本發(fā)明涉及體育訓練用品技術領域，具體領域為一種高中生用仰臥起坐輔助裝置。

背景技術：

目前我國高中生的體育素質普遍較差，各學校對于體育鍛煉也越來越重視，其中仰臥起坐項目是常見的體育考核項目之一，在進行仰臥起坐的鍛煉時，如果人的姿勢不對或者鍛煉的時間不夠或者過度的話，都會降低效果，甚至使人受到傷害，另外現(xiàn)有的仰臥起坐輔助裝置普遍較不方便收納。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種高中生用仰臥起坐輔助裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：一種高中生用仰臥起坐輔助裝置，包括上身躺板，所述上身躺板的右端下側設有固定板，所述固定板的上表面上前后對稱設有固定座，所述固定板的右端設有卡扣座，所述上身躺板的右端鉸接有下身躺板，所述下身躺板的下側設有容納槽，所述容納槽的底面上前后對稱設有鉸支座，對稱設置的所述鉸支座鉸接有伸縮套筒的上端，所述伸縮套筒的外側壁上均設有固定螺釘，所述伸縮套筒的下端內均套有伸縮桿的上端，所述伸縮桿的下端均與對應的所述固定座卡接，所述下身躺板的右端設有與所述卡扣座配合使用的卡扣，所述上身躺板的上表面和所述下身躺板的上表面均設有海綿墊，所述下身躺板的上表面右側設有支撐架，所述支撐架的中部設有水平擋桿，所述水平擋桿的外側壁上套接有海綿套，所述支撐架的頂端分別固定有計時器和鬧鈴，所述計時器通過電導體與所述鬧鈴連接。

優(yōu)選的，所述上身躺板的所述海綿墊上表面左側設有氣墊。

優(yōu)選的，所述上身躺板前后側壁的右側分別安裝有腰部固定帶的兩端。

優(yōu)選的，所述計時器內設有蓄電池。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：通過下身躺板上的鉸支座、伸縮套筒、固定螺釘、伸縮桿和固定板上的固定座的配合設置，使下身躺板得到支撐，并且可以改變伸縮桿伸出伸縮套筒的長度，從而改變下身躺板的角度，在不使用時，可以方便地將伸縮套筒和伸縮桿收入容納槽中，便于收納，通過卡扣座和卡扣的配合設置，可將固定板與下身躺板固定在一起，便于整體收納，通過海綿墊的設置，使使用者使用時更舒適，通過支撐架上的套有海綿套的水平擋桿的設置，可固定使用者的腿部，且不會使腿部受傷，通過計時器和鬧鈴的配合設置，可設定鍛煉時間，到時間自動響鈴提醒結束鍛煉。本發(fā)明可以使使用者保持正確的姿勢進行仰臥起坐鍛煉，且可以設定鍛煉時間，使用舒適，便于收納。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的整體結構示意圖；

圖2為本發(fā)明的使用時安裝結構示意圖。

圖中：1-上身躺板、2-固定板、3-固定座、4-卡扣座、5-下身躺板、6-容納槽、7-鉸支座、8-伸縮套筒、9-固定螺釘、10-伸縮桿、11-卡扣、12-海綿墊、13-支撐架、14-水平擋桿、15-海綿套、16-計時器、17-鬧鈴、18-氣墊、19-腰部固定帶

具體實施方式

下面將結合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術方案：一種高中生用仰臥起坐輔助裝置，包括上身躺板1，所述上身躺板1的右端下側設有固定板2，所述固定板2的上表面上前后對稱設有固定座3，所述固定板2的右端設有卡扣座4，所述上身躺板1的右端鉸接有下身躺板5，所述下身躺板5的下側設有容納槽6，所述容納槽6的底面上前后對稱設有鉸支座7，對稱設置的所述鉸支座7鉸接有伸縮套筒8的上端，所述伸縮套筒8的外側壁上均設有固定螺釘9，所述伸縮套筒8的下端內均套有伸縮桿10的上端，通過調節(jié)固定螺釘9，可以改變伸縮桿10伸出伸縮套筒8的長度，在不使用時，可以方便地將伸縮套筒8和伸縮桿10收入容納槽6中，所述伸縮桿10的下端均與對應的所述固定座3卡接，使設有鉸支座7的下身躺板5得到支撐，所述下身躺板5的右端設有與所述卡扣座4配合使用的卡扣11，卡扣座4和卡扣11的配合設置，可將固定板2與下身躺板5固定在一起，便于整體收納，所述上身躺板1的上表面和所述下身躺板5的上表面均設有海綿墊12，使使用者使用時更舒適，所述下身躺板5的上表面右側設有支撐架13，所述支撐架13的中部設有水平擋桿14，支撐架13上的水平擋桿14用于固定使用者的腿部，所述水平擋桿14的外側壁上套接有海綿套15，海綿套15的設置用于保護使用者的腿部，所述支撐架13的頂端分別固定有計時器16和鬧鈴17，所述計時器16通過電導體與所述鬧鈴17連接，計時器16用于設定鍛煉的時間，到時間鬧鈴17自動響鈴提醒使用者結束鍛煉。

具體而言，所述上身躺板1的所述海綿墊12上表面左側設有氣墊18，方便使用者將頭部枕在上面，增加舒適感。

具體而言，所述上身躺板1前后側壁的右側分別安裝有腰部固定帶19的兩端，便于固定使用者的腰部。

具體而言，所述計時器16內設有蓄電池，方便充電以提供電能。

工作原理：下身躺板5上的鉸支座7、伸縮套筒8、固定螺釘9、伸縮桿10和固定板2上的固定座3的配合設置，使下身躺板5得到支撐，調節(jié)固定螺釘9，可以改變伸縮桿10伸出伸縮套筒8的長度，從而改變下身躺板5的角度，在不使用時，可以方便地將伸縮套筒8和伸縮桿10收入容納槽6中，卡扣座4和卡扣11的配合設置，可將固定板2與下身躺板5固定在一起，便于整體收納，海綿墊12使使用者使用時更舒適，支撐架13上的水平擋桿14用于固定使用者的腿部，海綿套15的設置則用于保護使用者的腿部，計時器16用于設定鍛煉的時間，到時間鬧鈴17自動響鈴提醒使用者結束鍛煉。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權利要求及其等同物限定。

技術特征：

技術總結
本發(fā)明公開了一種高中生用仰臥起坐輔助裝置，包括上身躺板，上身躺板的右側固定有固定板，且鉸接有下身躺板。通過下身躺板上的鉸支座、伸縮套筒、固定螺釘、伸縮桿和固定板上的固定座的配合設置，使下身躺板得到支撐，并且可以改變伸縮桿伸出伸縮套筒的長度，從而改變下身躺板的角度，在不使用時，可以方便地將伸縮套筒和伸縮桿收入容納槽中，便于收納，通過卡扣座和卡扣的配合設置，可將固定板與下身躺板固定在一起，便于整體收納，通過計時器和鬧鈴的配合設置，可設定鍛煉時間，到時間自動響鈴提醒結束鍛煉。本發(fā)明可以使使用者保持正確的姿勢進行仰臥起坐鍛煉，且可以設定鍛煉時間，使用舒適，便于收納。

技術研發(fā)人員：劉子軒
受保護的技術使用者：劉子軒
技術研發(fā)日：2017.06.28
技術公布日：2017.11.10