本發(fā)明涉及一種游戲器具，具體涉及一種手搖式兒童益智游戲器具。

背景技術(shù)：

游戲器具是一種用于玩耍的道具。當(dāng)下隨著科教的發(fā)展，人們越來越重視兒童的身心發(fā)育。伴隨之產(chǎn)生了很多益智型的游戲器具益智型的游戲器具是一種具有玩具和教具雙重屬性的器具，能夠起到開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣的作用。益智游戲器具的特點是可以讓寶寶在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真正做到寓教于樂，是低幼兒兒童早期啟蒙教育的最好法寶之一。

喜歡畫畫是兒童的天性，他們常常情不自禁地到處畫畫，在地上、紙上、書上或者墻壁上，想畫什么就畫什么，無拘無束。同時兒童的繪畫活動能夠使兒童的想象和創(chuàng)造直觀的得以表現(xiàn)，因此兒童繪畫成為眾多教育者關(guān)注與研究的焦點之一。兒童完成的很多畫作積放在角落，很難再次利用，通常是直接扔掉，這極大地浪費了孩子的心血。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明目的在于提供一種手搖式兒童益智游戲器具，解決如何將兒童完成的畫作二次利用起來，并利用其來促進(jìn)兒童智力開發(fā)的問題。

本發(fā)明通過下述技術(shù)方案實現(xiàn)：

一種手搖式兒童益智游戲器具，包括盒子、轉(zhuǎn)軸和畫紙，所述盒子為頂部開口結(jié)構(gòu)，所述轉(zhuǎn)軸位于盒子的內(nèi)腔中，且轉(zhuǎn)軸的一端與盒子一側(cè)壁轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸的另一端活動貫穿盒子的另一側(cè)壁，且轉(zhuǎn)軸的軸線垂直于其接觸的側(cè)壁，所述轉(zhuǎn)軸有兩個，且分別位于內(nèi)腔的兩端；所述畫紙的一端纏繞在一個轉(zhuǎn)軸上，畫紙的另一端纏繞在另一個轉(zhuǎn)軸上，且轉(zhuǎn)軸之間的畫紙繃直。畫紙為將兒童畫好的圖紙依次粘連起來的長條圖紙，亦或直接使用一個卷狀的畫紙，讓兒童在上面作畫。將有圖畫的畫紙的一端纏繞在一個轉(zhuǎn)軸上，畫紙的另一端纏繞在另一個轉(zhuǎn)軸上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸，將一個轉(zhuǎn)軸上的畫紙不斷轉(zhuǎn)移到另一個畫紙上，則能看到連續(xù)的圖畫展示。為了進(jìn)一步增加趣味性，可教幼兒在圖紙上畫上動作連續(xù)的圖畫，這樣轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸時，就能像看動畫片一樣。這不僅增加了兒童完成的畫作的再次利用，且讓孩子自己組裝自己的畫作，利于其手動能力增加，并促進(jìn)其智力開發(fā)。同時，游戲器具展示連續(xù)動作的圖畫時，能使之向動畫片放映一樣，增加趣味性的同時能增加孩子繪畫的興趣。

進(jìn)一步地，在轉(zhuǎn)軸上貫穿盒子側(cè)壁的一端均設(shè)置有搖柄，所述搖柄包括豎桿和橫桿，所述豎桿的一端與橫桿的一端垂直連接，所述豎桿上遠(yuǎn)離側(cè)壁的一端與轉(zhuǎn)軸連接。搖柄便于使用者轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸。

進(jìn)一步地，還包括連接板和驅(qū)動柄，所述橫桿上遠(yuǎn)離豎桿的一端均與連接板轉(zhuǎn)動連接，所述驅(qū)動柄與連接板上遠(yuǎn)離橫桿的一端連接。轉(zhuǎn)動一個驅(qū)動柄就能時兩個轉(zhuǎn)軸同時轉(zhuǎn)動，簡化了驅(qū)動方式，且同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)軸，利于轉(zhuǎn)移畫紙的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象。

進(jìn)一步地，在盒子上與轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動連接的側(cè)壁上設(shè)置有凹槽，所述凹槽的橫截面尺寸與轉(zhuǎn)軸的橫截面尺寸相匹配，轉(zhuǎn)軸的一端位于凹槽中。

進(jìn)一步地，在盒子的頂部設(shè)置有遮擋板，所述遮擋板有兩個，從盒子頂部方向直視盒子時，遮擋板擋住轉(zhuǎn)軸以及位于轉(zhuǎn)軸上的畫紙。遮擋板擋住轉(zhuǎn)軸以及位于轉(zhuǎn)軸上的畫紙，便于使用者只能看到兩個轉(zhuǎn)軸之間的畫紙，避免因轉(zhuǎn)軸上的畫紙上的線條色彩而受到干擾。

進(jìn)一步地，在盒子側(cè)邊的頂部以及遮擋板上與盒子接觸的面上均置有磁鐵，遮擋板通過磁鐵固定在盒子上。當(dāng)需要更換畫紙時，取下遮擋板，然后移動轉(zhuǎn)軸，時轉(zhuǎn)軸遠(yuǎn)離凹槽，然后取下畫紙，將新的畫紙纏繞在轉(zhuǎn)軸上。

本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下的優(yōu)點和有益效果：

1、本發(fā)明一種手搖式兒童益智游戲器具，將有圖畫的畫紙的一端纏繞在一個轉(zhuǎn)軸上，畫紙的另一端纏繞在另一個轉(zhuǎn)軸上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸，將一個轉(zhuǎn)軸上的畫紙不斷轉(zhuǎn)移到另一個畫紙上，則能看到連續(xù)的圖畫展示。為了進(jìn)一步增加趣味性，可教幼兒在圖紙上畫上動作連續(xù)的圖畫，這樣轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸時，就能像看動畫片一樣；這不僅增加了兒童完成的畫作的再次利用，且讓孩子自己組裝自己的畫作，利于其手動能力增加，并促進(jìn)其智力開發(fā)。同時，游戲器具展示連續(xù)動作的圖畫時，能使之向動畫片放映一樣，增加趣味性的同時能增加孩子繪畫的興趣；

2、本發(fā)明一種手搖式兒童益智游戲器具，轉(zhuǎn)動一個驅(qū)動柄就能時兩個轉(zhuǎn)軸同時轉(zhuǎn)動，簡化了驅(qū)動方式，且同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)軸，利于轉(zhuǎn)移畫紙的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象；

3、本發(fā)明一種手搖式兒童益智游戲器具，遮擋板擋住轉(zhuǎn)軸以及位于轉(zhuǎn)軸上的畫紙，便于使用者只能看到兩個轉(zhuǎn)軸之間的畫紙，避免因轉(zhuǎn)軸上的畫紙上的線條色彩而受到干擾。

附圖說明

此處所說明的附圖用來提供對本發(fā)明實施例的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請的一部分，并不構(gòu)成對本發(fā)明實施例的限定。在附圖中：

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為盒子的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為轉(zhuǎn)軸的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為搖柄的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為轉(zhuǎn)軸位于盒子內(nèi)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6為遮擋板的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中標(biāo)記及對應(yīng)的零部件名稱：

1-盒子，2-轉(zhuǎn)軸，3-畫紙，4-搖柄，5-豎桿，6-橫桿，7-連接板，8-驅(qū)動柄，9-凹槽，10遮擋板，11-磁鐵。

具體實施方式

為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚明白，下面結(jié)合實施例和附圖，對本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，本發(fā)明的示意性實施方式及其說明僅用于解釋本發(fā)明，并不作為對本發(fā)明的限定。

實施例1

如圖1-圖6所示，本發(fā)明一種手搖式兒童益智游戲器具，包括盒子1、轉(zhuǎn)軸2和畫紙3，所述盒子1為頂部開口結(jié)構(gòu)，所述轉(zhuǎn)軸2位于盒子1的內(nèi)腔中，且轉(zhuǎn)軸2的一端與盒子1一側(cè)壁轉(zhuǎn)動連接，轉(zhuǎn)軸2的另一端活動貫穿盒子1的另一側(cè)壁，且轉(zhuǎn)軸2的軸線垂直于其接觸的側(cè)壁，所述轉(zhuǎn)軸2有兩個，且分別位于內(nèi)腔的兩端；所述畫紙3的一端纏繞在一個轉(zhuǎn)軸2上，畫紙3的另一端纏繞在另一個轉(zhuǎn)軸2上，且轉(zhuǎn)軸2之間的畫紙繃直。畫紙3為將兒童畫好的圖紙依次粘連起來的長條圖紙，亦或直接使用一個卷狀的畫紙，讓兒童在上面作畫。將有圖畫的畫紙3的一端纏繞在一個轉(zhuǎn)軸2上，畫紙3的另一端纏繞在另一個轉(zhuǎn)軸2上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸2，將一個轉(zhuǎn)軸2上的畫紙不斷轉(zhuǎn)移到另一個畫紙上，則能看到連續(xù)的圖畫展示。為了進(jìn)一步增加趣味性，可教幼兒在圖紙上畫上動作連續(xù)的圖畫，這樣轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸2時，就能像看動畫片一樣。這不僅增加了兒童完成的畫作的再次利用，且讓孩子自己組裝自己的畫作，利于其手動能力增加，并促進(jìn)其智力開發(fā)。同時，游戲器具展示連續(xù)動作的圖畫時，能使之向動畫片放映一樣，增加趣味性的同時能增加孩子繪畫的興趣。

進(jìn)一步地，在轉(zhuǎn)軸2上貫穿盒子1側(cè)壁的一端均設(shè)置有搖柄4，所述搖柄4包括豎桿5和橫桿6，所述豎桿5的一端與橫桿6的一端垂直連接，所述豎桿5上遠(yuǎn)離側(cè)壁6的一端與轉(zhuǎn)軸2連接。搖柄4便于使用者轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸2.

進(jìn)一步地，還包括連接板7和驅(qū)動柄8，所述橫桿6上遠(yuǎn)離豎桿5的一端均與連接板7轉(zhuǎn)動連接，所述驅(qū)動柄8與連接板7上遠(yuǎn)離橫桿6的一端連接。轉(zhuǎn)動一個驅(qū)動柄8就能時兩個轉(zhuǎn)軸2同時轉(zhuǎn)動，簡化了驅(qū)動方式，且同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)軸2，利于轉(zhuǎn)移畫紙3的穩(wěn)定性，避免出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象。

進(jìn)一步地，在盒子1上與轉(zhuǎn)軸2轉(zhuǎn)動連接的側(cè)壁上設(shè)置有凹槽9，所述凹槽9的橫截面尺寸與轉(zhuǎn)軸2的橫截面尺寸相匹配，轉(zhuǎn)軸2的一端位于凹槽9中。

進(jìn)一步地，在盒子1的頂部設(shè)置有遮擋板10，所述遮擋板10有兩個，從盒子頂部方向直視盒子1時，遮擋板10擋住轉(zhuǎn)軸2以及位于轉(zhuǎn)軸2上的畫紙3。遮擋板10擋住轉(zhuǎn)軸2以及位于轉(zhuǎn)軸2上的畫紙3，便于使用者只能看到兩個轉(zhuǎn)軸2之間的畫紙3，避免因轉(zhuǎn)軸2上的畫紙3上的線條色彩而受到干擾。

進(jìn)一步地，在盒子側(cè)邊的頂部以及遮擋板10上與盒子1接觸的面上均置有磁鐵11，遮擋板10通過磁鐵11固定在盒子1上。當(dāng)需要更換畫紙3時，取下遮擋板10，然后移動轉(zhuǎn)軸2，時轉(zhuǎn)軸2遠(yuǎn)離凹槽9，然后取下畫紙3，將新的畫紙纏繞在轉(zhuǎn)軸2上。

以上所述的具體實施方式，對本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和有益效果進(jìn)行了進(jìn)一步詳細(xì)說明，所應(yīng)理解的是，以上所述僅為本發(fā)明的具體實施方式而已，并不用于限定本發(fā)明的保護(hù)范圍，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所做的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。