本發(fā)明涉及籃球訓(xùn)練裝置技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)：

籃球半場聯(lián)合防守是籃球比賽時常用的防守戰(zhàn)術(shù)，對于初學(xué)者來說加強半場聯(lián)合防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，建立正確的聯(lián)合防守意識，形成良好的防守位置感空間感，加強防守人之間的配合非常重要。初學(xué)半場聯(lián)合防守者易犯的錯誤是：防守方在隨著進攻方球的移動調(diào)整防守位置時，最容易出現(xiàn)防守人互相之間距離過大或過小，移動時機不準(zhǔn)確，防守人不能同時調(diào)整位置移動或移動緩慢，隊員之間在調(diào)整位置時交流提醒不夠，注意力不集中的情況，而且，經(jīng)常忘記防守動作要領(lǐng)，從而影響學(xué)習(xí)半場聯(lián)合防守戰(zhàn)術(shù)的效率和效果，教練通常采用語音提醒，打斷訓(xùn)練逐個師范動作的方法進行糾正。語言提醒和師范動作牽扯教師很大精力，打斷訓(xùn)練又不能保證訓(xùn)練的連續(xù)性。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明提供一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置，可以解決現(xiàn)有技術(shù)中的上述問題。

本發(fā)明提供了一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置，包括：束腰帶，束腰帶上左側(cè)設(shè)有掛環(huán)，右側(cè)設(shè)有收納盒，收納盒內(nèi)設(shè)有卷軸，卷軸上卷繞有松緊帶，松緊帶的末端設(shè)有掛鉤，掛鉤卡在收納盒上松緊帶的進出口處，束腰帶的前部嵌設(shè)有殼體，殼體內(nèi)設(shè)有錄音模塊、播放模塊、控制模塊、存儲模塊、通訊模塊和電池盒，殼體上設(shè)有顯示屏、控制按鈕組件、usb接口、錄音口、播放口和電池入口，電池盒內(nèi)裝有干電池或充電電池，顯示屏、錄音模塊、播放模塊、控制模塊、存儲模塊和通訊模塊分別與干電池或充電電池連接，顯示屏、錄音模塊和播放模塊分別通過控制按鈕組件與控制模塊連接，usb接口與存儲模塊電連接，存儲模塊和通訊模塊分別與控制模塊電連接。

進一步地，所述束腰帶的后部設(shè)有安全扣。

進一步地，束腰帶的長度可調(diào)節(jié)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果在于：

本發(fā)明通過束腰帶兩側(cè)的掛鉤和掛環(huán)，使得聯(lián)合防守的人員在訓(xùn)練時可以步調(diào)一致，同時進退，而且束腰帶有支撐作用，使防守人員保持腰部不動，進而使重心保持不動，通過錄音模塊和播放模塊使得聯(lián)合防守人員在訓(xùn)練過程中可以隨時學(xué)習(xí)防守動作要領(lǐng)，減少教練在訓(xùn)練過程中喊停糾正動作的時間，提升防守訓(xùn)練效果，通過錄音模塊、播放模塊和通訊模塊，使得防守人員之間的交流通暢，提升防守訓(xùn)練的效率和效果。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提供的一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明提供的一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置的電路原理圖。

附圖標(biāo)記說明：

1-束腰帶，2-顯示屏，3-控制按鈕組件，4-usb接口，5-收納盒，6-松緊帶，7-掛鉤，8-安全扣，9-掛環(huán)，10-錄音口，11-播放口，12-電池入口。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖，對本發(fā)明的一個具體實施方式進行詳細描述，但應(yīng)當(dāng)理解本發(fā)明的保護范圍并不受具體實施方式的限制。

如圖1和圖2所示，本發(fā)明實施例提供的一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置，包括束腰帶1，束腰帶1上左側(cè)設(shè)有掛環(huán)9，右側(cè)設(shè)有收納盒5，收納盒5內(nèi)設(shè)有卷軸，卷軸上卷繞有松緊帶6，松緊帶6的末端設(shè)有掛鉤7，掛鉤7卡在收納盒5上松緊帶6的進出口處，束腰帶1的前部嵌設(shè)有殼體，殼體內(nèi)設(shè)有錄音模塊、播放模塊、控制模塊、存儲模塊、通訊模塊和電池盒，殼體上設(shè)有顯示屏2、控制按鈕組件3、usb接口4、錄音口10、播放口11和電池入口12，電池盒內(nèi)裝有干電池或充電電池，顯示屏2、錄音模塊、播放模塊、控制模塊、存儲模塊和通訊模塊分別與干電池或充電電池連接，顯示屏2、錄音模塊和播放模塊分別通過控制按鈕組件3與控制模塊連接，usb接口4與存儲模塊電連接，存儲模塊和通訊模塊分別與控制模塊電連接。

所述控制按鈕組件3包括電源開關(guān)、錄音按鈕、播放按鈕、上下翻動按鈕，所述控制模塊為cpu模塊。

使用方法：防守人員將束腰帶1系于腰上，相鄰兩個人員之間，左邊的人員使用松緊帶6的掛鉤7掛在右邊人員的掛環(huán)9上，一個人移動時，可以牽動另外一個人移動，使得步調(diào)一致，同時向左、向右或者向后運動，進行聯(lián)合防守，不使用時，松緊帶在卷軸的作用下收縮收納進收納盒5中，使用方便，同時束腰帶1具有支撐限制腰部的作用，使得腰部挺直，防守人員在訓(xùn)練過程中保持腰部不動，從而保持重心不動，重心不動在防守訓(xùn)練過程中非常重要，是防守成敗的關(guān)鍵。

通過電池入口12將干電池或充電電池放入電池盒內(nèi)，啟動控制按鈕組件3，顯示屏2顯示開機后，通過控制按鈕組件3、錄音口10和錄音模塊可以將教練在講解時講解的動作要領(lǐng)進行語音錄制，在訓(xùn)練過程中通過控制按鈕組件3播放模塊和播放口11進行播放，防守人員可以時刻獲知防守的動作要領(lǐng)，提升訓(xùn)練效果和效率，也可以通過usb接口將防守過程中需要的動作要領(lǐng)存儲到存儲模塊中，訓(xùn)練過程中，只需要通過控制按鈕組件3播放即可，使得防守人員能夠及時掌握防守的動作要領(lǐng)，減少教練在訓(xùn)練過程中喊停糾正動作的時間，提升訓(xùn)練效率和效果。

另外，為了方便防守人員之間相互交流，錄音模塊錄制，通訊模塊傳輸、通過控制模塊控制播放播放模塊播放，通過錄音模塊、通訊模塊、控制模塊和播放模塊，使得大家能夠同時聽到的聲音，并且聲音大小一致，避免因為距離遠近不同使得有些人沒有及時聽到聲音或者聲音很小，導(dǎo)致交流不暢，還可以適當(dāng)減小防守人員在訓(xùn)練時的交流聲音，提升訓(xùn)練效果。

進一步地，所述束腰帶1的后部設(shè)有安全扣8。

安全扣8使得束腰帶1在訓(xùn)練使用時，不會隨意脫開，保障訓(xùn)練效果。

進一步地，束腰帶1的長度可調(diào)節(jié)。

束腰帶1的長度可調(diào)滿足不同個體防守人員的需求。

以上公開的僅為本發(fā)明的幾個具體實施例，但是，本發(fā)明實施例并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本發(fā)明的保護范圍。

技術(shù)特征：

技術(shù)總結(jié)
本發(fā)明涉及籃球訓(xùn)練裝置技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置，包括：束腰帶，束腰帶上左側(cè)設(shè)有掛環(huán)，右側(cè)設(shè)有收納盒，收納盒內(nèi)設(shè)有卷軸，卷軸上卷繞有松緊帶，松緊帶的末端設(shè)有掛鉤，掛鉤卡在收納盒上松緊帶的進出口處，束腰帶的前部嵌設(shè)有殼體，殼體內(nèi)設(shè)有錄音模塊、播放模塊、控制模塊、存儲模塊、通訊模塊和電池盒，殼體上設(shè)有顯示屏、控制按鈕組件、USB接口、錄音口、播放口和電池入口，電池盒內(nèi)裝有干電池或充電電池，顯示屏、錄音模塊和播放模塊分別通過控制按鈕組件與控制模塊連接，USB接口與存儲模塊電連接，存儲模塊和通訊模塊分別與控制模塊電連接，這種籃球半場聯(lián)合防守訓(xùn)練裝置，提升了訓(xùn)練效率和效果。

技術(shù)研發(fā)人員：張偉;陳華偉;劉崗生;丁聰聰;高蕊;劉恒嘉
受保護的技術(shù)使用者：信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院;河南師范大學(xué)
技術(shù)研發(fā)日：2017.04.05
技術(shù)公布日：2017.07.18