本技術(shù)涉及兒童玩具，具體為一種幾何木塊拼接玩具。

背景技術(shù)：

1、幾何形狀是日常生活中常見的形狀，對于年齡偏小的兒童來說各種幾何形狀很難進行區(qū)分，市面上常見的家長教育兒童都是通過紙上印制的圖形或拼接玩具來教育孩子。

2、現(xiàn)有的拼接玩具如積木均是娛樂屬性大于教育屬性，兒童在實際玩耍的過程中并無一個明確的目標(biāo)，導(dǎo)致兒童難以在玩耍時對不同木塊的形狀，進行快速清晰的認(rèn)識，因此，根據(jù)上述問題提出一種幾何木塊拼接玩具。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的在于提供一種幾何木塊拼接玩具，以解決現(xiàn)有幾何木塊拼接玩具不便給兒童一個拼接目標(biāo)，使兒童在玩耍時對拼塊的形狀認(rèn)識效率較低的問題。

2、為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

3、一種幾何木塊拼接玩具，包括基盤，所述基盤的內(nèi)側(cè)安裝有泡沫板，所述泡沫板的上側(cè)設(shè)置有橡膠軟帶，所述橡膠軟帶的內(nèi)側(cè)貫穿有定位孔位，所述定位孔位的內(nèi)側(cè)插入有定位件，所述定位件包括主桿，所述主桿的下端固定連接有插針，所述插針插入在泡沫板的內(nèi)側(cè)，所述主桿的上端固定連接有頭端，所述頭端的外曲面處開設(shè)有環(huán)槽，所述環(huán)槽的內(nèi)側(cè)固定連接有阻尼圈，所述頭端的上側(cè)固定連接有提塊，所述基盤的下側(cè)固定連接有儲倉，所述儲倉包括倉體，所述倉體的內(nèi)側(cè)滑動連接有屜殼，所述屜殼的內(nèi)側(cè)安裝有內(nèi)箱，所述屜殼的內(nèi)側(cè)設(shè)置有拼塊，所述儲倉的外側(cè)固定連接有收納套，所述收納套的內(nèi)側(cè)安裝有吸筆。

4、優(yōu)選的，所述內(nèi)箱由箱體、蓋板、卡件和機械鎖組成，所述內(nèi)箱設(shè)置在屜殼的最右側(cè)，所述內(nèi)箱的蓋板上端面與屜殼的上端面為同一平面。

5、優(yōu)選的，所述基盤的內(nèi)側(cè)開設(shè)有沉槽，所述基盤的沉槽曲面設(shè)置有弧形凸塊，所述基盤的弧形凸塊共設(shè)置有多個，所述基盤的弧形凸塊之間均呈等距設(shè)置，所述基盤的弧形凸塊均與泡沫板的外曲面緊密貼合。

6、優(yōu)選的，所述橡膠軟帶上的定位孔位共設(shè)置有多個，且定位孔位之間均為等距設(shè)置，一組所述定位孔位之間的間距為3cm。

7、優(yōu)選的，所述定位孔位由上寬下窄的穿孔組成，所述定位孔位為階梯孔結(jié)構(gòu)，所述定位件的頭端設(shè)置在定位孔位的上穿孔內(nèi)，所述頭端的直徑尺寸與定位孔位的上穿孔內(nèi)徑尺寸大小相同，所述阻尼圈的外曲面與定位孔位的內(nèi)壁緊密貼合。

8、優(yōu)選的，所述儲倉的外側(cè)安裝有連接模塊，所述連接模塊包括轉(zhuǎn)件，所述轉(zhuǎn)件的轉(zhuǎn)軸與倉體轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)件的外側(cè)固定連接有連接塊，所述連接塊的外側(cè)固定連接有彈性帶，所述彈性帶的另一端與吸筆的右端固定連接，所述彈性帶為環(huán)繞型結(jié)構(gòu)。

9、優(yōu)選的，所述吸筆由桿體、連接條和吸盤組成，所述吸筆的桿體長度是收納套到連接塊之間間距的0.8倍，所述拼塊共設(shè)置有多個，所述拼塊均設(shè)置為不同的形狀。

10、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：

11、本實用新型中，通過設(shè)置的儲倉、基盤、泡沫板、橡膠軟帶和定位件等結(jié)構(gòu)使儲倉可以對定位件、拼塊進行儲存收納，基盤可以對泡沫板進行固定，家長可以對橡膠軟帶的形狀進行改變，通過定位件可以將改變形狀的橡膠軟帶固定在泡沫板上，此時家長可以讓兒童將不同形狀的拼塊，拼入橡膠軟帶圍成的形狀內(nèi)，實現(xiàn)了幾何木塊拼接玩具可以讓家長給予兒童一個拼接目標(biāo)，讓兒童通過識別不同拼塊的形狀進行拼接游戲，進而提高了兒童認(rèn)識區(qū)分幾何圖形的效率，解決了現(xiàn)有幾何木塊拼接玩具不便給兒童一個拼接目標(biāo)，使兒童在玩耍時對拼塊的形狀認(rèn)識效率較低的問題。

技術(shù)特征：

1.一種幾何木塊拼接玩具，包括基盤(1)，其特征在于：所述基盤(1)的內(nèi)側(cè)安裝有泡沫板(2)，所述泡沫板(2)的上側(cè)設(shè)置有橡膠軟帶(3)，所述橡膠軟帶(3)的內(nèi)側(cè)貫穿有定位孔位(4)，所述定位孔位(4)的內(nèi)側(cè)插入有定位件(5)，所述定位件(5)包括主桿(51)，所述主桿(51)的下端固定連接有插針(52)，所述插針(52)插入在泡沫板(2)的內(nèi)側(cè)，所述主桿(51)的上端固定連接有頭端(53)，所述頭端(53)的外曲面處開設(shè)有環(huán)槽(54)，所述環(huán)槽(54)的內(nèi)側(cè)固定連接有阻尼圈(55)，所述頭端(53)的上側(cè)固定連接有提塊(56)，所述基盤(1)的下側(cè)固定連接有儲倉(6)，所述儲倉(6)包括倉體(61)，所述倉體(61)的內(nèi)側(cè)滑動連接有屜殼(62)，所述屜殼(62)的內(nèi)側(cè)安裝有內(nèi)箱(63)，所述屜殼(62)的內(nèi)側(cè)設(shè)置有拼塊(7)，所述儲倉(6)的外側(cè)固定連接有收納套(8)，所述收納套(8)的內(nèi)側(cè)安裝有吸筆(9)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幾何木塊拼接玩具，其特征在于：所述內(nèi)箱(63)由箱體、蓋板、卡件和機械鎖組成，所述內(nèi)箱(63)設(shè)置在屜殼(62)的最右側(cè)，所述內(nèi)箱(63)的蓋板上端面與屜殼(62)的上端面為同一平面。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幾何木塊拼接玩具，其特征在于：所述基盤(1)的內(nèi)側(cè)開設(shè)有沉槽，所述基盤(1)的沉槽曲面設(shè)置有弧形凸塊，所述基盤(1)的弧形凸塊共設(shè)置有多個，所述基盤(1)的弧形凸塊之間均呈等距設(shè)置，所述基盤(1)的弧形凸塊均與泡沫板(2)的外曲面緊密貼合。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幾何木塊拼接玩具，其特征在于：所述橡膠軟帶(3)上的定位孔位(4)共設(shè)置有多個，且定位孔位(4)之間均為等距設(shè)置，一組所述定位孔位(4)之間的間距為3cm。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幾何木塊拼接玩具，其特征在于：所述定位孔位(4)由上寬下窄的穿孔組成，所述定位孔位(4)為階梯孔結(jié)構(gòu)，所述定位件(5)的頭端(53)設(shè)置在定位孔位(4)的上穿孔內(nèi)，所述頭端(53)的直徑尺寸與定位孔位(4)的上穿孔內(nèi)徑尺寸大小相同，所述阻尼圈(55)的外曲面與定位孔位(4)的內(nèi)壁緊密貼合。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種幾何木塊拼接玩具，其特征在于：所述儲倉(6)的外側(cè)安裝有連接模塊(10)，所述連接模塊(10)包括轉(zhuǎn)件(101)，所述轉(zhuǎn)件(101)的轉(zhuǎn)軸與倉體(61)轉(zhuǎn)動連接，所述轉(zhuǎn)件(101)的外側(cè)固定連接有連接塊(102)，所述連接塊(102)的外側(cè)固定連接有彈性帶(103)，所述彈性帶(103)的另一端與吸筆(9)的右端固定連接，所述彈性帶(103)為環(huán)繞型結(jié)構(gòu)。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種幾何木塊拼接玩具，其特征在于：所述吸筆(9)由桿體、連接條和吸盤組成，所述吸筆(9)的桿體長度是收納套(8)到連接塊(102)之間間距的0.8倍，所述拼塊(7)共設(shè)置有多個，所述拼塊(7)均設(shè)置為不同的形狀。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及兒童玩具技術(shù)領(lǐng)域，尤其為一種幾何木塊拼接玩具，包括基盤，所述基盤的內(nèi)側(cè)安裝有泡沫板，所述泡沫板的上側(cè)設(shè)置有橡膠軟帶，所述橡膠軟帶的內(nèi)側(cè)貫穿有定位孔位，所述定位孔位的內(nèi)側(cè)插入有定位件，所述定位件包括主桿，所述主桿的下端固定連接有插針，所述插針插入在泡沫板的內(nèi)側(cè)，所述主桿的上端固定連接有頭端，所述頭端的外曲面處開設(shè)有環(huán)槽，所述環(huán)槽的內(nèi)側(cè)固定連接有阻尼圈，本技術(shù)中，通過設(shè)置的儲倉、基盤、泡沫板、橡膠軟帶和定位件等結(jié)構(gòu)實現(xiàn)了幾何木塊拼接玩具可以讓家長給予兒童一個拼接目標(biāo)，讓兒童通過識別不同拼塊的形狀進行拼接游戲，進而提高了兒童認(rèn)識區(qū)分幾何圖形的效率。

技術(shù)研發(fā)人員：孫慧龍,武嘉燁,武高影
受保護的技術(shù)使用者：無錫智齡樂創(chuàng)科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20231227
技術(shù)公布日：2025/1/2