本實用新型屬于音樂訓(xùn)練配套設(shè)備領(lǐng)域，尤其是涉及一種互動音樂訓(xùn)練儀。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有技術(shù)中，有很多可發(fā)出音樂的設(shè)備供小朋友使用，但是基本都是屬于通過按鍵則會輸出不同音階的機器，而這種機器缺乏互動性且不能隨時移動，相對小朋友使用來說就比較死板，不能滿足兒童的實際情況。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

有鑒于此，本實用新型旨在提出一種互動音樂訓(xùn)練儀，以解決靈活性強且安全性高。

為達(dá)到上述目的，本實用新型的技術(shù)方案是這樣實現(xiàn)的：

一種互動音樂訓(xùn)練儀，其包括控制器、訓(xùn)練塊和觸摸傳感器；

所述控制器包括藍(lán)牙接收器、藍(lán)牙適配器、數(shù)據(jù)處理單元和音頻導(dǎo)出單元；

所述訓(xùn)練塊為魔方型且內(nèi)部中空的塊體，該訓(xùn)練塊的邊緣以及四角均車有倒圓角，所述訓(xùn)練塊上端面的邊緣處均開有容納觸摸傳感器的觸摸傳感器容納槽，該訓(xùn)練塊的下斷面邊緣處開有發(fā)音凹槽，該發(fā)音凹槽內(nèi)開有與該訓(xùn)練塊內(nèi)部連通的發(fā)音孔；

所述訓(xùn)練塊內(nèi)部放置有控制器、音響和電源，所述音響設(shè)立位置與發(fā)音孔位置對應(yīng)，所述電源為控制器以及音響提供電力，所述控制器中的音頻導(dǎo)出單元與音響電連接；

所述觸摸傳感器與控制器電連接，所述藍(lán)牙接收器與數(shù)據(jù)處理單元信號連接。

進(jìn)一步的，所述電源的充電接頭穿出訓(xùn)練塊內(nèi)部而至于其外部，且該電源的充電插頭為可折疊式插頭。

進(jìn)一步的，所述訓(xùn)練塊的上端面上開有電源插頭容納孔，所述電源的充電插頭置于該電源插頭容納孔內(nèi)。

進(jìn)一步的，所述發(fā)音凹槽為弧形槽。

進(jìn)一步的，所述訓(xùn)練塊的高端為350-750mm。

進(jìn)一步的，所述訓(xùn)練塊為正方體。

相對于現(xiàn)有技術(shù)，本實用新型所述的一種互動音樂訓(xùn)練儀具有以下優(yōu)勢：

本實用新型所述的控制器、訓(xùn)練塊和觸摸傳感器配合設(shè)立符合人體工程學(xué)，訓(xùn)練塊體可坐可站、任性享用、靈動輕和隨心所欲；

全導(dǎo)角設(shè)計零傷害；

亞光金屬質(zhì)感觸碰感應(yīng)區(qū)：奧漫優(yōu)悅?cè)乱魳穫鞲屑夹g(shù)、肢體互動、讓音樂溝通不僅限于時空；

通過觸摸傳感器將兒童肢體之間的互動過程物理轉(zhuǎn)換為音響可用的音響，在短時間內(nèi)激活大腦中樞，實現(xiàn)一系列的康復(fù)理療作用及互動效果，使兒童迅速獲得高質(zhì)量的身心愉悅與放松，以達(dá)到寓教于樂的最佳效果。

附圖說明

構(gòu)成本實用新型的一部分的附圖用來提供對本實用新型的進(jìn)一步理解，本實用新型的示意性實施例及其說明用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的不當(dāng)限定。在附圖中：

圖1為本實用新型實施例所述的一種互動音樂訓(xùn)練儀整體結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-觸摸傳感器，2-訓(xùn)練塊，3-發(fā)音凹槽，4-發(fā)音孔，5-電源插頭容納孔。

具體實施方式

需要說明的是，在不沖突的情況下，本實用新型中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。

下面將參考附圖并結(jié)合實施例來詳細(xì)說明本實用新型。

如圖1所示，一種互動音樂訓(xùn)練儀，其包括控制器、訓(xùn)練塊2和觸摸傳感器1；

所述控制器包括藍(lán)牙接收器、藍(lán)牙適配器、數(shù)據(jù)處理單元和音頻導(dǎo)出單元；

所述訓(xùn)練塊2為魔方型且內(nèi)部中空的塊體，該訓(xùn)練塊2的邊緣以及四角均車有倒圓角，所述訓(xùn)練塊2上端面的邊緣處均開有容納觸摸傳感器的觸摸傳感器容納槽，該訓(xùn)練塊2的下斷面邊緣處開有發(fā)音凹槽3，該發(fā)音凹槽3為弧形槽，該發(fā)音凹槽3內(nèi)開有與該訓(xùn)練塊2內(nèi)部連通的發(fā)音孔4；

所述訓(xùn)練塊2內(nèi)部放置有控制器、音響和電源，所述音響設(shè)立位置與發(fā)音孔4位置對應(yīng)，所述電源為控制器以及音響提供電力，且該電源的充電插頭為可折疊式插頭，所述電源的充電接頭穿出訓(xùn)練塊2內(nèi)部而至于其外部，所述控制器中的音頻導(dǎo)出單元與音響電連接；所述訓(xùn)練塊2的上端面上開有電源插頭容納孔5，所述電源的充電插頭置于該電源插頭容納孔5內(nèi)。

所述觸摸傳感器1與控制器電連接，所述藍(lán)牙接收器與數(shù)據(jù)處理單元信號連接。

所述訓(xùn)練塊2的高端為350-750mm，且最好所述訓(xùn)練塊2為正方體。

本實施例的工作原理：

控制器通過藍(lán)牙適配器連接外部藍(lán)牙設(shè)備，此時外部藍(lán)牙設(shè)備就可以通過本儀器的藍(lán)牙適配器以及控制器進(jìn)行設(shè)備的連接，然后可以將外部的一些音樂傳遞給本儀器使用；

控制器會接收到觸摸傳感器1傳遞過來的信號而通過數(shù)據(jù)處理單元和音頻導(dǎo)出單元輸出音樂并通過音響而發(fā)聲。

整個訓(xùn)練塊2均未有愣角，故而對于兒童的使用那是相當(dāng)安全的；

而電源插頭可隱藏在電源插頭容納孔5內(nèi)，這樣就可以在需要充電的時候再將電源插頭立起，節(jié)省空間的同時還能保證整個訓(xùn)練塊的使用效果；

那么平時進(jìn)行使用的時候，由于高度設(shè)立的比較符合兒童的身高，因此兒童可以坐在訓(xùn)練塊上或者依靠在訓(xùn)練塊上，進(jìn)而實現(xiàn)了多種形式的使用模式。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。