本實(shí)用新型涉及醫(yī)療教學(xué)器械技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種訓(xùn)練用手套。

背景技術(shù)：

為了防止細(xì)菌病毒等的感染，在醫(yī)院的日常作業(yè)中，應(yīng)當(dāng)做到隨時(shí)的殺菌消毒，特別是對于需要進(jìn)行無菌操作以及接觸病人的前后，醫(yī)護(hù)人員乃至病人，有效徹底的殺菌消毒也顯得尤為重要。

日常活動(dòng)中，手作為與細(xì)菌或病毒接觸最為頻繁的部位，對手部進(jìn)行有效的殺菌消毒通常也最為重要。針對手部的活動(dòng)及特點(diǎn)，目前較為常用一套被稱作“洗手七步法”的高效的洗手方法，而為了達(dá)到最佳的洗手效果，每一步的要求均相對嚴(yán)格，而并不方便記憶，這也給該方法的學(xué)習(xí)和推廣帶來了一定困難。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的實(shí)施例提供一種訓(xùn)練用手套，可以有效幫助訓(xùn)練洗手動(dòng)作，便于記憶。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的實(shí)施例采用如下技術(shù)方案：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種訓(xùn)練用手套，包括手套本體，所述手套本體還包括：

至少一個(gè)傳感器，所述傳感器分別設(shè)置于所述手套本體的每一個(gè)手指的外周部、指尖、掌心、手背以及手腕的外周部；

提示單元，用于對不同的洗手部位進(jìn)行提示；以及

處理器，所述處理器與所述傳感器以及所述提示單元電連接，用于根據(jù)所述傳感器獲取到的信息控制所述提示單元。

還包括標(biāo)記部件；

所述標(biāo)記部件按預(yù)設(shè)的洗手順序在所述手套本體上分別標(biāo)記出不同的部位。

所述標(biāo)記部件采用顏色順序或數(shù)字順序進(jìn)行標(biāo)記。

所述提示單元包括：

點(diǎn)燈提示模塊，所述點(diǎn)燈提示模塊設(shè)置在所述標(biāo)記部件上，按順序?qū)λ鶚?biāo)記的區(qū)域進(jìn)行點(diǎn)燈提示。

所述提示單元包括：

語音提示模塊，按順序?qū)λ鶚?biāo)記的區(qū)域進(jìn)行語音提示。

還包括報(bào)警單元；

所述報(bào)警單元與所述處理器電連接，用于當(dāng)洗手操作不滿足預(yù)設(shè)條件時(shí)發(fā)出報(bào)警。

所述傳感器包括位移傳感器和壓力傳感器；

所述位移傳感器用于檢測搓揉動(dòng)作；

所述壓力傳感器用于檢測搓揉力度。

所述處理器還包括計(jì)時(shí)單元；

所述計(jì)時(shí)單元用于檢測搓揉動(dòng)作的持續(xù)時(shí)間。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的這樣一種結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練用手套，使用者戴上手套模擬洗手過程，手套通過提示單元對使用者的動(dòng)作進(jìn)行提示，并通過設(shè)置的傳感器能夠有效獲取當(dāng)前使用者的動(dòng)作信息，進(jìn)而通過與標(biāo)準(zhǔn)的洗手方法進(jìn)行比對，從而達(dá)到引導(dǎo)使用者進(jìn)行正確洗手流程的目的。這樣一種訓(xùn)練用手套大大方便了使用者對正確洗手方法的熟記與學(xué)習(xí)，能夠幫助使用者養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型提供的一種訓(xùn)練用手套的示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提供的一種訓(xùn)練用手套的結(jié)構(gòu)框圖。

附圖標(biāo)記：

1-手套本體，2-傳感器，21-位移傳感器，22-壓力傳感器，3-提示單元，31-點(diǎn)燈提示模塊，32-語音提示模塊，4-處理器，41-計(jì)時(shí)單元，5-標(biāo)記部件，6-報(bào)警單元。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種訓(xùn)練用手套，包括手套本體1，其中，所述手套本體1還包括：

至少一個(gè)傳感器2，所述傳感器2分別設(shè)置于所述手套本體1的每一個(gè)手指的外周部、指尖、掌心、手背以及手腕的外周部。

提示單元3，用于對不同的洗手部位進(jìn)行提示。

以及，處理器4，所述處理器4與所述傳感器2以及所述提示單元3電連接，用于根據(jù)所述傳感器2獲取到的信息控制所述提示單元3。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的這樣一種結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練用手套，使用者戴上手套模擬洗手過程，手套通過提示單元對使用者的動(dòng)作進(jìn)行提示，并通過設(shè)置的傳感器能夠有效獲取當(dāng)前使用者的動(dòng)作信息，進(jìn)而通過與標(biāo)準(zhǔn)的洗手方法進(jìn)行比對，從而達(dá)到引導(dǎo)使用者進(jìn)行正確洗手流程的目的。這樣一種訓(xùn)練用手套大大方便了使用者對正確洗手方法的熟記與學(xué)習(xí)，能夠幫助使用者養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

進(jìn)一步地，還可以包括標(biāo)記部件5。

所述標(biāo)記部件5按預(yù)設(shè)的洗手順序在所述手套本體1上分別標(biāo)記出不同的部位。

具體的，所標(biāo)記出的不同的部位可以是手指的外周部、指尖、掌心、手背以及手腕的外周部中的一個(gè)或是多個(gè)部位的組合。

更進(jìn)一步地，所述標(biāo)記部件5采用顏色順序或數(shù)字順序進(jìn)行標(biāo)記。其中，顏色順序可以是預(yù)先設(shè)定的一組用以表示順序的顏色，如可以按照常用的紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色分別表示七個(gè)部位或區(qū)域。

需要說明的是，在如圖1所示的訓(xùn)練用手套中，傳感器2、提示單元3、處理器4以及標(biāo)記部件5的位置僅僅是示例性地表示，應(yīng)當(dāng)理解各個(gè)單元或部件的位置可以在圖示各個(gè)位置之間任意位置處設(shè)置，包括在同一位置處設(shè)置多個(gè)單元或部件，本實(shí)用新型實(shí)施例對此并不做限定。

進(jìn)一步地，所述提示單元3可以包括：

點(diǎn)燈提示模塊31，所述點(diǎn)燈提示模塊設(shè)置在所述標(biāo)記部件5上，按順序?qū)λ鶚?biāo)記的區(qū)域進(jìn)行點(diǎn)燈提示。

或者，所述提示單元3還可以包括：

語音提示模塊32，按順序?qū)λ鶚?biāo)記的區(qū)域進(jìn)行語音提示。

此外，還可以包括報(bào)警單元6。

其中，所述報(bào)警單元6與所述處理器4電連接，用于當(dāng)洗手操作不滿足預(yù)設(shè)條件時(shí)發(fā)出報(bào)警。

進(jìn)一步地，所述傳感器2還可以包括位移傳感器21和壓力傳感器22。

具體的，所述位移傳感器21用于檢測搓揉動(dòng)作。所述壓力傳感器22用于檢測搓揉力度。

此外，所述處理器4還可以包括計(jì)時(shí)單元41。

所述計(jì)時(shí)單元41用于檢測搓揉動(dòng)作的持續(xù)時(shí)間。

以下以“洗手七步法”為例對本實(shí)用新型所述的訓(xùn)練用手套進(jìn)行說明。其中，所謂“洗手七步法”具體是指包括：1.掌心對掌心搓揉；2.手指交叉，掌心對手背搓揉；3.手指交叉，掌心對掌心搓揉；4.雙手呼我搓揉手指；5.拇指在掌中搓揉；6.指尖在掌心中搓揉；以及7.對手腕清洗在內(nèi)的七個(gè)步驟。

使用本實(shí)用新型實(shí)施例所述的訓(xùn)練用手套時(shí)，首先手套會(huì)提示使用者進(jìn)行第一步，即掌心對掌心的搓揉，具體的，可以通過對雙手手套掌心位置進(jìn)行點(diǎn)燈，并伴隨語音提示引導(dǎo)使用者進(jìn)行相應(yīng)區(qū)域的動(dòng)作。

當(dāng)使用者雙手掌心相對開始搓揉時(shí)，處理器中的計(jì)時(shí)單元開始計(jì)時(shí)，同時(shí)壓力傳感器也在實(shí)時(shí)檢測雙手搓揉的壓力。當(dāng)搓揉未達(dá)到預(yù)設(shè)時(shí)間(如30s)雙手即相對離開，或者雙手搓揉力度不足時(shí)，報(bào)警單元發(fā)出相應(yīng)的提示，引導(dǎo)使用者繼續(xù)搓揉或是加大力度。

在完成第一步的洗手動(dòng)作后，提示單元分別點(diǎn)亮一手手背及另一手掌心的指示燈，同時(shí)語音提示使用者開始下一步的訓(xùn)練。

如上步驟以此類推，直至完成最后一步對手腕的清洗。當(dāng)順利完成相應(yīng)的各個(gè)步驟后，提示單元也可以發(fā)出提示音或點(diǎn)亮全體指示燈，并配合語音告知使用者訓(xùn)練已完成。

這樣一種結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練用手套，使用者戴上手套模擬洗手過程，手套通過提示單元對使用者的動(dòng)作進(jìn)行提示，并通過設(shè)置的傳感器能夠有效獲取當(dāng)前使用者的動(dòng)作信息，進(jìn)而通過與標(biāo)準(zhǔn)的洗手方法進(jìn)行比對，從而達(dá)到引導(dǎo)使用者進(jìn)行正確洗手流程的目的。這樣一種訓(xùn)練用手套大大方便了使用者對正確洗手方法的熟記與學(xué)習(xí)，能夠幫助使用者養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

以上所述，僅為本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。因此，本實(shí)用新型的保護(hù)范圍應(yīng)以所述權(quán)利要求的保護(hù)范圍為準(zhǔn)。