專利名稱：滑-蕩-蹺三用組合玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型是集滑梯、蕩床、蹺板三者功能為一體的組合玩具。
滑梯、蕩床與蹺板是三件只具有單獨(dú)功能的玩具。這三種玩具雖受兒童喜愛，但卻有這樣的問(wèn)題，由于每件玩具在使用中都具有一定的占地面積，且常規(guī)安置在室外，因此一般家庭及幼兒園不能在室內(nèi)使用它們，且受天氣影響。特別是蹺板對(duì)獨(dú)生子女家庭就無(wú)法使用。
本實(shí)用新型的目的是提供一種組裝的滑、蕩、蹺三用玩具，可以根據(jù)需要組裝成滑梯，或蕩床或蹺板。以便能在一般的家庭室內(nèi)供兒童使用。同時(shí)因結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，造價(jià)低，價(jià)格便宜。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的。該組合玩具由三個(gè)單元件滑板、架子及梯子所構(gòu)成。在滑板的一端兩扶手檔上各鉆一個(gè)小孔，將該孔與架子上的孔用螺栓夾緊；梯子的一端也鉆兩個(gè)孔，將該孔與架子另一邊的孔用螺栓夾緊，就成為滑梯。把滑梯的滑板、梯子拆下后，在滑板的扶手檔兩側(cè)距兩端一定距離處各鉆一個(gè)小孔，把滑板水平放入架子下部中，用螺栓經(jīng)該孔與拉桿相聯(lián)，拉桿的另一端與架子上方的橫檔用螺栓夾緊，即形成蕩床。把滑板從架子中折下，把梯子一端插入架子中，用螺栓經(jīng)梯子一端的兩小孔各與一拉簧相聯(lián)，拉簧的另一端與架子直腳底部的小孔用螺栓聯(lián)接；并在梯子與架子的相應(yīng)部位的小孔中插入螺栓形成轉(zhuǎn)動(dòng)支點(diǎn)，這樣就構(gòu)成蹺板。
本實(shí)用新型因?yàn)橹挥腥齻€(gè)單元件，經(jīng)過(guò)組裝而形成滑梯、蕩床及蹺板，所以結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而有三者的功能；占用場(chǎng)地少，可在室中使用。同時(shí)由于組裝的蹺板一端用拉簧聯(lián)接，適宜于獨(dú)生子女家庭使用。
實(shí)用新型的具體組裝結(jié)構(gòu)現(xiàn)結(jié)合附圖以下予以說(shuō)明。
1、滑梯的組裝如


圖1、滑板1以一定的斜度嵌在架子2之間，并通過(guò)可卸螺栓5夾緊滑板邊框6與架子2，不使滑板1滑移；架子2的小橫檔4上鋪有踏板7；架子2的另一面之間嵌有梯子3，用螺栓5夾緊梯子不使梯子滑移，梯子上有梯子橫檔8。當(dāng)兒童沿梯子橫檔8爬上梯子3的頂端，并踩上踏板7后，即可從滑板頂端滑下?；宸鍪诌吙?可保護(hù)兒童不致從滑板1的側(cè)面滑出。圖2是
圖1的左半剖視圖。
2、蕩床的組裝如圖3、當(dāng)卸下
圖1中的可卸螺栓5之后，即可移去滑板1與梯子3，在垂直于上梯一下滑的方向(此方向的架子兩腳距離最大，有利于蕩時(shí)的穩(wěn)定)從架子2之間、架子橫檔8之下，水平放入滑板1，在架子2的橫檔8上裝上可卸吊環(huán)螺栓9，在螺栓9的吊環(huán)上套有吊桿10，吊桿10的另一端同樣套有可卸吊環(huán)螺栓9(這個(gè)可吊環(huán)螺栓9與滑板1的邊框6夾接)這樣就組成了一個(gè)蕩床，兒童躺或坐，站在滑板1上就可以玩蕩床游戲。
圖3是
圖1移去滑板1和梯子3，在架子中裝上滑板1后(即蕩床)的A－A方向剖視圖。
3、蹺板的組裝如圖4，卸下
圖1中的可卸螺栓5，移去滑板1，梯子3后，沿上梯一下滑方向在架子2之間，架子2的下橫檔11之上放入梯子3。梯子3的一端(距端部約30厘米)裝有轉(zhuǎn)動(dòng)套筒鑲嵌在架子2之間，其中心穿過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸13，轉(zhuǎn)動(dòng)軸13與架子2連接。梯子3的近轉(zhuǎn)動(dòng)軸端和架子2的底端用可卸螺栓14夾緊拉簧18連接起來(lái)，由于拉簧拉力的作用使梯子的近轉(zhuǎn)動(dòng)軸一端始終向下，而遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)軸一端始終蹺起。在遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)軸一端，扶著可卸扶手16向上蹬腳，由于拉簧力和蹬力的作用，梯子遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)軸端蹺起，到達(dá)一定高度后，由于拉簧縮短，拉簧力消失，上升停止，在兒童重力作用下，遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)軸一端將下落到地面。然后兒童又蹬力重復(fù)升起，即進(jìn)行蹺板游戲。
在蹺板活動(dòng)過(guò)程中，為了防止架子2向兒童座位方向傾覆，沿梯子蹺板方向，在架子2的橫檔11之下放置滑板1，并用螺栓使滑板與架子下橫檔11固定，這樣，由于傾覆支點(diǎn)移向滑板端點(diǎn)，接近兒童坐位處，即可避免架子在游戲中傾覆。
在
圖1至圖4中，只要拆去契形塊15，即可使架子2之間抽出所有橫檔，從而把架子分成2片，以便于攜帶收藏。
本發(fā)明的滑－蕩－蹺三用組合玩具比現(xiàn)有的滑滑梯易于拆裝，并經(jīng)改裝后具有蕩床，蹺板的功能，蹺板一人使用，適應(yīng)獨(dú)生子女家庭的使用。本實(shí)用新型既能適應(yīng)兒童身體發(fā)育的需要，又能啟迪兒童智慧。
該三用組合玩具可采用木材、塑料或輕型有色金屬等之類的材料制作。
權(quán)利要求1.一種集滑梯、蕩床、蹺板三者功能為一體的(滑-蕩-蹺三用組合)玩具，該玩具具有滑板1、架子2及梯子3三個(gè)單元件，其特征在于滑板1、架子2及梯子3可以進(jìn)組裝，以形成滑梯或蕩床，或蹺板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1的滑－蕩－蹺三用組合玩具，其特征在于組裝成滑梯時(shí)滑板1與架子2；架子2與梯子3之間是用可卸螺栓進(jìn)行聯(lián)接的。
3.根據(jù)權(quán)利要求1的滑－蕩－蹺三用組合玩具，其特征在于組裝成蕩床時(shí)，在滑板1(蕩板)與架子2之間是采用可卸螺栓9與拉桿10進(jìn)行連接的。
4.根據(jù)權(quán)利要求1的滑－蕩－蹺三用組合玩具，其特征在于組裝成蕩床時(shí)，為防止蕩床在蕩的過(guò)程中架子2傾覆，在架子2的下橫檔之下、沿蕩的方向裝夾梯子3，使梯子3兩端觸地，傾覆支點(diǎn)外移，從而避免架子2傾覆。
5.根據(jù)權(quán)利要求1的滑－蕩－蹺三用組合玩具，其特征在于組裝成蹺板時(shí)，梯子3與架子2之間通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)軸13作為轉(zhuǎn)動(dòng)支點(diǎn)，同時(shí)在梯子3一端與架子2的底部用拉簧進(jìn)行聯(lián)接，利用拉簧拉力使梯子(蹺板)蹺起。
6.根據(jù)權(quán)利要求1的滑－蕩－蹺三用組合玩具，其特征在于組裝成蹺板時(shí)，為防止架子2的傾覆，架子2的下橫檔11之下裝夾了滑板，由于滑板的端點(diǎn)觸地，使傾覆支點(diǎn)外移至兒童座位處，避免蹺的過(guò)程中架子2傾覆。
7.根據(jù)權(quán)利要求1的滑－蕩－蹺三用組合玩具，其特征在于組裝架子2的結(jié)構(gòu)中，使用契形塊15扦入橫檔榫頭中，夾緊橫檔與架子2的直腳，以形成架子2的整體，也可以采用其它公知的連接形式組成架子2。
專利摘要滑—蕩—蹺三用組合玩具是集滑梯、蕩床、蹺板三位于一體的兒童玩具。適用于18個(gè)月至學(xué)齡前兒童的游戲。本實(shí)用新型由滑板、架子、梯子組成?；?、架子和梯子組裝在一起即為滑滑梯；拆去梯子、滑板，把滑板裝入架子間即形成蕩床；拆去滑板，把梯子裝入架子間，并裝上拉簧即形成蹺蹺板。架子采用楔塊連接，可分成2片，便于攜帶收藏。除了游戲外，拆裝本玩具的過(guò)程還可使兒童形成立體結(jié)構(gòu)的概念。
文檔編號(hào)A63H33/00GK2044511SQ88213038
公開日1989年9月20日 申請(qǐng)日期1988年9月4日 優(yōu)先權(quán)日1988年9月4日
發(fā)明者許定華 申請(qǐng)人:許定會(huì)