本實用新型涉及教學(xué)玩具領(lǐng)域，具體涉及一種新型教學(xué)玩具組件。

背景技術(shù)：

牌卡是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ姷囊环N物品，供人們娛樂使用，現(xiàn)有技術(shù)中的牌卡大多數(shù)功能比較單一，在娛樂過程中不能很好的滿足人的需求，并且現(xiàn)有技術(shù)中一些牌卡盛放裝置不能很好滿足人們的需求，一種牌卡往往需要放置在一個盛放盒中，人們在攜帶過程中非常不方便，并且在拿去牌卡是也不是很方便，本實用新型針對以上問題提出了一種新的解決方案。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和不足，提供了一種新型教學(xué)玩具組件，其具有攜帶方便、體積小、容量大和拿取方便的特點。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是：它包括多個牌卡和牌卡放置盒體，所述牌卡包括數(shù)字牌卡、字母牌卡和符號牌卡，所述數(shù)字牌卡、字母牌卡和符號牌卡的兩面分別印有數(shù)字、字母或符號圖案，所述牌卡放置盒體包括上殼體和下殼體，上殼體與下殼體活動連接，所述上殼體和下殼體兩側(cè)的側(cè)壁分別為傾斜設(shè)置，從而便于牌卡自內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)取出，所述上殼體的前方側(cè)壁A上設(shè)置有卡槽和開盒板，所述卡槽設(shè)置在前方側(cè)壁A的內(nèi)側(cè)，開盒板設(shè)置在前方側(cè)壁A的外側(cè)，所述上殼體內(nèi)部還設(shè)置有固定板，固定板兩端分別與上殼體的前方側(cè)壁A和后方側(cè)壁A相連接；所述下殼體的后方側(cè)壁B上設(shè)置有分別與卡槽和開盒板相對應(yīng)的卡塊和讓位槽，所述卡塊設(shè)置在后方側(cè)壁B的上表面，所述讓位槽設(shè)置在后方側(cè)壁B的外側(cè)，所述下殼體內(nèi)部還設(shè)置有兩個第一分隔板和多個第二分隔板，第一分隔板和第二分隔板兩側(cè)分別與下殼體的前方側(cè)壁B和后方側(cè)壁B相連接，所述兩個第一分隔板相鄰設(shè)置且中間留有阻擋槽，所述阻擋槽與固定板對應(yīng)設(shè)置，所述多個第二分隔板分別相互對稱的設(shè)置在兩個第一分隔板的兩側(cè)，所述相鄰的第二分隔板之間以及第二分隔板與第一分隔板之間形成了牌卡放置槽。

作為優(yōu)選，所述牌卡兩面印有相同的數(shù)字、字母和或符號內(nèi)容，所述牌卡兩面的數(shù)字、字母和或符號大小和顏色不同。

作為優(yōu)選，所述兩個第一分隔板之間的距離小于第一分隔板與第二分隔板之間的距離。

作為優(yōu)選，所述下殼體上設(shè)置有限位塊。

作為優(yōu)選，所述上殼體上設(shè)置有與限位塊相對應(yīng)的限位槽。

本實用新型有益效果為：本實用新型設(shè)計新穎，結(jié)構(gòu)簡單，卡槽和卡塊的設(shè)計有效的將上殼體和下殼體固定在一起，固定板和阻擋槽的設(shè)計有效的防止上殼體和下殼體發(fā)生左右移位的情況，多個第二分隔板的設(shè)計使得下殼體可以盛放多種牌卡，方便了人們的使用以及對于牌卡的管理，讓位槽和開盒板的設(shè)計方便了人們打開上殼體與下殼體；分別設(shè)置數(shù)字牌卡、字母牌卡和符號牌卡可以方便單獨使用或組合使用，增加玩樂的方式。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型的牌卡放置盒體的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中1.上殼體、2.下殼體、3.前方側(cè)壁A、4.卡槽、5.開盒板、6.固定板、7.后方側(cè)壁A、8.后方側(cè)壁B、9.卡塊、10.讓位槽、11.第一分隔板、12.第二分隔板、13.后方側(cè)壁B、14.阻擋槽、15.牌卡放置槽、16.限位塊、17.限位槽、111.牌卡。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及具體實施方式，對本實用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施方式僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

參看圖1-2，本具體實施方式采用以下技術(shù)方案：它包括多個牌卡111和牌卡放置盒體，所述牌卡111包括數(shù)字牌卡、字母牌卡和符號牌卡，所述數(shù)字牌卡、字母牌卡和符號牌卡的兩面分別印有數(shù)字、字母或符號圖案，所述牌卡放置盒體包括上殼體1和下殼體2，上殼體1與下殼體2活動連接，所述上殼體1和下殼體2兩側(cè)的側(cè)壁分別為傾斜設(shè)置，從而便于牌卡111自內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)取出，所述上殼體1的前方側(cè)壁A3上設(shè)置有卡槽4和開盒板5，所述卡槽4設(shè)置在前方側(cè)壁A3的內(nèi)側(cè)，開盒板5設(shè)置在前方側(cè)壁A3的外側(cè)，所述上殼體1內(nèi)部還設(shè)置有固定板6，固定板6兩端分別與上殼體1的前方側(cè)壁A3和后方側(cè)壁A7相連接；所述下殼體1的后方側(cè)壁B8上設(shè)置有分別與卡槽4和開盒板5相對應(yīng)的卡塊9和讓位槽10，所述卡塊9設(shè)置在后方側(cè)壁B8的上表面，所述讓位槽10設(shè)置在后方側(cè)壁B8的外側(cè)，所述下殼體2內(nèi)部還設(shè)置有兩個第一分隔板11和多個第二分隔板12，第一分隔板11和第二分隔板12兩側(cè)分別與下殼體2的前方側(cè)壁B8和后方側(cè)壁B13相連接，所述兩個第一分隔板11相鄰設(shè)置且中間留有阻擋槽14，所述阻擋槽14與固定板6對應(yīng)設(shè)置，所述多個第二分隔板12分別相互對稱的設(shè)置在兩個第一分隔板11的兩側(cè)，所述相鄰的第二分隔板12之間以及第二分隔板12與第一分隔板11之間形成了牌卡放置槽15。

所述牌卡111兩面印有相同的數(shù)字、字母和或符號內(nèi)容，所述牌卡111兩面的數(shù)字、字母和或符號大小和顏色不同。所述兩個第一分隔板11之間的距離小于第一分隔板11與第二分隔板12之間的距離。所述下殼體2上設(shè)置有限位塊16。所述上殼體1上設(shè)置有與限位塊16相對應(yīng)的限位槽17。

本實用新型為一種新型教學(xué)玩具組件，主要是應(yīng)用于牌卡111的擺放以及收納，人們可以將不同的牌卡111放置在牌卡放置槽15中，從而可以整齊以及有順序的對牌卡111進(jìn)行整理，然后通過上殼體1上的卡槽4與下殼體2上的卡塊9相互配合連接在一起，方便了人們的攜帶，并且在拿去牌卡111的時候，由于下殼體的兩側(cè)側(cè)壁為傾斜式設(shè)計，方便了人們的拿取。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。