本實用新型屬于教學(xué)輔助設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種幼兒平衡感訓(xùn)練器材。

背景技術(shù)：

現(xiàn)代社會，每個家庭都很注重幼兒的教育問題，尤其是幼兒平衡訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的年齡特點所提供各種平衡訓(xùn)練設(shè)備，能夠促進幼兒的身體成長和大腦發(fā)育。然而，目前市場上出現(xiàn)的對幼兒身體平衡性進行鍛煉的裝置功能單一，且失衡倒地時容易造成幼兒不必要的傷害。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的問題，本實用新型旨在提供一種能夠?qū)⒂變浩胶庑藻憻捄蛫蕵方Y(jié)合到一起、且能夠防止幼兒摔傷的幼兒平衡感訓(xùn)練器材。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采取如下技術(shù)方案：

一種幼兒平衡感訓(xùn)練器材，包括泡沫圍墻和泡棉底板，所述泡棉底板設(shè)于泡沫圍墻的底部，泡棉底板可以在幼兒摔倒時起到保護作用，防止對幼兒造成意外傷害。所述泡沫圍墻的一角設(shè)有入口。

所述泡棉底板上設(shè)有寬直線部，所述寬直線部的一端設(shè)有第一窄直線部，所述第一窄直線部的寬度比幼兒腳部寬度略大，所述第一窄直線部的另一端設(shè)有圓弧部。所述圓弧部的另一端設(shè)有第二窄直線部，所述第二窄直線部的另一端設(shè)有曲線部，所述曲線部為多個拐彎的曲線結(jié)構(gòu)，所述曲線部的另一端設(shè)有上坡部，所述上坡部的另一端設(shè)有平臺，所述平臺的另一端設(shè)有下坡部，所述下坡部的另一端與寬直線部閉環(huán)連接。

所述泡沫圍墻內(nèi)側(cè)壁上設(shè)有控制板，所述控制板上設(shè)有揚聲器、開關(guān)、電池、計時器、信息儲存器和USB插口。所述揚聲器、信息儲存器、計時器和開關(guān)通過導(dǎo)線與電池相連。所述可以通過揚聲器放一些幼兒喜歡的音樂和兒歌，使幼兒在鍛煉中可以聽些音樂和兒歌，保持愉快的心情。所述計時器用來記錄幼兒鍛煉的時間和每走一圈所用的時間，來整體評估幼兒的身體平衡能力。幼兒平衡能力鍛煉的時間信息可以儲存在信息儲存器內(nèi)，以供后期參考研究和指導(dǎo)幼兒鍛煉平衡能力。

進一步的，所述寬直線部位于泡沫圍墻入口附近。

進一步的，所述控制板位于入口處。

本實用新型的有益效果為：可以通過窄路、拐彎、曲線路、上坡和下坡等整體鍛煉幼兒的身體平衡能力，將幼兒平衡性鍛煉和娛樂結(jié)合到一起；且在幼兒摔倒時能夠防止對幼兒造成意外傷害，適于廣泛推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2圖1中A部放大圖。

附圖標(biāo)記：1-泡沫圍墻，2-泡棉底板，3-入口，4-寬直線部，5-第一窄直線部，6-圓弧部，7-第二窄直線部，8-曲線部，9-上坡部，10-平臺，11-下坡部，12-控制板，13-揚聲器，14-計時器，15-USB插口，16-開關(guān)，17-電池，18-信息儲存器。

具體實施方式

為了便于理解，下面結(jié)合附圖，通過實施例，對本實用新型技術(shù)方案作進一步具體描述：

如圖1和圖2所示，一種幼兒平衡感訓(xùn)練器材，包括泡沫圍墻1和泡棉底板2，泡沫圍墻1的一角設(shè)置有入口3。

泡棉底板2設(shè)于泡沫圍墻1的底部。泡棉底板2可以在幼兒摔倒時起到保護作用，防止對幼兒造成意外傷害。

泡棉底板2上設(shè)置有寬直線部4，寬直線部4位于泡沫圍墻1入口3處，寬直線部4的一端設(shè)有第一窄直線部5，第一窄直線部5的寬度比幼兒腳部寬度略大，第一窄直線部5的另一端設(shè)有圓弧部6。圓弧部6的另一端設(shè)有第二窄直線部7，第二窄直線部7的另一端設(shè)有曲線部8，曲線部8為多個拐彎的曲線結(jié)構(gòu)，曲線部8的另一端設(shè)有上坡部9，上坡部9的另一端設(shè)有平臺10，平臺10的另一端設(shè)有下坡部11，下坡部11的另一端與寬直線部4閉環(huán)連接。

泡沫圍墻1內(nèi)側(cè)壁上設(shè)置有控制板12，控制板12靠近入口3處?？刂瓢?2上設(shè)置有揚聲器13、開關(guān)16、電池17、計時器14、信息儲存器18和USB插口15。揚聲器13、信息儲存器18、計時器14和開關(guān)16通過導(dǎo)線與電池17相連。可以通過揚聲器13放一些幼兒喜歡的音樂和兒歌，使幼兒在鍛煉中可以聽些音樂和兒歌，保持愉快的心情。計時器14用來記錄幼兒鍛煉的時間和每走一圈所用的時間，來整體評估幼兒的身體平衡能力。幼兒平衡能力鍛煉的時間信息可以儲存在信息儲存器18內(nèi)，以供后期參考研究和指導(dǎo)幼兒鍛煉平衡能力。

使用時，家長可以讓幼兒從寬直線部4處開始走，進入第一窄直線部5，讓幼兒在第一窄直線部5處鍛煉平衡能力。然后幼兒通過圓弧部6進入第二窄直線部7，鍛煉幼兒的轉(zhuǎn)彎時身體協(xié)調(diào)平衡能力。然后幼兒進入曲線部8，通過曲線部8鍛煉幼兒的急劇轉(zhuǎn)彎和多個轉(zhuǎn)彎的身體協(xié)調(diào)平衡能力。然后幼兒走到上坡部9，鍛煉幼兒的爬坡身體平衡能力。最后幼兒通過平臺10進入下坡部11直到寬直線部4，鍛煉幼兒的下坡身體平衡能力。剛開始鍛煉的幼兒可以雙手扶住泡沫圍墻1來進行鍛煉，防止摔倒。等幼兒熟練后可以不再需要扶住泡沫圍墻1，可以進行獨立平衡性鍛煉。

上述實施例只是對本實用新型技術(shù)方案的舉例說明或解釋，而不應(yīng)理解為對本實用新型技術(shù)方案的限制，顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可對本實用新型進行各種修改和變型而不脫離本實用新型的精神和范圍。倘若這些修改和變型屬于本實用新型權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本實用新型也包含這些修改和變型在內(nèi)。