21與第二直槽21正對的側(cè)面之間的中心位置設有第二通孔22。如圖4所示，第三方形塊3的一個側(cè)面置有第三直槽31，第三直槽31的深度為
0.5a，長度為a，在第三直槽31與第三直槽31正對的側(cè)面之間的中心位置設有第三通孔32 ;在第三直槽31的兩邊的兩個側(cè)面之間設置有貫通的第四通孔33。
如圖5所示，直角柱形塊4的底面設有第四直槽41，第四直槽41的深度為0. 5a，長度為2a，在第四直槽41與頂面之間的中心位置設有第五通42孔。如圖I所示，在中軸線上，上端采用一塊直角柱形塊4，在中軸線和上、下兩條平行線交叉的位置分別采用一塊第三方形塊3，該兩處的第三方形塊3的第三直槽31均朝下設置，連接上、下兩條平行線之間為 三塊第一方形塊1，連接上平行線與直角柱形塊4也為三塊第一方形塊1，一根沿中軸線設置的第一彈性連接繩5穿過各個第三通孔32、第一通孔12和第五通孔42，將中軸線上的第一方形塊I、第三方形塊3和直角柱形塊4穿成一體。如圖I所示，在下平行線上，所述的第三方形塊3兩個側(cè)邊分別為三塊第一方形塊I，第一方形塊I的末端為一塊第二方形塊2，一根沿下平行線設置的第二彈性連接繩6穿過各個第四通孔33、第一通孔12和第二通孔22，將下平行線上的第三方形塊3、第一方形塊I和第二方形塊2穿成一體。如圖I所示，在上平行線上，所述的第三方形塊3兩個側(cè)邊分別為三塊第一方形塊I，第一方形塊I的末端為一塊第二方形塊2，一根沿上平行線設置的第三彈性連接繩7穿過各個第四通孔33、第一通孔12和第二通孔22，將上平行線上的第三方形塊3、第一方形塊I和第二方形塊2穿成一體。如圖I所示，上述的第二方形塊2和直角柱形塊4上的第二通孔22和第五通孔42的最外端設有擴口 8，所述的第一彈性連接繩5、第二彈性連接繩6和第三彈性連接繩7的末端打結(jié)，結(jié)扣9設置在擴口 8內(nèi)。本發(fā)明拼成正方體的流程如圖6 圖10所示，先有由原始狀態(tài)折成圖6所示，然后再有由圖6的形狀按照圖6中箭頭所示折成圖7所示,再由圖7中箭頭所示折成圖8所示，再由圖8中箭頭所示折成圖9所示,最后由圖9中箭頭所示折成圖10所示的正方體。本發(fā)明也可以根據(jù)兒童想象能力拼成圖11 圖16的各種動物圖形。如長頸鹿(圖11所示)，狗(圖12所示)，烏龜(圖13所示)，駱駝(圖14所示)，蹲式小狗(圖15所示)，蹲式駱駝(圖16所示)。
權(quán)利要求
1.一種動物立方體串智力玩具，其特征在于該智力玩具由第一方形塊(I)、第二方形塊(2)、第三方形塊(3)、直角柱形塊(4)和彈性連接繩(5、6、7)構(gòu)成，智力玩具整體呈“土”字形，具有中軸線和上、下兩條平行線，所述的第一方形塊(I)、第二方形塊(2)和第三方形塊(3)分別為邊長為a的正方體，a為長度值，直角柱形塊(4)的形狀由三個邊長為a的正方體構(gòu)成； 第一方形塊(I)的兩個側(cè)面中線位置分別設置有第一直槽(11 )，兩條第一直槽(11)呈直角交叉設置，第一直槽(11)的深度為0. 5a，長度為a，在兩條第一直槽(11)之間形成有第一通孔(12)； 第二方形塊(2)的一個側(cè)面置有第二直槽(21)，第二直槽(21)的深度為0. 5a，長度為a，在第二直槽(21)與第二直槽(21)正對的側(cè)面之間的中心位置設有第二通孔(22)； 第三方形塊(3)的一個側(cè)面置有第三直槽(31)，第三直槽(31)的深度為0. 5a，長度為a，在第三直槽(31)與第三直槽(31)正對的側(cè)面之間的中心位置設有第三通孔(32);在第三直槽(31)的兩邊的兩個側(cè)面之間設置有貫通的第四通孔(33)； 直角柱形塊(4)的底面設有第四直槽(41)，第四直槽(41)的深度為0. 5a，長度為2a，在第四直槽(41)與頂面之間的中心位置設有第五通孔(42)； 在中軸線上，上端采用一塊直角柱形塊(4)，在中軸線和上、下兩條平行線交叉的位置分別采用一塊第三方形塊(3)，該兩處的第三方形塊(3)的第三直槽(31)均朝下設置，連接上、下兩條平行線之間為三塊第一方形塊(1)，連接上平行線與直角柱形塊(4)也為三塊第一方形塊(1)，一根沿中軸線設置的第一彈性連接繩(5)穿過各個第三通孔(32)、第一通孔(12)和第五通孔(42)，將中軸線上的第一方形塊(I)、第三方形塊(3)和直角柱形塊(4)穿成一體； 在下平行線上，所述的第三方形塊(3)兩個側(cè)邊分別為三塊第一方形塊(I )，第一方形塊(I)的末端為一塊第二方形塊(2)，一根沿下平行線設置的第二彈性連接繩(6)穿過各個第四通孔(33)、第一通孔(12)和第二通孔(22)，將下平行線上的第三方形塊(3)、第一方形塊(I)和第二方形塊(2 )穿成一體； 在上平行線上，所述的第三方形塊(3)兩個側(cè)邊分別為三塊第一方形塊(1)，第一方形塊(I)的末端為一塊第二方形塊(2)，一根沿上平行線設置的第三彈性連接繩(7)穿過各個第四通孔(33)、第一通孔(12)和第二通孔(22)，將上平行線上的第三方形塊(3)、第一方形塊(I)和第二方形塊(2)穿成一體。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種動物立方體串智力玩具，其特征在于第二方形塊(2)和直角柱形塊(4)上的第二通孔(22)和第五通孔(42)的最外端設有擴口(8)，所述的第一彈性連接繩(5)、第二彈性連接繩(6)、第三彈性連接繩(7)的末端打結(jié)，結(jié)扣(9)設置在擴口(8)內(nèi)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一種動物立方體串智力玩具，其特征在于第一方形塊(I)、第二方形塊(2)、第三方形塊(3)和直角柱形塊(4)均為木質(zhì)。
4.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的一種動物立方體串智力玩具，其特征在于彈性連接繩(5、6、7)為橡皮筋。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種智力玩具，尤其涉及一種立方體串智力玩具。一種動物立方體串智力玩具，該智力玩具由第一方形塊、第二方形塊、第三方形塊、直角柱形塊和彈性連接繩構(gòu)成。一根第一彈性連接繩將中軸線上的第一方形塊、第三方形塊和直角柱形塊穿成一體；一根第二彈性連接繩將下平行線上的第三方形塊、第一方形塊和第二方形塊穿成一體；一根第三彈性連接繩將上平行線上的第三方形塊、第一方形塊和第二方形塊穿成一體。該玩具結(jié)構(gòu)簡單，可以通過拼接成為正方體，也可以拼出各種動物的形象，適合幼教時期的兒童玩耍，有利于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、提高兒童動手能力和想象能力。
文檔編號A63F9/08GK102743863SQ20121023275
公開日2012年10月24日 申請日期2012年7月5日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月5日
發(fā)明者俞一明, 馬達飛 申請人:浙江金馬工藝品有限公司