本實(shí)用新型涉及一種傳球練習(xí)裝置，尤其涉及一種足球訓(xùn)練用傳球練習(xí)裝置。

背景技術(shù)：

足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與1名守門員，共11人，在長方形的草地球場上對(duì)抗、進(jìn)攻。比賽目的是盡量將足球射入對(duì)方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則勝出。如果在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球（十二步）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外，球場上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球。

近年來，我國正在大力發(fā)展足球體育事業(yè)，而足球訓(xùn)練時(shí)缺少訓(xùn)練器械，大多靠教練員、學(xué)員傳球進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)訓(xùn)練，如此教練員訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)度較大，從而會(huì)影響教學(xué)和訓(xùn)練效果，另外，由于傳球員每次發(fā)球時(shí)力度、角度等不能保證每次都一致，導(dǎo)致落球點(diǎn)隨機(jī)性很大，這一定程度上影響了訓(xùn)練的質(zhì)量，且現(xiàn)有的傳球設(shè)備繁重、操作程序復(fù)雜，因此亟需研發(fā)一種能夠降低教練員訓(xùn)練強(qiáng)度，能夠增強(qiáng)教學(xué)和訓(xùn)練效果，能夠精確控制落球點(diǎn)的位置和方向，能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的足球訓(xùn)練用傳球練習(xí)裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

（1）要解決的技術(shù)問題

本實(shí)用新型為了克服足球教練員訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)度較大，從而會(huì)影響教學(xué)和訓(xùn)練效果，且傳球員每次發(fā)球時(shí)力度、角度等不能保證每次都一致，導(dǎo)致落球點(diǎn)隨機(jī)性很大，會(huì)影響訓(xùn)練的質(zhì)量和現(xiàn)有的傳球設(shè)備繁重、操作程序復(fù)雜的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種能夠降低教練員訓(xùn)練強(qiáng)度，能夠增強(qiáng)教學(xué)和訓(xùn)練效果，能夠精確控制落球點(diǎn)的位置和方向，能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的足球訓(xùn)練用傳球練習(xí)裝置。

（2）技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了這樣一種足球訓(xùn)練用傳球練習(xí)裝置，包括有底板、支桿、橫板、第一放置框、第二放置框、側(cè)板、滑軌、滑塊、楔形塊、第一拉繩、支板、第一彈簧、導(dǎo)桿、推桿、推板、接觸輪、固定擋塊和第二彈簧，底板頂部的中間通過焊接連接的方式豎直連接有支桿，支桿的后側(cè)面上部通過鉸接部件鉸接連接有橫板，橫板頂部的左右兩側(cè)通過焊接連接的方式分別連接有第一放置框和第二放置框，底板的右側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有側(cè)板，側(cè)板左側(cè)面的中部通過焊接連接的方式豎直連接有滑軌，滑軌上設(shè)有與其配合的滑塊，滑塊與滑軌滑動(dòng)配合，滑塊的左側(cè)面通過螺栓連接的方式連接有楔形塊，楔形塊的底部與第二放置框的頂部右側(cè)之間連接有第一拉繩，滑軌上方的側(cè)板左側(cè)面通過焊接連接的方式水平連接有支板，支板的底部與楔形塊的頂部之間通過焊接連接的方式連接有第一彈簧，支板的底部左側(cè)通過焊接連接的方式豎直連接有導(dǎo)桿，導(dǎo)桿的中部水平開有導(dǎo)孔，導(dǎo)孔內(nèi)設(shè)有推桿，推桿的左端通過焊接連接的方式豎直連接有推板，推板位于第一放置框右側(cè)頂部的右上方，推桿的右端通過焊接連接的方式連接有接觸輪，接觸輪與楔形塊接觸，推桿的前側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有固定擋塊，固定擋塊位于接觸輪的左方，固定擋塊的左側(cè)面與導(dǎo)桿的右側(cè)面之間通過焊接連接的方式連接有第二彈簧。

優(yōu)選地，還包括有連接桿、箱體、轉(zhuǎn)軸、擋板、電動(dòng)繞線輪和第二拉繩，側(cè)板的左側(cè)面上部通過焊接連接的方式水平連接有連接桿，連接桿的左側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有箱體，箱體位于第二放置框的正上方并位于支板的前上方，箱體頂部為敞口式設(shè)置，箱體的左側(cè)底部和右側(cè)底部均轉(zhuǎn)動(dòng)式的連接有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上連接有擋板，擋板通過轉(zhuǎn)軸與箱體連接，左側(cè)擋板和右側(cè)擋板相互配合，箱體的左側(cè)內(nèi)壁和右側(cè)內(nèi)壁均通過螺栓連接的方式安裝有電動(dòng)繞線輪，電動(dòng)繞線輪上繞有第二拉繩，第二拉繩的首端繞在電動(dòng)繞線輪上，第二拉繩的首端與擋板的頂部相連接。

優(yōu)選地，還包括有第三彈簧和海綿塊，支桿的右側(cè)面中部與橫板的底部右側(cè)之間通過焊接連接的方式連接有第三彈簧，第一放置框正下方的底板頂部設(shè)有海綿塊。

優(yōu)選地，連接桿的制作材料為Q235鋼。

優(yōu)選地，側(cè)板的制作材料為不銹鋼。

優(yōu)選地，第一放置框的重量加一個(gè)足球的重量等于第二放置框的重量。

工作原理：將本實(shí)用新型安裝在地面上，當(dāng)要進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，在第一放置框內(nèi)放置一個(gè)足球使橫板平衡。再將另一個(gè)足球從高處落入第二放置框內(nèi)，第二放置框和橫板右側(cè)隨之向下擺動(dòng)，橫板右側(cè)向下擺動(dòng)使橫板的左側(cè)向上擺動(dòng)，橫板的左側(cè)向上擺動(dòng)第一放置框隨之向上擺動(dòng)并將足球拋起，此時(shí)足球位于推板的左側(cè)，同時(shí)第二放置框向下擺動(dòng)拉動(dòng)第一拉繩向下移動(dòng)，第一拉繩向下移動(dòng)拉動(dòng)楔形塊經(jīng)滑塊在滑軌上向下移動(dòng)。楔形塊向下移動(dòng)第一彈簧伸張，楔形塊向下移動(dòng)擠壓接觸輪使壓接觸輪向左移動(dòng)，接觸輪向左移動(dòng)推動(dòng)推桿向左移動(dòng)，推板向左移動(dòng)固定擋塊和推板隨之向左移動(dòng)。推板向左移動(dòng)能夠?qū)⑵渥髠?cè)的足球彈出，如此實(shí)現(xiàn)足球的拋出動(dòng)作，將足球拋出后，需要練習(xí)足球的人即可接住足球，并將其踢給其他人，此時(shí)第二彈簧壓縮。當(dāng)?shù)谝环胖每騼?nèi)的足球被拋出后，將第二放置框內(nèi)的足球放入第一放置框內(nèi)使橫板平衡。第二放置框內(nèi)的足球被拿出后第一彈簧隨之壓縮使楔形塊向上移動(dòng)復(fù)位，楔形塊向上移動(dòng)復(fù)位第二彈簧隨之伸張，第二彈簧伸張使固定擋塊向右移動(dòng)復(fù)位，固定擋塊向右移動(dòng)復(fù)位推桿隨之向右移動(dòng)復(fù)位，推桿向右移動(dòng)復(fù)位推板和接觸輪隨之向右移動(dòng)復(fù)位。重復(fù)上述操作，能夠進(jìn)行傳球練習(xí)。因此本實(shí)用新型能夠降低教練員訓(xùn)練強(qiáng)度，能夠增強(qiáng)教學(xué)和訓(xùn)練效果，能夠精確控制落球點(diǎn)的位置和方向，能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便。

因?yàn)檫€包括有連接桿、箱體、轉(zhuǎn)軸、擋板、電動(dòng)繞線輪和第二拉繩，側(cè)板的左側(cè)面上部通過焊接連接的方式水平連接有連接桿，連接桿的左側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有箱體，箱體位于第二放置框的正上方并位于支板的前上方，箱體頂部為敞口式設(shè)置，箱體的左側(cè)底部和右側(cè)底部均轉(zhuǎn)動(dòng)式的連接有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上連接有擋板，左側(cè)擋板和右側(cè)擋板相互配合，箱體的左側(cè)內(nèi)壁和右側(cè)內(nèi)壁均通過螺栓連接的方式安裝有電動(dòng)繞線輪，電動(dòng)繞線輪上繞有第二拉繩，第二拉繩的首端繞在電動(dòng)繞線輪上，第二拉繩的首端與擋板的頂部相連接。箱體內(nèi)可以放置多個(gè)足球，啟動(dòng)電動(dòng)繞線輪轉(zhuǎn)動(dòng)放出第二拉繩能夠使擋板向下移動(dòng)，擋板向下移動(dòng)足球能夠落入第二放置框內(nèi)。啟動(dòng)電動(dòng)繞線輪轉(zhuǎn)動(dòng)收回第二拉繩能夠使擋板復(fù)位將足球擋住。

因?yàn)檫€包括有第三彈簧和海綿塊，支桿的右側(cè)面中部與橫板的底部右側(cè)之間通過焊接連接的方式連接有第三彈簧，第一放置框正下方的底板頂部設(shè)有海綿塊。第三彈簧和海綿塊能夠在第一放置框?qū)⒆闱驋伋龊笫箼M板快速的停止擺動(dòng)，保持平衡。

因?yàn)檫B接桿的制作材料為Q235鋼，Q235鋼的承受能力大，能夠延長連接桿的使用年限。

因?yàn)閭?cè)板的制作材料為不銹鋼，不銹鋼不易生銹，能夠延長側(cè)板的使用年限。

（3）有益效果

本實(shí)用新型達(dá)到了能夠降低教練員訓(xùn)練強(qiáng)度，能夠增強(qiáng)教學(xué)和訓(xùn)練效果，能夠精確控制落球點(diǎn)的位置和方向，能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的效果。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-足球，2-底板，3-支桿，4-橫板，5-第一放置框，6-第二放置框，7-側(cè)板，8-滑軌，9-滑塊，10-楔形塊，11-第一拉繩，12-支板，13-第一彈簧，14-導(dǎo)桿，15-導(dǎo)孔，16-推桿，17-推板，18-接觸輪，19-固定擋塊，20-第二彈簧，21-連接桿，22-箱體，23-轉(zhuǎn)軸，24-擋板，25-電動(dòng)繞線輪，26-第二拉繩，27-第三彈簧，28-海綿塊。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。

實(shí)施例1

一種足球訓(xùn)練用傳球練習(xí)裝置，如圖1-3所示，包括有底板2、支桿3、橫板4、第一放置框5、第二放置框6、側(cè)板7、滑軌8、滑塊9、楔形塊10、第一拉繩11、支板12、第一彈簧13、導(dǎo)桿14、推桿16、推板17、接觸輪18、固定擋塊19和第二彈簧20，底板2頂部的中間通過焊接連接的方式豎直連接有支桿3，支桿3的后側(cè)面上部通過鉸接部件鉸接連接有橫板4，橫板4頂部的左右兩側(cè)通過焊接連接的方式分別連接有第一放置框5和第二放置框6，底板2的右側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有側(cè)板7，側(cè)板7左側(cè)面的中部通過焊接連接的方式豎直連接有滑軌8，滑軌8上設(shè)有與其配合的滑塊9，滑塊9與滑軌8滑動(dòng)配合，滑塊9的左側(cè)面通過螺栓連接的方式連接有楔形塊10，楔形塊10的底部與第二放置框6的頂部右側(cè)之間連接有第一拉繩11，滑軌8上方的側(cè)板7左側(cè)面通過焊接連接的方式水平連接有支板12，支板12的底部與楔形塊10的頂部之間通過焊接連接的方式連接有第一彈簧13，支板12的底部左側(cè)通過焊接連接的方式豎直連接有導(dǎo)桿14，導(dǎo)桿14的中部水平開有導(dǎo)孔15，導(dǎo)孔15內(nèi)設(shè)有推桿16，推桿16的左端通過焊接連接的方式豎直連接有推板17，推板17位于第一放置框5右側(cè)頂部的右上方，推桿16的右端通過焊接連接的方式連接有接觸輪18，接觸輪18與楔形塊10接觸，推桿16的前側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有固定擋塊19，固定擋塊19位于接觸輪18的左方，固定擋塊19的左側(cè)面與導(dǎo)桿14的右側(cè)面之間通過焊接連接的方式連接有第二彈簧20。

還包括有連接桿21、箱體22、轉(zhuǎn)軸23、擋板24、電動(dòng)繞線輪25和第二拉繩26，側(cè)板7的左側(cè)面上部通過焊接連接的方式水平連接有連接桿21，連接桿21的左側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有箱體22，箱體22位于第二放置框6的正上方并位于支板12的前上方，箱體22頂部為敞口式設(shè)置，箱體22的左側(cè)底部和右側(cè)底部均轉(zhuǎn)動(dòng)式的連接有轉(zhuǎn)軸23，轉(zhuǎn)軸23上連接有擋板24，擋板24通過轉(zhuǎn)軸23與箱體22連接，左側(cè)擋板24和右側(cè)擋板24相互配合，箱體22的左側(cè)內(nèi)壁和右側(cè)內(nèi)壁均通過螺栓連接的方式安裝有電動(dòng)繞線輪25，電動(dòng)繞線輪25上繞有第二拉繩26，第二拉繩26的首端繞在電動(dòng)繞線輪25上，第二拉繩26的首端與擋板24的頂部相連接。

還包括有第三彈簧27和海綿塊28，支桿3的右側(cè)面中部與橫板4的底部右側(cè)之間通過焊接連接的方式連接有第三彈簧27，第一放置框5正下方的底板2頂部設(shè)有海綿塊28。

連接桿21的制作材料為Q235鋼。

側(cè)板7的制作材料為不銹鋼。

第一放置框5的重量加一個(gè)足球1的重量等于第二放置框6的重量。

工作原理：將本實(shí)用新型安裝在地面上，當(dāng)要進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，在第一放置框5內(nèi)放置一個(gè)足球1使橫板4平衡。再將另一個(gè)足球1從高處落入第二放置框6內(nèi)，第二放置框6和橫板4右側(cè)隨之向下擺動(dòng)，橫板4右側(cè)向下擺動(dòng)使橫板4的左側(cè)向上擺動(dòng)，橫板4的左側(cè)向上擺動(dòng)第一放置框5隨之向上擺動(dòng)并將足球1拋起，此時(shí)足球1位于推板17的左側(cè)，同時(shí)第二放置框6向下擺動(dòng)拉動(dòng)第一拉繩11向下移動(dòng)，第一拉繩11向下移動(dòng)拉動(dòng)楔形塊10經(jīng)滑塊9在滑軌8上向下移動(dòng)。楔形塊10向下移動(dòng)第一彈簧13伸張，楔形塊10向下移動(dòng)擠壓接觸輪18使壓接觸輪18向左移動(dòng)，接觸輪18向左移動(dòng)推動(dòng)推桿16向左移動(dòng)，推板17向左移動(dòng)固定擋塊19和推板17隨之向左移動(dòng)。推板17向左移動(dòng)能夠?qū)⑵渥髠?cè)的足球1彈出，如此實(shí)現(xiàn)足球1的拋出動(dòng)作，將足球1拋出后，需要練習(xí)足球1的人即可接住足球1，并將其踢給其他人，此時(shí)第二彈簧20壓縮。當(dāng)?shù)谝环胖每?內(nèi)的足球1被拋出后，將第二放置框6內(nèi)的足球1放入第一放置框5內(nèi)使橫板4平衡。第二放置框6內(nèi)的足球1被拿出后第一彈簧13隨之壓縮使楔形塊10向上移動(dòng)復(fù)位，楔形塊10向上移動(dòng)復(fù)位第二彈簧20隨之伸張，第二彈簧20伸張使固定擋塊19向右移動(dòng)復(fù)位，固定擋塊19向右移動(dòng)復(fù)位推桿16隨之向右移動(dòng)復(fù)位，推桿16向右移動(dòng)復(fù)位推板17和接觸輪18隨之向右移動(dòng)復(fù)位。重復(fù)上述操作，能夠進(jìn)行傳球練習(xí)。因此本實(shí)用新型能夠降低教練員訓(xùn)練強(qiáng)度，能夠增強(qiáng)教學(xué)和訓(xùn)練效果，能夠精確控制落球點(diǎn)的位置和方向，能夠提高訓(xùn)練的質(zhì)量，結(jié)構(gòu)簡單、使用方便。

因?yàn)檫€包括有連接桿21、箱體22、轉(zhuǎn)軸23、擋板24、電動(dòng)繞線輪25和第二拉繩26，側(cè)板7的左側(cè)面上部通過焊接連接的方式水平連接有連接桿21，連接桿21的左側(cè)面通過焊接連接的方式豎直連接有箱體22，箱體22位于第二放置框6的正上方并位于支板12的前上方，箱體22頂部為敞口式設(shè)置，箱體22的左側(cè)底部和右側(cè)底部均轉(zhuǎn)動(dòng)式的連接有轉(zhuǎn)軸23，轉(zhuǎn)軸23上連接有擋板24，左側(cè)擋板24和右側(cè)擋板24相互配合，箱體22的左側(cè)內(nèi)壁和右側(cè)內(nèi)壁均通過螺栓連接的方式安裝有電動(dòng)繞線輪25，電動(dòng)繞線輪25上繞有第二拉繩26，第二拉繩26的首端繞在電動(dòng)繞線輪25上，第二拉繩26的首端與擋板24的頂部相連接。箱體22內(nèi)可以放置多個(gè)足球1，啟動(dòng)電動(dòng)繞線輪25轉(zhuǎn)動(dòng)放出第二拉繩26能夠使擋板24向下移動(dòng)，擋板24向下移動(dòng)足球1能夠落入第二放置框6內(nèi)。啟動(dòng)電動(dòng)繞線輪25轉(zhuǎn)動(dòng)收回第二拉繩26能夠使擋板24復(fù)位將足球1擋住。

因?yàn)檫€包括有第三彈簧27和海綿塊28，支桿3的右側(cè)面中部與橫板4的底部右側(cè)之間通過焊接連接的方式連接有第三彈簧27，第一放置框5正下方的底板2頂部設(shè)有海綿塊28。第三彈簧27和海綿塊28能夠在第一放置框5將足球1拋出后使橫板4快速的停止擺動(dòng)，保持平衡。

因?yàn)檫B接桿21的制作材料為Q235鋼，Q235鋼的承受能力大，能夠延長連接桿21的使用年限。

因?yàn)閭?cè)板7的制作材料為不銹鋼，不銹鋼不易生銹，能夠延長側(cè)板7的使用年限。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對(duì)本實(shí)用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。