專利名稱：漢語拼音魔柱的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種啟迪兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的游樂玩具。
在教學(xué)中，老師們?yōu)榱耸箖和M快掌握好漢語拼音知識(shí)，常使用字母卡片相互組合拼讀，或利用全國漢語拼音教學(xué)研究會(huì)編輯的《小學(xué)生拼音報(bào)》(89年9月12日發(fā)行，第628期)發(fā)表的“漢語拼音音節(jié)表直讀法教學(xué)，收到了較好的效果。然而，其卡片張數(shù)多，極易失落，音節(jié)表難以隨身攜帶，更不足的是二者均缺乏趣味性，不能利用兒童好玩愛耍的特點(diǎn)更好地啟迪兒童學(xué)習(xí)。
本實(shí)用新型的目的任務(wù)是為兒童提供一種具有玩具性的漢語拼音音節(jié)學(xué)習(xí)的用具，它可以使兒童在娛樂游戲中牢固地掌握漢語拼音知識(shí)，使學(xué)習(xí)寓于娛樂之中。
本實(shí)用新型是通過下述措施實(shí)現(xiàn)其目的的它由六塊大小厚薄相同的立體六邊形組成，每塊六邊形的中心均裝一塊磁鐵，它們可以被單獨(dú)貼于鐵制品上，也可以以磁鐵的N、S極相吸合組成一個(gè)六棱柱，每塊六邊形均能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣，將六邊形的上、下底面上分別標(biāo)刻漢語拼音的大、小寫字母，六個(gè)側(cè)面上分別標(biāo)刻漢語拼音的聲母或單韻母，組成六棱柱的各個(gè)六邊形前后位置調(diào)整和根據(jù)拼音字母需要轉(zhuǎn)動(dòng)各側(cè)面，能組拼出所有的音節(jié)。
上述各立體六邊形可用塑料注塑。
為使所組成的音節(jié)全面和準(zhǔn)確，六個(gè)立體六邊形的側(cè)面上所標(biāo)刻的聲母、韻母分別為zcsjqx、htnlgk、ubpmfi、aoeuwi、aoriuü和gvywrd。
以下結(jié)合
本實(shí)用新型的詳細(xì)結(jié)構(gòu)圖1為本漢語拼音魔柱的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2為單塊立體六邊形示意圖。
圖3為各塊六邊形側(cè)面展開圖。
圖中1為組成六棱柱的立體六邊形，共計(jì)六塊，2為立體六邊形的上、下底面，上面分別標(biāo)大、小寫漢語拼音字母，3為立體六邊形的側(cè)面，上面分別標(biāo)一個(gè)聲母或單韻母，各立體六邊形的中心均裝有磁鐵塊4。
本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、性能好、體積小、隨身攜帶方便，通過旋轉(zhuǎn)魔柱，反復(fù)組拼各組音節(jié)，即可使兒童在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握全部音節(jié)知識(shí)，如學(xué)會(huì)全部聲母和韻母a時(shí)，就可以組拼出有關(guān)a的17個(gè)音節(jié)(ba、pa、ma、fa……)。
本魔柱除上述組拼音節(jié)的用途外，還可以利用各立體六邊形拼組幾何圖形正方形、長方形、三角形、五角形、六角形等16種圖案，也可以利用它組織兒童進(jìn)行智力競賽游戲，如參賽人數(shù)人，每人各拿一魔柱，由裁判員評(píng)判，看誰能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組出最多的音節(jié)或幾何圖形，決出優(yōu)勝者，因此利用此實(shí)用新型可以在學(xué)習(xí)中進(jìn)行娛樂，在娛樂中鍛練智力，增長知識(shí)。
權(quán)利要求1.一種漢語拼音魔柱由立體六邊形和磁鐵塊組成，其特征在于它共有六塊立體六邊形，各立體六邊形的中心均安裝有一塊磁鐵，立體六邊形的上、下底面上標(biāo)刻漢語拼音大、小寫字母，各側(cè)面上標(biāo)刻一個(gè)聲母或單韻母。
2.按照權(quán)利要求1所述的魔柱，其特征在于各立體六邊形可用塑料注塑。
專利摘要一種漢語拼音魔柱由六塊立體六邊形組成一個(gè)六棱柱，各六邊形中心裝有磁鐵塊，上、下底上標(biāo)大小寫字母，各側(cè)面標(biāo)聲母或單韻母，通過調(diào)整六邊形前后位置和轉(zhuǎn)動(dòng)各側(cè)面，能拼組出所有漢語音節(jié)，使兒童寓學(xué)習(xí)于娛樂中，在短期內(nèi)掌握全部拼音知識(shí)。
文檔編號(hào)A63H33/04GK2065938SQ9020876
公開日1990年11月21日 申請日期1990年6月13日 優(yōu)先權(quán)日1990年6月13日
發(fā)明者吳治斌 申請人:吳治斌