本實用新型涉及一種積木單體。

背景技術(shù)：

積木有助于開發(fā)智力，訓練孩子手眼協(xié)調(diào)能力，積木中的排列、接合、環(huán)形、對稱等都對孩子的智力有好處。

現(xiàn)有的一種積木單體，包括有基體，所述的基體一側(cè)設(shè)有凸起，另一側(cè)設(shè)有與凸起相匹配的插槽，在將兩積木單體連接時，將其中一積木單體上的凸起插入另一積木單體上的插槽內(nèi)即可，但是，在搭建一些寬度較大的基體，特別是搭建支撐底座時，需要多個積木單體插接才能實現(xiàn)，這樣需要的積木單體的數(shù)量多，整體笨重，搭建不方便。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的：為了克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，本實用新型提供了一種積木單體，其在搭建寬度較大的基體時，需要的積木單體數(shù)量少，整體更加輕巧，搭建方便。

本實用新型的技術(shù)方案：一種積木單體，包括有基體，所述的基體一側(cè)設(shè)有凸起，另一側(cè)設(shè)有與凸起相匹配的插槽，其特征在于：所述的基體的兩端還設(shè)有凸柱，所述的基體上設(shè)有與凸柱相匹配的定位孔。

采用上述技術(shù)方案，在搭建寬度較大的基體時，只需要三個積木單體即可，可以將其中兩個積木單體平行設(shè)置，然后，將第三個積木單體兩端的凸柱分別插入兩側(cè)積木單體上的定位孔內(nèi)即可，因此，這種結(jié)構(gòu)的積木單體，其在搭建寬度較大的基體時，需要的積木單體數(shù)量少，整體更加輕巧，搭建方便。

本實用新型的進一步設(shè)置：所述的凸起至少設(shè)有兩個，所述的插槽與凸起一一對應設(shè)置，相鄰的兩凸起之間均設(shè)有定位孔。

采用上述進一步設(shè)置，使得積木單體的強度好，不容易斷裂。

本實用新型的再進一步設(shè)置：所述的基體上設(shè)有環(huán)形定位片，環(huán)形定位片的內(nèi)孔形成所述的插槽，所述的凸起內(nèi)空設(shè)置。

采用上述再進一步設(shè)置，環(huán)形定位片的內(nèi)孔形成所述的插槽，這樣可以減小基體的厚度；凸起內(nèi)空設(shè)置，可以使得積木單體的整體質(zhì)量更輕。

本實用新型的再更進一步設(shè)置：所述的基體的周邊向兩側(cè)分別延伸有支撐邊。

采用上述再更進一步設(shè)置，這樣使得其在搭建寬度較大的基體特別是搭建支撐底座時，支撐效果更好，不容易傾斜。

本實用新型的再更進一步設(shè)置：所述的基體呈圓弧狀或條狀。

采用上述再更進一步設(shè)置，可以根據(jù)需要選擇不同形狀的基體，使用范圍廣。

附圖說明

圖1為本實用新型具體實施例插槽一側(cè)的結(jié)構(gòu)圖；

圖2為本實用新型具體實施例凸起一側(cè)的結(jié)構(gòu)圖；

圖3為本實用新型具體實施例搭建支撐底座時的結(jié)構(gòu)圖。

具體實施方式

如圖1-3所示，一種積木單體，包括有基體1，所述的基體1一側(cè)設(shè)有凸起2，另一側(cè)設(shè)有與凸起2相匹配的插槽3，所述的基體1的兩端還設(shè)有凸柱4，所述的基體1上設(shè)有與凸柱4相匹配的定位孔5即凸柱4與定位孔5的大小、形狀適配。在搭建寬度較大的基體1如支撐底座時，只需要三個積木單體即可，可以將其中兩個積木單體平行設(shè)置，然后，將第三個積木單體兩端的凸柱4分別插入兩側(cè)積木單體上的定位孔5內(nèi)即可，因此，這種結(jié)構(gòu)的積木單體，其在搭建寬度較大的基體1時，需要的積木單體數(shù)量少，整體更加輕巧，搭建方便。本實用新型具體實施例中，凸柱4、定位孔5為圓形，當然可以為其它形狀，比如方形、三角形等。

本實用新型具體實施例中，所述的凸起2至少設(shè)有兩個，所述的插槽3與凸起2一一對應設(shè)置，相鄰的兩凸起2之間均設(shè)有定位孔5。這樣使得積木單體的強度好，不容易斷裂。

本實用新型具體實施例中，所述的基體1上設(shè)有環(huán)形定位片11，環(huán)形定位片11的內(nèi)孔形成所述的插槽3，這樣可以減小基體1的厚度；所述的凸起2內(nèi)空設(shè)置，這樣可以使得積木單體的整體質(zhì)量更輕。

本實用新型具體實施例中，所述的基體1的周邊向兩側(cè)分別延伸有支撐邊12。這樣使得其在搭建寬度較大的基體1特別是搭建支撐底座時，支撐效果更好，不容易傾斜。

本實用新型具體實施例中，所述的基體1呈圓弧狀或條狀，這樣可以根據(jù)需要選擇不同形狀的基體1，使用范圍廣。