本發(fā)明涉及顯示技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種動(dòng)作對(duì)比分析方法、裝置及一種顯示器。

背景技術(shù)：

隨著人們生活品質(zhì)的提升，越來(lái)越多的人樂(lè)意花費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)行運(yùn)動(dòng)健身，以達(dá)到強(qiáng)身健體、塑造體形的效果。而為了提高運(yùn)動(dòng)的效率和效果，則需要學(xué)習(xí)已有的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作。

目前，很多人通過(guò)觀看教導(dǎo)視頻來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。然而，當(dāng)用戶對(duì)著顯示器上的畫(huà)面進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，往往難以得知自身當(dāng)前的動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況，導(dǎo)致用戶動(dòng)作學(xué)習(xí)的效果不佳。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種動(dòng)作對(duì)比分析方法、裝置及一種顯示器，能夠讓用戶得知自身當(dāng)前的動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況，提高用戶動(dòng)作學(xué)習(xí)的效果和效率。

本發(fā)明實(shí)施例提供的一種動(dòng)作對(duì)比分析方法，包括：

檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；

獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；

將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；

輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。

可選地，在獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)之前，還包括：

獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；

選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

在所述目標(biāo)顯示器上播放所述教導(dǎo)視頻。

可選地，所述對(duì)比分析結(jié)果包括所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度；

所述動(dòng)作對(duì)比分析方法還包括：

若所述動(dòng)作完成度低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，則根據(jù)所述動(dòng)作完成度重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻。

可選地，所述動(dòng)作對(duì)比分析方法還包括：

獲取預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述目標(biāo)用戶的歷史對(duì)比分析結(jié)果；

判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件；

若所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件，則根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻，或者根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果調(diào)整所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

可選地，所述歷史對(duì)比分析結(jié)果包括肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度；

所述判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件具體包括：

判斷動(dòng)作完成度高于或等于預(yù)設(shè)的完成度閾值的歷史對(duì)比分析結(jié)果的個(gè)數(shù)是否滿足預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)條件；

若動(dòng)作完成度高于或等于預(yù)設(shè)的完成度閾值的歷史對(duì)比分析結(jié)果的個(gè)數(shù)滿足預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)條件，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件；

或

判斷是否存在滿足預(yù)設(shè)的時(shí)間條件的未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段，所述未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段為所對(duì)應(yīng)的歷史對(duì)比分析結(jié)果的動(dòng)作完成度均低于預(yù)設(shè)的完成度閾值的時(shí)間段；

若存在滿足預(yù)設(shè)的時(shí)間條件的未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件。

可選地，在獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)之前，還包括：

獲取所述目標(biāo)用戶的身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；

獲取所述目標(biāo)用戶輸入的初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；

根據(jù)所述身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)判斷所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是否符合預(yù)設(shè)的可行條件；

若所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)不符合預(yù)設(shè)的可行條件，則反饋不符合可行條件的信息；

若所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)符合預(yù)設(shè)的可行條件，則確定所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)為所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

本發(fā)明實(shí)施例提供的一種動(dòng)作對(duì)比分析裝置，包括：

動(dòng)作檢測(cè)模塊，用于檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；

標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)獲取模塊，用于獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；

對(duì)比分析模塊，用于將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；

反饋模塊，用于輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。

可選地，所述動(dòng)作對(duì)比分析裝置還包括：

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)獲取模塊，用于獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；

教導(dǎo)視頻選取模塊，用于選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

視頻播放模塊，用于在所述目標(biāo)顯示器上播放所述教導(dǎo)視頻。

可選地，所述對(duì)比分析結(jié)果包括所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度；

所述動(dòng)作對(duì)比分析裝置還包括：

視頻重新選取模塊，用于若所述動(dòng)作完成度低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，則根據(jù)所述動(dòng)作完成度重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻。

可選地，所述動(dòng)作對(duì)比分析裝置還包括：

歷史對(duì)比分析結(jié)果獲取模塊，用于獲取預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述目標(biāo)用戶的歷史對(duì)比分析結(jié)果；

歷史對(duì)比分析結(jié)果判斷模塊，用于判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件；

觸發(fā)模塊，用于若所述歷史對(duì)比分析結(jié)果判斷模塊的判斷結(jié)果為是，則觸發(fā)修正模塊；

所述修正模塊包括：

視頻重選單元，用于根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

或

目標(biāo)調(diào)整單元，用于根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果調(diào)整所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

可選地，所述目標(biāo)顯示器為鏡面顯示器。

本發(fā)明實(shí)施例提供的一種顯示器，包括上述的動(dòng)作對(duì)比分析裝置。

從以上技術(shù)方案可以看出，本發(fā)明實(shí)施例具有以下優(yōu)點(diǎn)：

本發(fā)明實(shí)施例中，首先，檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；然后，將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；最后，輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。從而，用戶可以根據(jù)輸出的反饋信息得知自身的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況，以便于用戶可以根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整自身的動(dòng)作，提高用戶動(dòng)作學(xué)習(xí)的效果和效率。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法第一個(gè)實(shí)施例流程圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法第二個(gè)實(shí)施例流程圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法在一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景下確定目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的流程圖；

圖4為本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法在一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景下的流程示意圖；

圖5為本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析裝置一個(gè)實(shí)施例結(jié)構(gòu)圖。

具體實(shí)施方式

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種動(dòng)作對(duì)比分析方法、裝置及一種顯示器，用于解決用戶進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)難以得知自身當(dāng)前的動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況的問(wèn)題。

為使得本發(fā)明的發(fā)明目的、特征、優(yōu)點(diǎn)能夠更加的明顯和易懂，下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，下面所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而非全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法第一個(gè)實(shí)施例包括：

101、檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；

本實(shí)施例中，首先，可以檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作。

可以理解的是，該目標(biāo)用戶在成為檢測(cè)目標(biāo)之前，可以先登錄采用本方法的系統(tǒng)。在首次登錄時(shí)，該目標(biāo)用戶需要填寫(xiě)個(gè)人的基本資料，例如可以包括姓名、性別、年齡、身高、體重等信息，以及錄入用戶的身體基本資料，例如肢體數(shù)據(jù)。用戶登錄的方式可以有多種選擇，例如可以是賬號(hào)密碼的方式登錄，也可以是人臉識(shí)別的方式登錄。在用戶登錄之后，用戶可以對(duì)照著顯示器上的教導(dǎo)視頻進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，此時(shí)，系統(tǒng)可以捕捉到該用戶在進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，將該用戶確定為目標(biāo)用戶，并可以檢測(cè)該目標(biāo)用戶在學(xué)習(xí)過(guò)程中的肢體動(dòng)作。

102、獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；

本實(shí)施例中，在目標(biāo)用戶進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，目標(biāo)顯示器在播放教導(dǎo)視頻，此時(shí)，可以獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)。

可以理解的是，一個(gè)教導(dǎo)視頻中可能存在兩個(gè)以上的動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)均不相同。因此，可以通過(guò)獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面，然后根據(jù)當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作獲取相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)。這些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)可以用于評(píng)價(jià)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之間的相似度，或者說(shuō)評(píng)價(jià)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作是否達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求。

103、將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；

在檢測(cè)到所述當(dāng)前肢體動(dòng)作以及獲取到所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)之后，可以將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果?？梢岳斫獾氖?，由于這些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)可以用于評(píng)價(jià)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之間的相似度，因此，對(duì)比分析之后得到的對(duì)比分析結(jié)果可以包括所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的完成度，或者包括當(dāng)前肢體動(dòng)作是否達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求的判斷結(jié)果。

本實(shí)施例中，可以從動(dòng)作和時(shí)間兩個(gè)維度來(lái)對(duì)比分析所述當(dāng)前肢體動(dòng)作和所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)。對(duì)于所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)，其一般包括動(dòng)作數(shù)據(jù)和時(shí)間數(shù)據(jù)，也即每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)均對(duì)應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)。當(dāng)前肢體動(dòng)作若要滿足標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求，則既要在動(dòng)作上滿足動(dòng)作數(shù)據(jù)的要求(一般為范圍值)，又要同時(shí)滿足時(shí)間數(shù)據(jù)的要求。也即要求目標(biāo)用戶在做出相似的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，還得跟上教導(dǎo)視頻中標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的節(jié)奏，不能過(guò)快或過(guò)慢。另外，進(jìn)一步地，在動(dòng)作和時(shí)間兩個(gè)維度，可以設(shè)定不同的動(dòng)作數(shù)據(jù)范圍和時(shí)間數(shù)據(jù)范圍，通過(guò)判定當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作數(shù)據(jù)和時(shí)間數(shù)據(jù)落入的范圍來(lái)對(duì)當(dāng)前肢體動(dòng)作的完成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到該當(dāng)前肢體動(dòng)作相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的動(dòng)作完成度。

104、輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。

在得到對(duì)比分析結(jié)果之后，可以輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。若所述對(duì)比分析結(jié)果為當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度，當(dāng)動(dòng)作完成度為低時(shí)，則輸出完成度低的反饋信息，告知用戶當(dāng)前肢體動(dòng)作需要調(diào)整，并可以反饋相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，以供用戶參考；當(dāng)動(dòng)作完成度為中或高時(shí)，則可以輸出完成度中或高的反饋信息，告知用戶當(dāng)前肢體動(dòng)作合適或者完美，建議用戶保持當(dāng)前肢體動(dòng)作，還可以鼓勵(lì)用戶進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)用戶的積極性。同理，若所述對(duì)比分析結(jié)果為當(dāng)前肢體動(dòng)作是否滿足標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求的判斷結(jié)果，當(dāng)判斷結(jié)果為是時(shí)，則輸出滿足標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求的反饋信息；反之，則輸出不滿標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求的反饋信息。

可以理解的是，輸出的反饋信息可以根據(jù)不同的對(duì)比分析結(jié)果進(jìn)行預(yù)先設(shè)置，可以包括目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況，并可以進(jìn)一步地包括運(yùn)動(dòng)的專業(yè)調(diào)整建議或者鼓勵(lì)加油的信息，從而輔助用戶進(jìn)行動(dòng)作的完善以及增強(qiáng)用戶學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。

本實(shí)施例中，首先，檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；然后，將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；最后，輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。從而，用戶可以根據(jù)輸出的反饋信息得知自身的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況，以便于用戶可以根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整自身的動(dòng)作，提高用戶動(dòng)作學(xué)習(xí)的效果和效率。

為便于理解，下面將對(duì)本發(fā)明的一種動(dòng)作對(duì)比分析方法進(jìn)行更詳細(xì)的描述，請(qǐng)參閱圖2，本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法第二個(gè)實(shí)施例包括：

201、獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；

本實(shí)施例中，在目標(biāo)用戶進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)之前，可以先獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，該運(yùn)動(dòng)目標(biāo)可以由用戶自行設(shè)置，也可以由系統(tǒng)為用戶進(jìn)行智能選取或推薦。

進(jìn)一步地，如圖3所示，所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)還可以通過(guò)如下步驟確定：

301、獲取所述目標(biāo)用戶的身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；

302、獲取所述目標(biāo)用戶輸入的初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；

303、根據(jù)所述身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)判斷所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是否符合預(yù)設(shè)的可行條件，若否，則執(zhí)行步驟304，若是，則執(zhí)行步驟305；

304、反饋不符合可行條件的信息；

305、確定所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)為所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

對(duì)于上述步驟301，目標(biāo)用戶的身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可以包括用戶的年齡、性別和3d模型數(shù)據(jù)，該3d模型數(shù)據(jù)可以通過(guò)3d人體掃描儀掃描目標(biāo)用戶得到，可以準(zhǔn)確測(cè)量出目標(biāo)用戶的臀、腰、胸、手臂…等全身尺寸及體脂肪率等信息。

對(duì)于上述步驟303，可以通過(guò)這些身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)判斷目標(biāo)用戶輸入的初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是否可行，若不可行，則執(zhí)行步驟304，反饋不符合可行條件的信息，可以指出目標(biāo)用戶當(dāng)前設(shè)定的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)與其身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不匹配，建議用戶調(diào)整運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，并可以給出調(diào)整的建議。若可行，則執(zhí)行步驟305，確定所述初始運(yùn)動(dòng)目標(biāo)為所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

其中，判斷運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是否可行的依據(jù)可以是系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄的其它用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)數(shù)據(jù)，也可以是數(shù)據(jù)庫(kù)中專業(yè)運(yùn)動(dòng)教練提供的教學(xué)數(shù)據(jù)。需要說(shuō)明的是，在本實(shí)施例中，該可行的依據(jù)可以是通過(guò)云端資料庫(kù)或者系統(tǒng)內(nèi)部資料庫(kù)獲取到的相關(guān)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，例如其他用戶的歷史運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，這些歷史運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)包括了不同用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)以及它們的完成情況(成功、失敗或者動(dòng)作完成度等)。另外，若目標(biāo)用戶并非首次使用，資料庫(kù)(云端資料庫(kù)或本地資料庫(kù))中還存儲(chǔ)有該目標(biāo)用戶的歷史運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，由于目標(biāo)用戶自身的歷史運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)往往更具有參考價(jià)值，因此在將歷史運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)作為判斷依據(jù)時(shí)，可以相應(yīng)提高目標(biāo)用戶的歷史運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的參考比重。

更進(jìn)一步地，對(duì)于上述步驟303，在評(píng)估運(yùn)動(dòng)目標(biāo)時(shí)，可以從多個(gè)資料庫(kù)中選取一個(gè)或多個(gè)資料庫(kù)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)來(lái)判斷當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是否可行。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中可以預(yù)先設(shè)置有多個(gè)不同的資料庫(kù)，通過(guò)目標(biāo)用戶的性別、人種、身高、年紀(jì)、肢體狀況等人體特征來(lái)從多個(gè)資料庫(kù)中選取一個(gè)或多個(gè)對(duì)應(yīng)的資料庫(kù)來(lái)進(jìn)行評(píng)估操作。

202、選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

在獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)之后，可以選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻。可以理解的是，對(duì)于同一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，可以對(duì)應(yīng)有一個(gè)、兩個(gè)或多個(gè)教導(dǎo)視頻。例如，用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)為減脂，則可以引導(dǎo)用戶減脂的動(dòng)作包括胸部肌肉群運(yùn)動(dòng)、腹部肌肉群運(yùn)動(dòng)、腿部肌肉群運(yùn)動(dòng)等，則與各個(gè)肌肉群相應(yīng)的教導(dǎo)視頻也有多個(gè)，因此需要從多個(gè)相應(yīng)的教導(dǎo)視頻中進(jìn)行選取。

進(jìn)一步地，具體的教導(dǎo)視頻選取方法可以有多種，例如可以根據(jù)用戶的身體基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行教導(dǎo)視頻的選取，也可以隨機(jī)選取，或者按照預(yù)設(shè)的選取順序選取教導(dǎo)視頻，以便目標(biāo)用戶在完成當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)時(shí)，可以全方面地學(xué)習(xí)和鍛煉到全身的肌肉群。

203、在所述目標(biāo)顯示器上播放所述教導(dǎo)視頻；

在選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻之后，可以在所述目標(biāo)顯示器上播放所述教導(dǎo)視頻。

進(jìn)一步地，為了便于用戶更好地檢視自身的動(dòng)作，所述目標(biāo)顯示器可以為鏡面顯示器，用戶可以一邊觀看鏡面顯示器上的教導(dǎo)視頻，一邊透過(guò)鏡面顯示器查看自身的肢體動(dòng)作。

204、檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；

在播放教導(dǎo)視頻之后，該目標(biāo)用戶可以對(duì)照著教導(dǎo)視頻上的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)和鍛煉，此時(shí)，系統(tǒng)可以檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作。

可以理解的是，該目標(biāo)用戶在成為檢測(cè)目標(biāo)之前，可以先登錄采用本方法的系統(tǒng)。在首次登錄時(shí)，該目標(biāo)用戶需要填寫(xiě)個(gè)人的基本資料，例如可以包括姓名、性別、年齡、身高、體重等信息，以及錄入用戶的身體基本資料，例如肢體數(shù)據(jù)。用戶登錄的方式可以有多種選擇，例如可以是賬號(hào)密碼的方式登錄，也可以是人臉識(shí)別的方式登錄。在用戶登錄之后，用戶可以對(duì)照著顯示器上的教導(dǎo)視頻進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，此時(shí)，系統(tǒng)可以捕捉到該用戶在進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)，將該用戶確定為目標(biāo)用戶，并可以檢測(cè)該目標(biāo)用戶在學(xué)習(xí)過(guò)程中的肢體動(dòng)作。

本實(shí)施例中，可以通過(guò)安裝在目標(biāo)顯示器上的3d深度傳感器和攝像機(jī)來(lái)檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作。進(jìn)一步地，還可以通過(guò)安裝在目標(biāo)顯示器上的紅外線傳感器來(lái)檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作的肌肉熱分布。通過(guò)紅外線傳感器，可以檢測(cè)出目標(biāo)用戶人體各個(gè)肌肉群的熱量消耗以及肌肉熱分布情況等數(shù)據(jù)，使得目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作檢測(cè)更加精準(zhǔn)。

205、獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；

本實(shí)施例中，在目標(biāo)用戶進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)時(shí)，目標(biāo)顯示器在播放教導(dǎo)視頻，此時(shí)，可以獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)。

可以理解的是，一個(gè)教導(dǎo)視頻中可能存在兩個(gè)以上的動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)均不相同。因此，可以通過(guò)獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面，然后根據(jù)當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)的動(dòng)作獲取相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)。這些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)可以用于評(píng)價(jià)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之間的相似度，或者說(shuō)評(píng)價(jià)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作是否達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求。

206、將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；

在檢測(cè)到所述當(dāng)前肢體動(dòng)作以及獲取到所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)之后，可以將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果。可以理解的是，由于這些標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)可以用于評(píng)價(jià)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之間的相似度，因此，對(duì)比分析之后得到的對(duì)比分析結(jié)果可以包括所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的完成度，或者包括當(dāng)前肢體動(dòng)作是否達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求的判斷結(jié)果。

本實(shí)施例中，可以從動(dòng)作和時(shí)間兩個(gè)維度來(lái)對(duì)比分析所述當(dāng)前肢體動(dòng)作和所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)。對(duì)于所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)，其一般包括動(dòng)作數(shù)據(jù)和時(shí)間數(shù)據(jù)，也即每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)均對(duì)應(yīng)相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)。當(dāng)前肢體動(dòng)作若要滿足標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求，則既要在動(dòng)作上滿足動(dòng)作數(shù)據(jù)的要求(一般為范圍值)，又要同時(shí)滿足時(shí)間數(shù)據(jù)的要求。也即要求目標(biāo)用戶在做出相似的動(dòng)作的基礎(chǔ)上，還得跟上教導(dǎo)視頻中標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的節(jié)奏，不能過(guò)快或過(guò)慢。另外，進(jìn)一步地，在動(dòng)作和時(shí)間兩個(gè)維度，可以設(shè)定不同的動(dòng)作數(shù)據(jù)范圍和時(shí)間數(shù)據(jù)范圍，通過(guò)判定當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作數(shù)據(jù)和時(shí)間數(shù)據(jù)落入的范圍來(lái)對(duì)當(dāng)前肢體動(dòng)作的完成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到該當(dāng)前肢體動(dòng)作相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的動(dòng)作完成度。

207、判斷所述對(duì)比分析結(jié)果中所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度是否低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，若是，則執(zhí)行步驟208，若否，則執(zhí)行步驟209；

在得到所述對(duì)比分析結(jié)果之后，可以判斷所述對(duì)比分析結(jié)果中所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度是否低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，若是，則執(zhí)行步驟208，若否，則執(zhí)行步驟209。

可以理解的是，若所述對(duì)比分析結(jié)果包括所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度，則可以通過(guò)該動(dòng)作完成度來(lái)判斷目標(biāo)用戶是否適合當(dāng)前的教導(dǎo)視頻。由上述內(nèi)容可知，對(duì)于同一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，可以對(duì)應(yīng)有多個(gè)教導(dǎo)視頻，并且各個(gè)教導(dǎo)視頻的難度可能不相同，可以包括簡(jiǎn)單、一般和困難等多個(gè)難度的教導(dǎo)視頻。而不同的用戶一般具有不同的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)天賦，有的用戶可以輕易掌握高難度的動(dòng)作，而有的用戶則需要花費(fèi)一定時(shí)間才能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。因此，若判斷發(fā)現(xiàn)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度低于預(yù)設(shè)的完成度閾值時(shí)，可以認(rèn)為，當(dāng)前教導(dǎo)視頻教導(dǎo)的動(dòng)作對(duì)于目標(biāo)用戶來(lái)說(shuō)“太難”，為了提高目標(biāo)用戶的學(xué)習(xí)效率，可以執(zhí)行步驟208，重新選取合適目標(biāo)用戶的教導(dǎo)視頻。

208、根據(jù)所述動(dòng)作完成度重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

若所述動(dòng)作完成度低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，則根據(jù)所述動(dòng)作完成度重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻?？梢岳斫獾氖?，若當(dāng)前的教導(dǎo)視頻的難度為一般，則應(yīng)該從難度為“簡(jiǎn)單”的教導(dǎo)視頻中選取合適的教導(dǎo)視頻；若當(dāng)前的教導(dǎo)視頻難度為“困難”，則應(yīng)該從難度為“一般”和“簡(jiǎn)單”的教導(dǎo)視頻中選取合適的教導(dǎo)視頻，具體選取的難度是“一般”還是“簡(jiǎn)單”可以由所述動(dòng)作完成度決定。

可選地，在需要重新選取教導(dǎo)視頻時(shí)，系統(tǒng)可以向目標(biāo)用戶推薦幾個(gè)難度合適的教導(dǎo)視頻，由目標(biāo)用戶根據(jù)自己的需要從中選取一個(gè)教導(dǎo)視頻，更顯人性化。

209、輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息；

在得到對(duì)比分析結(jié)果之后或者重新選取教導(dǎo)視頻時(shí)，可以輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。若所述對(duì)比分析結(jié)果為當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度，當(dāng)動(dòng)作完成度為低時(shí)，則輸出完成度低的反饋信息，告知用戶當(dāng)前肢體動(dòng)作需要調(diào)整，并可以反饋相應(yīng)的指導(dǎo)意見(jiàn)，以供用戶參考；當(dāng)動(dòng)作完成度為中或高時(shí)，則可以輸出完成度中或高的反饋信息，告知用戶當(dāng)前肢體動(dòng)作合適或者完美，建議用戶保持當(dāng)前肢體動(dòng)作，還可以鼓勵(lì)用戶進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)用戶的積極性。同理，若所述對(duì)比分析結(jié)果為當(dāng)前肢體動(dòng)作是否滿足標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的要求的判斷結(jié)果，當(dāng)判斷結(jié)果為是時(shí)，則輸出滿足標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求的反饋信息；反之，則輸出不滿標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作要求的反饋信息。

可以理解的是，輸出的反饋信息可以根據(jù)不同的對(duì)比分析結(jié)果進(jìn)行預(yù)先設(shè)置，可以包括目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的對(duì)比情況，并可以進(jìn)一步地包括運(yùn)動(dòng)的專業(yè)調(diào)整建議或者鼓勵(lì)加油的信息，從而輔助用戶進(jìn)行動(dòng)作的完善以及增強(qiáng)用戶學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。

210、獲取預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述目標(biāo)用戶的歷史對(duì)比分析結(jié)果；

在目標(biāo)用戶進(jìn)行了一段時(shí)間的動(dòng)作學(xué)習(xí)之后，可以獲取預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述目標(biāo)用戶的歷史對(duì)比分析結(jié)果。上述的歷史對(duì)比分析結(jié)果為目標(biāo)用戶在預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的歷史的對(duì)比分析結(jié)果，這些記錄下來(lái)的歷史對(duì)比分析結(jié)果可以作為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)供系統(tǒng)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。

211、判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件，若是，則執(zhí)行步驟212，若否，則執(zhí)行預(yù)設(shè)操作步驟；

在獲取預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述目標(biāo)用戶的歷史對(duì)比分析結(jié)果之后，可以判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件，若是，則執(zhí)行步驟212，若否，則執(zhí)行預(yù)設(shè)操作步驟。其中，所述執(zhí)行預(yù)設(shè)操作步驟可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定，例如可以設(shè)置為無(wú)需理會(huì)。

進(jìn)一步地，所述判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件具體可以包括：判斷動(dòng)作完成度高于或等于預(yù)設(shè)的完成度閾值的歷史對(duì)比分析結(jié)果的個(gè)數(shù)是否滿足預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)條件，若是，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件。可以理解的是，在目標(biāo)用戶進(jìn)行了一段時(shí)間的動(dòng)作學(xué)習(xí)之后，若發(fā)現(xiàn)目標(biāo)用戶在這段學(xué)習(xí)時(shí)間中，動(dòng)作完成度高于或等于完成度閾值的次數(shù)要低于期望值時(shí)，可以認(rèn)為目標(biāo)用戶當(dāng)前的動(dòng)作學(xué)習(xí)效率較低，應(yīng)當(dāng)對(duì)目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)或者教導(dǎo)視頻進(jìn)行修改或調(diào)整。因此，上述的“個(gè)數(shù)條件”可以設(shè)置為小于預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)閾值，或者所占個(gè)數(shù)比例小于預(yù)設(shè)的比例閾值。

若設(shè)置為“小于預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)閾值”，則表示，當(dāng)歷史對(duì)比分析結(jié)果中動(dòng)作完成度“達(dá)成”的個(gè)數(shù)小于這個(gè)個(gè)數(shù)閾值時(shí)，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件。舉例說(shuō)明，假設(shè)目標(biāo)用戶1天進(jìn)行一次動(dòng)作學(xué)習(xí)，從每次動(dòng)作學(xué)習(xí)的多個(gè)對(duì)比分析結(jié)果中抽樣一個(gè)對(duì)比分析結(jié)果作為上述的歷史對(duì)比分析結(jié)果。通過(guò)歷史對(duì)比分析結(jié)果可知，在15天中，該目標(biāo)用戶在前10天中均達(dá)成了動(dòng)作完成度的要求，而后5天未達(dá)成動(dòng)作完成度的要求，若該個(gè)數(shù)閾值設(shè)置為12，則可以認(rèn)為該目標(biāo)用戶滿足預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)條件。

若設(shè)置為“所占個(gè)數(shù)比例小于預(yù)設(shè)的比例閾值”，則表示，歷史對(duì)比分析結(jié)果中動(dòng)作完成度“達(dá)成”的個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)的比例小于這個(gè)比例閾值時(shí)，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件。采用上述例子進(jìn)行說(shuō)明，若該比例閾值設(shè)置為50％，而目標(biāo)用戶動(dòng)作完成度“達(dá)成”的個(gè)數(shù)占比為10/15，即66.67％，高于50％，則可以認(rèn)為該目標(biāo)用戶不滿足預(yù)設(shè)的個(gè)數(shù)條件。

另外，本實(shí)施例中，進(jìn)一步地，所述判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件具體可以包括：判斷是否存在滿足預(yù)設(shè)的時(shí)間條件的未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段，若是，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件。

上述的未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段為所對(duì)應(yīng)的歷史對(duì)比分析結(jié)果的動(dòng)作完成度均低于預(yù)設(shè)的完成度閾值的時(shí)間段。比如，在某30分鐘內(nèi)的歷史對(duì)比分析結(jié)果的動(dòng)作完成度均低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，則這30分鐘時(shí)間段為未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段。

可以理解的是，由于對(duì)比分析的時(shí)間間隔較短，比如1秒中進(jìn)行一次對(duì)比分析。因此，若出現(xiàn)連續(xù)時(shí)間段中的歷史對(duì)比分析結(jié)果均低于完成度閾值，比如連續(xù)5分鐘的歷史對(duì)比分析結(jié)果均低于完成度閾值，則表示用戶已連續(xù)5*60次的動(dòng)作完成度未達(dá)成，此時(shí)可以認(rèn)為目標(biāo)用戶當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)不合適，或者當(dāng)前的教導(dǎo)視頻不合適。即便歷史對(duì)比分析結(jié)果是通過(guò)抽樣的方式取得，一分鐘抽樣一次，則連續(xù)30分鐘的歷史對(duì)比分析結(jié)果均低于完成度閾值，也可以反應(yīng)用戶在這30分鐘內(nèi)的動(dòng)作完成度普遍未達(dá)成，同樣可以認(rèn)為目標(biāo)用戶當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)不合適，或者當(dāng)前的教導(dǎo)視頻不合適。在上述情況下，則可以確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件，需要執(zhí)行步驟212。

特別地，在所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)確定之后的首次動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，上述的“時(shí)間條件”可以設(shè)置為“大于5分鐘”，則若目標(biāo)用戶在該首次動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中該未達(dá)成目標(biāo)時(shí)間段超過(guò)5分鐘時(shí)，則確定所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件，并可以認(rèn)為當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)與目標(biāo)用戶不匹配，需要根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果調(diào)整所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

212、根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻，或者根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果調(diào)整所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

若所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件，則根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻，或者根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果調(diào)整所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

需要說(shuō)明的是，在實(shí)際使用過(guò)程中，當(dāng)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果滿足預(yù)設(shè)的條件時(shí)，具體是重選教導(dǎo)視頻還是調(diào)整運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定，也可以提供選項(xiàng)給用戶自行選擇。例如，彈出提示對(duì)話框“重選教導(dǎo)視頻”和“調(diào)整運(yùn)動(dòng)目標(biāo)”，由用戶選擇其中一項(xiàng)。若用戶連續(xù)5次選擇“重選教導(dǎo)視頻”后，用戶的動(dòng)作學(xué)習(xí)情況仍未得到改善，則可以僅彈出“調(diào)整運(yùn)動(dòng)目標(biāo)”的窗口讓用戶重新設(shè)定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

需要說(shuō)明的是，若用戶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的重新設(shè)定，則還可以再次執(zhí)行上述步驟303～305，再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的評(píng)估，以使用戶設(shè)定的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)更加合理、有效。

為便于理解，根據(jù)圖2所描述的實(shí)施例，下面以一個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的一種動(dòng)作對(duì)比分析方法進(jìn)行描述：

圖4示出了本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析方法在一個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景下的流程示意圖。

本應(yīng)用場(chǎng)景中，本發(fā)明的動(dòng)作對(duì)比分析方法以程序的方式運(yùn)行在一種用于塑身的鏡面顯示器上，該鏡面顯示器上設(shè)置有3d深度傳感器和攝影機(jī)，可以捕捉用戶的肢體動(dòng)作以及進(jìn)行人臉識(shí)別。

參閱圖4，本應(yīng)用場(chǎng)景中的具體流程如下：

1、鏡面顯示器的系統(tǒng)上電并完成開(kāi)機(jī)操作。

2、判斷用戶是否初次登錄，若是，則要求用戶輸入基本資料進(jìn)行注冊(cè)，并預(yù)留用戶的人臉識(shí)別圖像。若否，則要求用戶臉部正對(duì)攝影機(jī)進(jìn)行人臉識(shí)別認(rèn)證。

3、人臉識(shí)別認(rèn)證成功，則啟動(dòng)塑身程序，通過(guò)3d人體掃描儀掃描用戶的身體數(shù)據(jù)。

4、根據(jù)掃描得到的身體數(shù)據(jù)判斷用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是否可行，若可行，則直接開(kāi)始塑身教學(xué)，若不可行，則重新設(shè)定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)后再開(kāi)始塑身教學(xué)。例如，用戶的當(dāng)前運(yùn)動(dòng)目標(biāo)為腰圍一個(gè)月減少兩寸，根據(jù)用戶的身體數(shù)據(jù)判斷認(rèn)為不可行，則重設(shè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，比如建議用戶將運(yùn)動(dòng)目標(biāo)調(diào)整為腰圍一個(gè)月減少一寸。

5、開(kāi)始塑身教學(xué)后，先根據(jù)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)選取教導(dǎo)視頻并播放。

6、在用戶跟隨教導(dǎo)視頻進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，檢測(cè)用戶的肢體動(dòng)作，并獲取教導(dǎo)視頻上標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的動(dòng)作數(shù)據(jù)。

7、對(duì)比分析當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度并反饋該動(dòng)作完成度。

8、對(duì)歷史對(duì)比分析結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果決定是否需要重選教導(dǎo)視頻，或者是否需要調(diào)整運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。例如，用戶在運(yùn)動(dòng)目標(biāo)設(shè)定后的第1天在塑身的30分鐘內(nèi)動(dòng)作完成度低，則可以重選教導(dǎo)視頻或調(diào)整運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

9、判斷是否達(dá)成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，若否，則返回繼續(xù)執(zhí)行塑身程序，若是，則塑身結(jié)束。

上面主要描述了一種動(dòng)作對(duì)比分析方法，下面將對(duì)一種動(dòng)作對(duì)比分析裝置進(jìn)行詳細(xì)描述。

圖5示出了本發(fā)明實(shí)施例中一種動(dòng)作對(duì)比分析裝置一個(gè)實(shí)施例結(jié)構(gòu)圖。

本實(shí)施例中，一種動(dòng)作對(duì)比分析裝置包括：

動(dòng)作檢測(cè)模塊501，用于檢測(cè)目標(biāo)用戶的當(dāng)前肢體動(dòng)作；

標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)獲取模塊502，用于獲取目標(biāo)顯示器的當(dāng)前畫(huà)面所對(duì)應(yīng)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)；

對(duì)比分析模塊503，用于將檢測(cè)到的所述當(dāng)前肢體動(dòng)作與所述標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，得到對(duì)比分析結(jié)果；

反饋模塊504，用于輸出與所述對(duì)比分析結(jié)果對(duì)應(yīng)的反饋信息。

進(jìn)一步地，所述動(dòng)作對(duì)比分析裝置還可以包括：

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)獲取模塊，用于獲取所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)；

教導(dǎo)視頻選取模塊，用于選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

視頻播放模塊，用于在所述目標(biāo)顯示器上播放所述教導(dǎo)視頻。

進(jìn)一步地，所述對(duì)比分析結(jié)果可以包括所述當(dāng)前肢體動(dòng)作的動(dòng)作完成度；

所述動(dòng)作對(duì)比分析裝置還可以包括：

視頻重新選取模塊，用于若所述動(dòng)作完成度低于預(yù)設(shè)的完成度閾值，則根據(jù)所述動(dòng)作完成度重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻。

進(jìn)一步地，所述動(dòng)作對(duì)比分析裝置還可以包括：

歷史對(duì)比分析結(jié)果獲取模塊，用于獲取預(yù)設(shè)時(shí)間段內(nèi)所述目標(biāo)用戶的歷史對(duì)比分析結(jié)果；

歷史對(duì)比分析結(jié)果判斷模塊，用于判斷所述歷史對(duì)比分析結(jié)果是否滿足預(yù)設(shè)的條件；

觸發(fā)模塊，用于若所述歷史對(duì)比分析結(jié)果判斷模塊的判斷結(jié)果為是，則觸發(fā)修正模塊；

所述修正模塊包括：

視頻重選單元，用于根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果重新選取與所述運(yùn)動(dòng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的教導(dǎo)視頻；

或

目標(biāo)調(diào)整單元，用于根據(jù)所述歷史對(duì)比分析結(jié)果調(diào)整所述目標(biāo)用戶的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。

進(jìn)一步地，所述目標(biāo)顯示器可以為鏡面顯示器。

本發(fā)明實(shí)施例還公開(kāi)了一種顯示器，其包括圖5對(duì)應(yīng)實(shí)施例中描述的任意一種動(dòng)作對(duì)比分析裝置。

所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員可以清楚地了解到，為描述的方便和簡(jiǎn)潔，上述描述的系統(tǒng)，裝置和單元的具體工作過(guò)程，可以參考前述方法實(shí)施例中的對(duì)應(yīng)過(guò)程，在此不再贅述。

在本申請(qǐng)所提供的幾個(gè)實(shí)施例中，應(yīng)該理解到，所揭露的系統(tǒng)，裝置和方法，可以通過(guò)其它的方式實(shí)現(xiàn)。例如，以上所描述的裝置實(shí)施例僅僅是示意性的，例如，所述單元的劃分，僅僅為一種邏輯功能劃分，實(shí)際實(shí)現(xiàn)時(shí)可以有另外的劃分方式，例如多個(gè)單元或組件可以結(jié)合或者可以集成到另一個(gè)系統(tǒng)，或一些特征可以忽略，或不執(zhí)行。另一點(diǎn)，所顯示或討論的相互之間的耦合或直接耦合或通信連接可以是通過(guò)一些接口，裝置或單元的間接耦合或通信連接，可以是電性，機(jī)械或其它的形式。

所述作為分離部件說(shuō)明的單元可以是或者也可以不是物理上分開(kāi)的，作為單元顯示的部件可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個(gè)地方，或者也可以分布到多個(gè)網(wǎng)絡(luò)單元上。可以根據(jù)實(shí)際的需要選擇其中的部分或者全部單元來(lái)實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例方案的目的。

另外，在本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例中的各功能單元可以集成在一個(gè)處理單元中，也可以是各個(gè)單元單獨(dú)物理存在，也可以兩個(gè)或兩個(gè)以上單元集成在一個(gè)單元中。上述集成的單元既可以采用硬件的形式實(shí)現(xiàn)，也可以采用軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)。

所述集成的單元如果以軟件功能單元的形式實(shí)現(xiàn)并作為獨(dú)立的產(chǎn)品銷(xiāo)售或使用時(shí)，可以存儲(chǔ)在一個(gè)計(jì)算機(jī)可讀取存儲(chǔ)介質(zhì)中。基于這樣的理解，本發(fā)明的技術(shù)方案本質(zhì)上或者說(shuō)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)做出貢獻(xiàn)的部分或者該技術(shù)方案的全部或部分可以以軟件產(chǎn)品的形式體現(xiàn)出來(lái)，該計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品存儲(chǔ)在一個(gè)存儲(chǔ)介質(zhì)中，包括若干指令用以使得一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)備(可以是個(gè)人計(jì)算機(jī)，服務(wù)器，或者網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等)執(zhí)行本發(fā)明各個(gè)實(shí)施例所述方法的全部或部分步驟。而前述的存儲(chǔ)介質(zhì)包括：u盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、只讀存儲(chǔ)器(rom，read-onlymemory)、隨機(jī)存取存儲(chǔ)器(ram，randomaccessmemory)、磁碟或者光盤(pán)等各種可以存儲(chǔ)程序代碼的介質(zhì)。

以上所述，以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實(shí)施例技術(shù)方案的精神和范圍。