本發(fā)明涉及家庭生活用品，特別涉及一種立體拼裝玩具。

背景技術(shù)：

日常生活中，普通兒童拼裝玩具，例如積木玩具多為木質(zhì)積木、塑料拼搭積木，這些傳統(tǒng)拼裝玩具都有一定的不足，例如，積木組件多為硬質(zhì)木頭或者塑料，兒童在把玩過程難免會磕磕碰碰，對兒童造成傷害，此外，積木拼接造型很難固定只能遠(yuǎn)觀不可把玩，趣味性不高。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的主要目的是提供一種軟質(zhì)的立體拼裝玩具。

為了達(dá)到上述目的，本發(fā)明提出了一種立體拼裝玩具，其特征在于，包括方塊連接組件和PU管，所述方塊連接組件能夠與所述PU管相連接以組成所述立體拼裝玩具，所述方塊連接組件的四個面上分別設(shè)有塔形膨脹插頭，所述PU管為軟性中空套管以套設(shè)到所述塔形膨脹插頭，所述塔形膨脹插頭上設(shè)有用于阻止所述PU管滑脫的倒鉤。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述方塊連接組件包括能夠相互扣合成方形形狀的第一殼體和第二殼體、以及位于所述第一殼體和所述第二殼體扣合后的空間中的內(nèi)芯，所述內(nèi)芯的四個面分別支撐住所述塔形膨脹插頭并使其穿過所述第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述方塊連接組件的四個面上分別設(shè)有四個塔形膨脹插頭，每兩個塔形膨脹插頭固定在相應(yīng)的支撐片上以構(gòu)成一組塔形膨脹插頭，所述內(nèi)芯的四個面分別支撐住兩組塔形膨脹插頭并使其穿過所述第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，在各組塔形膨脹插頭穿過所述第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔后，所述內(nèi)芯被放入到所述第一殼體和所述第二殼體相互扣合后的空間中以組裝出所述方塊連接組件。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述支撐片在所述內(nèi)芯被放入后緊靠在所述內(nèi)芯的四個面上。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述PU管包括相同或不同長度的PU管，所述方塊連接組件能夠與多條PU管相連接以組成形態(tài)各異的立體拼裝玩具。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述PU管包括不同顏色的PU管，所述方塊連接組件和所述PU管能夠相互連接以組成顏色各異的立體拼裝玩具。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述PU管能夠插接到相同或不同的方塊連接組件上以組成形態(tài)各異的立體拼裝玩具。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述倒鉤包括對稱地設(shè)置在所述塔形膨脹插頭上的四個倒鉤。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述四個倒鉤設(shè)置在靠近所述塔形膨脹插頭的尖端位置處。

附圖說明

為了更清楚的說明本發(fā)明的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見的，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的立體拼裝玩具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中的方塊連接組件的分解結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖2中的方塊連接組件組裝后的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為圖1中的PU管的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為圖1中的PU管的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖6-圖8為本發(fā)明實(shí)施例的立體拼裝玩具的不同拼裝狀態(tài)的示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整的描述，顯然所描述的實(shí)施例僅是本發(fā)明的一部分實(shí)施例，不是全部的實(shí)施例，基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有付出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

如圖1-圖8所示，本發(fā)明實(shí)施例提供了一種立體拼裝玩具，包括方塊連接組件1和PU管2，所述方塊連接組件能夠與所述PU管相連接以組成所述立體拼裝玩具，所述方塊連接組件的四個面上分別設(shè)有塔形膨脹插頭3，所述PU管為軟性中空套管以套設(shè)到所述塔形膨脹插頭，所述塔形膨脹插頭上設(shè)有用于阻止所述PU管滑脫的倒鉤4。

例如，PU管為軟性中空套管，可以套設(shè)到所述塔形膨脹插頭，因此可以使用例如多條PU管與一個或多個方塊連接組件相互組合玩耍，例如可以將多條PU管插接到一個方塊連接組件上組成各種形態(tài)的立體拼裝玩具。又例如，也可以將多條PU管插接到多個不同的方塊連接組件上以組成各種形態(tài)的立體拼裝玩具，從而可以提供一種軟質(zhì)的立體拼裝玩具。本公開中的方塊連接組件也可以用食品級塑料來制成，從而方便例如兒童啃咬。

例如，本公開的立體拼接玩具可以主要包括方塊連接組件和PU管。每個方塊連接組件的每一面有四個塔形膨脹插頭，6個面有6*4總共24個塔形膨脹插頭，PU管為中空的套管，塔形膨脹插頭可以與任意長度的PU管相接，塔形膨脹插頭四面的倒鉤固定住PU管，需要一定的力度才能撥出，PU管既可以連接兩個方塊連接組件，也可僅在一個方塊連接組件上連接任意兩個點(diǎn)。本公開中的方塊連接組件和PU管可以實(shí)現(xiàn)多種不同的結(jié)構(gòu)組合，因此，本公開的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙、合理，可以將本公開應(yīng)用在玩具領(lǐng)域中，從而利用不同長度的PU管和方塊連接組件使兒童任意組合成喜歡的玩具，如手抓球，爬行玩具，鍛煉了孩子的動手能力和創(chuàng)造能力。而且，本公開的立體拼接玩具（例如PU管）可以多次反復(fù)使用，其材質(zhì)為軟性材質(zhì)，便于兒童隨時隨地拿取進(jìn)行拼接，安全、環(huán)保易于存放，使得兒童可以隨意創(chuàng)建屬于自己的小世界，提高了兒童的想象力、建構(gòu)力、動手能力、解決問題能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

例如，PU管按材料分為聚酯型PU管，聚醚型PU管；按使用要求和稱呼不同分為PU空壓軟管，PU夾紗增強(qiáng)管，PU工業(yè)軟管，PU鋼絲伸縮管，PU螺旋管，PU伸縮管，PU彈簧管，PU夾紗管，PU編織管，PU網(wǎng)紋管，PU單管，PU直管。PU管是一種無毒安全的材質(zhì)，廣泛用于各行各業(yè)，在醫(yī)用行業(yè)也有廣泛應(yīng)用，比如心臟導(dǎo)管，人工血管的制造等，安全無毒可供兒童啃咬。PU管為軟性材質(zhì)，兒童在把玩過程不會收到傷害。塔形膨脹插頭四面的倒鉤固定住PU管，需要有一定的力度才能撥出，可固定多種立體造型，可拼接為手抓球、爬行玩具，供兒童玩耍趣味性高。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述方塊連接組件包括能夠相互扣合成方形形狀的第一殼體5和第二殼體6、以及位于所述第一殼體和所述第二殼體扣合后的空間中的內(nèi)芯7，所述內(nèi)芯的四個面分別支撐住所述塔形膨脹插頭并使其穿過所述第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔8。

例如，第一殼體和第二殼體都呈方形，可相互扣合形成方塊連接組件，所述第一殼體和所述第二殼體扣合后的空間中還設(shè)置有內(nèi)芯，內(nèi)芯的四個面可以分別支撐住塔形膨脹插頭使其穿過對應(yīng)的插頭安裝孔，從而使得塔形膨脹插頭露出方塊連接組件的表面，用于安裝PU管。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述方塊連接組件的四個面上分別設(shè)有四個塔形膨脹插頭，每兩個塔形膨脹插頭固定在相應(yīng)的支撐片8上以構(gòu)成一組塔形膨脹插頭，所述內(nèi)芯的四個面分別支撐住兩組塔形膨脹插頭并使其穿過所述第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔。

例如，方塊連接組件的每個面上設(shè)有4個塔形膨脹插頭，每兩個塔形膨脹插頭固定在相應(yīng)的支撐片形成一組塔形膨脹插頭，也即方塊連接組件的每個面上設(shè)有兩組塔形膨脹插頭（方塊連接組件有6個面，共計(jì)12組塔形膨脹插頭），這兩組塔形膨脹插頭穿過第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔并且支撐在內(nèi)芯的相應(yīng)面上。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，在各組塔形膨脹插頭穿過所述第一殼體和所述第二殼體上對應(yīng)的插頭安裝孔后，所述內(nèi)芯被放入到所述第一殼體和所述第二殼體相互扣合后的空間中以組裝出所述方塊連接組件。

例如，在組裝方塊連接組件時，為了方便組裝，可以先將方塊連接組件的每個面上設(shè)置的兩組塔形膨脹插頭分別穿過對應(yīng)的插頭安裝孔，然后再將內(nèi)芯放置到所述第一殼體和所述第二殼體相互扣合后的空間中（例如先將一半的內(nèi)芯放入第一殼體中塔形膨脹插頭所圍繞的空間內(nèi)，將第一殼體中的各組塔形膨脹插頭支撐柱，然后將安裝有塔形膨脹插頭的第二殼體中扣到第一殼體上，此時另一半的內(nèi)芯實(shí)際上位于第二殼體中塔形膨脹插頭所圍繞的空間內(nèi)）以組裝出整個方塊連接組件。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述支撐片在所述內(nèi)芯被放入后緊靠在所述內(nèi)芯的四個面上。

例如，內(nèi)芯的作用是緊靠住支撐片并將支撐片上的塔形膨脹插頭緊緊地安裝到第一殼體和第二殼體上，從而使得整個方塊連接組件結(jié)構(gòu)牢固，不會使得其內(nèi)部的各部件松弛晃動。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述PU管包括相同或不同長度的PU管，所述方塊連接組件能夠與多條PU管相連接以組成形態(tài)各異的立體拼裝玩具。

例如，PU管的長度可以任意設(shè)置，可以使用相同的長度，也可以使用不同的長度，從而使得組裝后的立體拼裝玩具形態(tài)各異，更有趣味性。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述PU管包括不同顏色的PU管，所述方塊連接組件和所述PU管能夠相互連接以組成顏色各異的立體拼裝玩具。

例如，PU管的顏色可以任意設(shè)置，可以使用相同的顏色或不同的顏色，從而使得組裝后的立體拼裝玩具顏色各異，更有趣味性。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述PU管能夠插接到相同或不同的方塊連接組件上以組成形態(tài)各異的立體拼裝玩具。

例如，可以將多條PU管插接到一個方塊連接組件上組成各種形態(tài)的立體拼裝玩具。又例如，也可以將多條PU管插接到多個不同的方塊連接組件上以組成各種形態(tài)的立體拼裝玩具，更有趣味性。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述倒鉤包括對稱地設(shè)置在所述塔形膨脹插頭上的四個倒鉤。

根據(jù)本公開的一個實(shí)施例，所述四個倒鉤設(shè)置在靠近所述塔形膨脹插頭的尖端位置處。

例如，四個倒鉤對稱地設(shè)置在所述塔形膨脹插頭上，從而使得PU管插入時更加牢固。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，采用本公開所述設(shè)計(jì)方案，可以達(dá)到例如以下技術(shù)效果：1、安全環(huán)保，解除了傳統(tǒng)積木中的不安全因素。2、趣味性強(qiáng)，能夠幫助兒童培養(yǎng)空間形象思維和動手動腦能力以及激發(fā)潛在的創(chuàng)新能力。

通過以上的實(shí)施方式的描述，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到本發(fā)明還可以通過其他結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)，本發(fā)明的特征并不局限于上述較佳的實(shí)施例。任何熟悉該項(xiàng)技術(shù)的人員在本發(fā)明的技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，可輕易想到的變化或修飾，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的專利保護(hù)范圍之內(nèi)。