專利名稱：智能組塊學(xué)具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域。
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義新人是當(dāng)前教育工作的主要目標(biāo)，但是，目前教育體制中一部分已不適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要，教育者和被教育者往往不了解教育心理學(xué)的規(guī)律。因此，在教與學(xué)的某些方面陷入被動(dòng)局面。目前急需協(xié)助解決這類實(shí)際問(wèn)題的學(xué)具，特別是智能學(xué)具。中國(guó)專利發(fā)明申請(qǐng)?zhí)枮?1103384.X，發(fā)明名稱為“多功能系列智能學(xué)具”提供了一套放27個(gè)幾個(gè)體的學(xué)具盒、觸摸口袋和一套推理盤。在學(xué)具盒中設(shè)有底盤座1個(gè)，其中排列著可對(duì)應(yīng)地放27個(gè)幾何體的凹座，所說(shuō)的凹座也分別具有27個(gè)幾何體的形狀和顏色，在該底盤座上縱排三行，橫排9行，每一個(gè)幾何體及其凹座與相鄰最近的幾何體和凹座的顏色和形狀不同；27個(gè)幾何體分為紅、黃、綠三種顏色，每種顏色的形狀分為正方體、圓柱體、三棱體三種，每一種形狀又分三種不同材質(zhì)水泥、木(或塑料)、橡膠。幾年來(lái)這套學(xué)具在我國(guó)城鄉(xiāng)作了多種形式的社會(huì)探測(cè)，舉辦了多種講習(xí)班，以及進(jìn)行了各種教改實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐表明在一定條件下，這套學(xué)具的原理和操作完全可被廣大教師、家長(zhǎng)和兒童在各自不同程度上理解，并取得了不少成績(jī)。但是這套學(xué)具的底盤座已被限定好了位置、顏色和形狀，教具的玩法還不夠多種多樣，有些題型還不能做，此外底座盤限定為長(zhǎng)方形，并且是平面擺陣，不能施行立體擺陣的題型，因此，這套學(xué)具還有繼續(xù)改進(jìn)之處。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種改進(jìn)型智能組塊學(xué)具，使27個(gè)幾何體不受底座各凹座的顏色、形狀的限制，從而擴(kuò)大題型范圍，增加趣味性和難度。
本實(shí)用新型的目的是這樣達(dá)到的提供一種具有27個(gè)幾何體和底座的智能組塊學(xué)具，所說(shuō)的27個(gè)幾何體與91103384.X相同，所說(shuō)的底座由帶方孔的底座片和與所說(shuō)的底座片各方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種顏色墊座的彩色墊片組成，底座片合于彩色墊片之上，底座片和彩色墊片外輪廓、尺寸相同。將底座放在顏色墊片之上，顯示出彩色墊片的不同顏色，按照題型的要求，通過(guò)形狀、顏色和材質(zhì)的變化即可做出多種多樣的游戲來(lái)，從而本實(shí)用新型的目的就完全達(dá)到了。
以下結(jié)合附圖和操作例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
附


圖1是帶27個(gè)方孔的長(zhǎng)方形底座片示意圖。
附圖2是帶27個(gè)墊座的長(zhǎng)方形彩色墊片示例圖。
附圖3是27個(gè)幾何體放入長(zhǎng)方形底座時(shí)的示例圖。
附圖4是帶9個(gè)方孔的正方形底座片示意圖。
附圖5是帶9個(gè)墊座的正方形彩色墊片示例圖。
附圖6是27個(gè)幾何體放入正方形底座時(shí)的示例圖。
中國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)91103384.X，名稱為“多功能系列智能學(xué)具”中的底座盤具有可對(duì)應(yīng)地放27個(gè)幾何體的凹座，該凹座也分別具有與27個(gè)幾何體相同的顏色和形狀，在底盤座上縱排3行，橫排9行，每一個(gè)幾何體及其凹座與相鄰的幾何體和凹座的顏色和形狀不同，也即，在底盤座的平面上幾何體和凹座的形狀和顏色被限定了。因此，如果在題型中要求相鄰幾何體之間的幾何形狀彼此相異，那么，在該專利申請(qǐng)的學(xué)具中就設(shè)法做了，因?yàn)樵搶W(xué)具的底盤座已對(duì)形狀有了固定的限制。
本實(shí)用新型就是針對(duì)多功能系列智能學(xué)具的缺點(diǎn)而提出的。所提供的學(xué)具由27個(gè)幾何體，帶方孔的底座片以及與該底座片各方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種不同顏色墊座的彩色墊片組成，底座片合于彩色墊片之上，底座片和彩色墊片外輪廓、尺寸相同。
本實(shí)用新型所用27個(gè)幾何體3與91103384.X專利申請(qǐng)完全相同，該27個(gè)幾何體3分為紅、黃、綠三種顏色，每種顏色的形狀分為正方體、圓柱體、三棱體三種，每一種形狀又分三種不同材質(zhì)水泥木(或塑料)、橡膠。以下通過(guò)實(shí)施例對(duì)本學(xué)具詳細(xì)說(shuō)明。
作為一個(gè)實(shí)施例，本實(shí)用新型由帶27個(gè)方孔11的長(zhǎng)方形底座1和帶27個(gè)與所說(shuō)的底座片方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種顏色紅、黃、綠的長(zhǎng)方形彩色墊片2組成，該底座片的方孔11和墊座從上到下縱排3行，從左到右橫排9行(見附
圖1)。
從附
圖1可見底座片1是帶27個(gè)方孔11的長(zhǎng)方形片，在各方孔11之間由距離相等的隔筋12分開。
從附圖2可見彩色墊片2是與底座片外輪廓、尺寸相對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)方形片。當(dāng)彩色墊片墊在底座片1之下時(shí)，27個(gè)墊座21正與27個(gè)方孔11相合，從而顯了彩色墊片各墊座21的顏色，各墊座之間由隔筋22分開。各墊座21的顏色分為三種紅、黃、綠。三種顏色的分布方法有許多種，由于墊片各墊座顏色的不同，更增加本學(xué)具的趣味性和難度。關(guān)于墊座的顏色分舉例如下第1例子長(zhǎng)方形彩色墊片的27個(gè)墊座從左到右分為3個(gè)方陣，每個(gè)方陣由9個(gè)墊座組成，左邊的一個(gè)方陣全是紅色，中間的方陣全是黃色，右邊的方陣全是綠色。其它彩色墊片的例子還可舉2個(gè)，其中之一是每個(gè)墊座的顏色與最近鄰的其它墊座顏色不同，從左到中第一方陣中心是綠；第2方陣中心是紅；第3方陣中心是黃；其中之二是；從左到右第一方陣第1行全是紅色，第2行全是黃色，第3行全是綠色；第二方陣第1行全是黃色，第2行全是綠色，第3行全是紅色；第三方陣第1行全是綠色，第2行全是紅色，第3行全是黃色。
附圖3是27個(gè)幾何體3放入長(zhǎng)方形底座時(shí)的示例圖。長(zhǎng)方形彩色墊片2墊于長(zhǎng)方形底座片1之下形成底座。該彩色墊片的顏色分布如上述第1個(gè)例子。題型是這樣的將27個(gè)幾何體3放入上述底座的方孔11中，要求每一個(gè)幾何體與相鄰的幾何體的形狀不同，同時(shí)幾何體3的顏色與墊座21顏色不同，使用附圖2所示的底座，其底座從左到右分為三個(gè)方陣，每個(gè)方陣由9個(gè)墊座組成，左邊的第一方陣全是紅色，中間的第二方陣全是黃色，右邊的第三方陣全是綠色。解此題時(shí)，要一個(gè)方陣一個(gè)方陣地解決，第一方陣是紅色，因此在此方陣內(nèi)只能放綠和黃色的幾何體。第一步從綠和黃色的幾何體中拿出5個(gè)立方體和4個(gè)圓柱體將5個(gè)立方體彼此錯(cuò)開分別放在第一方陣四個(gè)端角和中央的方孔中，4個(gè)圓柱體放在其余的方孔中。這樣既可保證相鄰幾何體形狀不同，又可使幾何體的顏色與墊座顏色不同。剩下的二個(gè)方陣的擺法與前述相同。第二方陣墊座為黃色，因此，四個(gè)端角和中央方孔中是紅色和綠色的圓柱體，而四個(gè)三棱體處于其余的方孔中。第三方陣是綠色墊座，因此，四個(gè)端角及中央方孔中是紅色和黃色的三棱體，而四個(gè)立方體處于其余的方孔中。
本實(shí)用新型另一實(shí)施例是由帶9個(gè)方孔110的正方形底座片10和帶9個(gè)與該底座片方也位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種顏色紅、黃、綠墊座210的正方形彩色墊片20組成，該底座片的方孔110和彩色墊片的墊座210縱排3行，橫排3行，見附圖4～5。
這一種正方形底座片10和正方形彩色墊片20是原來(lái)學(xué)具中沒(méi)有的。它具有新的內(nèi)容，是對(duì)平面擺陣操作的一個(gè)突破，可做立體擺陣題型。它是原先平面空間思維和立體空間思維高度有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。還是原先那27個(gè)幾何體，由于有了正方形底座片10和正方形彩色墊片20形成的底座，從而有了新的一系列排列組合擺陣方式，尤其需要強(qiáng)調(diào)的是在正方形底座上建筑的立體方陣比原先平面擺陣要復(fù)雜得多，這種結(jié)構(gòu)把操作者由原先的平面世界帶進(jìn)了一個(gè)立體世界。在平面中，每一個(gè)幾何體周圍最多是4個(gè)幾何體，最少是2個(gè)，而在立體空間中，每個(gè)幾何體周圍的幾何體多時(shí)可以有6個(gè)，最少也有3個(gè)，也即，原先考慮一個(gè)幾何體與周圍其它幾何體的關(guān)系時(shí)，只需考慮前、后、左、右四個(gè)方向，而現(xiàn)在得考慮加上上、下兩個(gè)方向共6個(gè)方向，因此，訓(xùn)練內(nèi)容增加了，也即操作難度增加了。
從附圖4是帶9個(gè)方孔110的正方形底座片10的示意圖。從該圖可見，在正方形底座片上縱排3行、橫排3行排列著方孔110，在各方孔之間由距離相等的隔筋120分開，底座片10和彩色墊片的外輪廓、尺寸相同。
附圖5是帶有9個(gè)墊座的正方形彩色墊片20的示意圖。墊座也是在彩色墊片20上縱排3行、橫排3行排列著，各墊座210由隔筋220分開，當(dāng)彩色墊片20墊在底座片10之下時(shí)，9個(gè)墊座210正好與9個(gè)方孔110相合，顯出彩色墊片各墊座210的顏色。各墊座的顏色也分紅、黃、綠三種。三種顏色的分布方法有許多種，由于各墊座顏色不同，更增加本學(xué)具的趣味性和難度。關(guān)于墊座的顏色分布舉例如下第1個(gè)例子是在附圖5方陣中墊座的顏色從上到下第一行全為紅色；第2行全為黃色；第3行全為綠色。第2個(gè)例子是墊座的顏色從上到下第1行為紅、黃、綠；第2行為黃、綠、紅；第3行為綠、紅、黃，第3個(gè)例子是9個(gè)墊座一律是紅色，或其它二色之一。
把正方形彩色墊片20放在正方形底座片10下，所采用墊座是作為第3例子的均為紅色的彩色墊片。要求把27個(gè)幾何體3在底座上搭一個(gè)立體方陣，每相鄰的兩個(gè)幾何形狀不同，并且最下一層的幾何體顏色不得與墊座顏色相同。所擺的立體方陣如附圖6所示。由于墊座的顏色全是紅色，所以最下一層的幾何體不得有紅色的。由于要求相鄰的幾何體形狀相異，所以將各種形狀的幾何體要錯(cuò)開，第一步以黃色和綠色的幾何體中取出5個(gè)立方體和四個(gè)圓柱體，將5個(gè)方形體錯(cuò)開放在底座片的四個(gè)端角上的方孔和中央方孔中，4個(gè)圓柱體放在剩下的4個(gè)方孔中，完成第一層擺陣。在做第二層時(shí)，從剩下的幾何體中任意取5個(gè)圓柱體和四個(gè)三棱體，5個(gè)圓柱體放在第一層的5個(gè)立方體上，而4個(gè)三棱體放在4個(gè)圓柱體上，完成第二層擺陣。在做第三層時(shí)，將剩下的5個(gè)三棱體放在第二層的5個(gè)圓柱體上，再將剩下的4個(gè)立方體放在4個(gè)三棱體上，這樣就完成了這道題(見附圖6)。當(dāng)然如果要求上層幾何體再有顏色的限制，那么就更為復(fù)雜了。
本實(shí)用新型對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中的學(xué)具加以改進(jìn)，提供一種新型智能組塊學(xué)具，由于增加了彩色墊片提高了平面組塊的多變性、趣味性，同時(shí)還能使平面題型立體化，進(jìn)一步增加游戲的難度和題型的多樣化。本實(shí)用新型有難有易，形成一系列臺(tái)階，因此，可以適用于各個(gè)年齡階段的人，能使操作者通過(guò)操作具體的題型游戲認(rèn)識(shí)自己的思維水平、思維特點(diǎn)，從而開發(fā)自己的智慧潛能。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于制作。
題型例1.對(duì)27個(gè)幾何體擺入長(zhǎng)方形底座中的27個(gè)方孔之中，要求相鄰的幾何體有兩種維度不同(顏色和形狀、顏色和材質(zhì)或形狀和材質(zhì))。
2.將27個(gè)幾何體擺入正方形底重中的9個(gè)方孔中，搭一個(gè)立體組塊，要求相鄰的幾何體二維相異。
權(quán)利要求1.智能組塊學(xué)具，具有27個(gè)幾何體和底座，所說(shuō)的27個(gè)幾何體分三種顏色，每種顏色的形狀又分為正方體、圓柱體和三棱體三種，每一種形狀又分三種不同的材質(zhì)、水泥、木(或塑料)、橡膠，其特征在于所說(shuō)的底座由帶方孔的底座片和與所說(shuō)的底座片各方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種顏色墊座的彩色墊片所組成，底座片合于彩色墊片之上，底座片和彩色墊片外輪廓、尺寸相同。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所說(shuō)的智能組塊學(xué)具，其特征在于所說(shuō)的底座由帶27個(gè)方孔的長(zhǎng)方形底座片和與所說(shuō)的底座片各方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種顏色27個(gè)墊座的長(zhǎng)方形彩色墊片組成，所說(shuō)底座片的方孔和彩色墊片的墊座從上到下縱排3行，從左到右橫排9行。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所說(shuō)的智能組塊學(xué)具，其特征在于所說(shuō)的底座由帶9個(gè)方孔的正方形底座片和與所說(shuō)的底座片各方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三處顏色9個(gè)墊座的正方形彩色墊片組成，所說(shuō)的底座片的方孔和彩色墊片的墊座在縱排和橫排上都是3行。
專利摘要本實(shí)用新型涉及智能組塊學(xué)具。本實(shí)用新型具有27個(gè)顏色、材質(zhì)和形狀不同的幾何體和底座，所說(shuō)的底座由帶方孔的底座片和與所說(shuō)的底座片各方孔位置、尺寸相對(duì)應(yīng)的具有三種顏色墊座的彩色墊片所組成。底座片合于彩色墊片之上，底座片和彩色墊片外輪廓、尺寸相同。本學(xué)具能做多種題型游戲，適用于各個(gè)不同年齡的人，能使操作者通過(guò)具體的題型游戲去認(rèn)識(shí)自己的思維水平和特點(diǎn)，從而開發(fā)自己的智力。
文檔編號(hào)A63H33/04GK2109234SQ92203390
公開日1992年7月8日 申請(qǐng)日期1992年3月4日 優(yōu)先權(quán)日1992年3月4日
發(fā)明者朱峰, 應(yīng)禮志, 朱濤 申請(qǐng)人:朱峰