一種心理行為的體育訓(xùn)練器械的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及體育訓(xùn)練器械領(lǐng)域，尤其涉及一種心理行為的體育訓(xùn)練器械。
【背景技術(shù)】
[0002]心理行為訓(xùn)練是一種磨練人的意志的訓(xùn)練方式。通過挑戰(zhàn)一些極限的訓(xùn)練課目，使受訓(xùn)者經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)后，激發(fā)出潛能，從而超越過去無法超越的事情，從而提高受訓(xùn)人員的意志力。
[0003]信任背摔是一項常用的心理素質(zhì)拓展的活動，目的是通過這個活動建立起彼此間的信任關(guān)系。同時，這個活動還可以鍛煉心理素質(zhì)，克服恐懼，對業(yè)務(wù)人員的心理素質(zhì)提升有很大幫助。信任背摔要求每位隊員輪流站在1.7米左右高的背摔臺上，背對著大家，小組其他成員在其身后用雙手做保護，接住倒下的學(xué)員。傳統(tǒng)的信任背摔的訓(xùn)練項目中使用的背摔臺，幾乎沒有設(shè)置保護裝置，遇到新手訓(xùn)練時，一旦背摔的動作不規(guī)范，很容易造成安全事故，且傳統(tǒng)的背摔臺沒有配備防護墊，使用其它器械配套的防護墊，不僅難以達(dá)到防護標(biāo)準(zhǔn)，而且每次移動時都很不方便。為此，我們提出一種心理行為的體育訓(xùn)練器械來解決上述問題。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點，而提出的一種心理行為的體育訓(xùn)練器械。
[0005]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用了如下技術(shù)方案:
[0006]—種心理行為的體育訓(xùn)練器械，包括本體，所述本體的一側(cè)通過螺釘連接有梯子，所述本體和梯子的底部均設(shè)有底座，所述底座的下側(cè)固定有萬向輪，所述萬向輪的上側(cè)設(shè)有剎車板，所述底座的上側(cè)設(shè)有支架，且位于本體四角的四根豎直支架中設(shè)有空腔，所述支架的上側(cè)設(shè)有平臺，且支架內(nèi)側(cè)設(shè)有防護墊，所述平臺的兩側(cè)均設(shè)有欄桿，所述欄桿的兩側(cè)插設(shè)在支架的空腔中，并通過鎖緊螺釘預(yù)緊，所述平臺的遠(yuǎn)離梯子的一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動板，所述轉(zhuǎn)動板的兩端轉(zhuǎn)動連接在支架上。
[0007]優(yōu)選的，所述本體和梯子均采用不銹鋼材質(zhì)，且本體和梯子的表面設(shè)有防腐蝕層。
[0008]優(yōu)選的，所述梯子、平臺和轉(zhuǎn)動板的上表面設(shè)有防滑紋。
[0009]優(yōu)選的，所述防護墊通過連接件鉸接在底座上。
[0010]本實用新型中，通過在底座上設(shè)置萬向輪，提高裝置的移動性，通過設(shè)置的防護墊和欄桿，保證信任背摔訓(xùn)練的安全性，并將防護墊鉸接在底座上，將欄桿插設(shè)在支架的空腔中，提高了裝置的一體性，且整個裝置結(jié)構(gòu)簡單，便于移動，設(shè)置的轉(zhuǎn)動板可以防止受訓(xùn)人員使用錯誤的后倒姿勢，避免了安全事故的發(fā)生。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型提出的一種心理行為的體育訓(xùn)練器械的包裝后示意圖；
[0012]圖2為本實用新型提出的一種心理行為的體育訓(xùn)練器械使用時結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖中:I本體、2梯子、3底座、4萬向輪、5剎車板、6支架、7平臺、8防護墊、9轉(zhuǎn)動板、10連接件、11欄桿。
【具體實施方式】
[0014]下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0015]參照圖1-2，一種心理行為的體育訓(xùn)練器械，包括本體I，本體I的一側(cè)通過螺釘連接有梯子2，使用完畢后，可以松開螺釘將本體I和梯子2分開，便于進行維護和移動，本體I和梯子2均采用不銹鋼材質(zhì)，來增加整個裝置的穩(wěn)定性，且本體I和梯子2的表面設(shè)有防腐蝕層，防止長時間使用后生銹被腐蝕，影響裝置的使用壽命，本體I和梯子2的底部均設(shè)有底座3，底座3的下側(cè)固定有萬向輪4，萬向輪4的上側(cè)設(shè)有剎車板5，踩下剎車板5后，萬向輪4停止轉(zhuǎn)動，防止使用的過程中裝置發(fā)生移位，底座3的上側(cè)設(shè)有支架6，且位于本體I四角的四根豎直支架6中設(shè)有空腔，支架6的上側(cè)設(shè)有平臺7，且支架6內(nèi)側(cè)設(shè)有防護墊8，防護墊8通過連接件10鉸接在底座3上，使用裝置前，放下防護墊8，防止在進行信任背摔活動時，配合人員未接住訓(xùn)練者，造成安全事故，平臺7的兩側(cè)均設(shè)有欄桿11，供恐高的訓(xùn)練者攙扶，保證訓(xùn)練者的安全，欄桿11的兩側(cè)插設(shè)在支架6的空腔中，并通過鎖緊螺釘預(yù)緊，使用完畢后可以松開螺釘預(yù)緊，將欄桿11收起，防止裝置過高無法移入室內(nèi)，平臺7的遠(yuǎn)離梯子2的一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動板9，轉(zhuǎn)動板9的兩端轉(zhuǎn)動連接在支架6上，梯子2、平臺7和轉(zhuǎn)動板9的上表面設(shè)有防滑紋。
[0016]本實用新型中，通過在本體I的底部設(shè)置萬向輪4來提高裝置的移動性，通過設(shè)置的防護墊8和欄桿11來保證信任背摔訓(xùn)練的安全性，并將防護墊8鉸接在底座3上，將欄桿11插設(shè)在支架6的空腔中，來提高裝置的一體性，使用時，訓(xùn)練者只需面朝梯子2所在的方向，站在轉(zhuǎn)動板9上，重心略微后傾，配合者接住倒下受訓(xùn)者，即可完成心理行為的訓(xùn)練。
[0017]以上，僅為本實用新型較佳的【具體實施方式】，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實用新型的技術(shù)方案及其實用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種心理行為的體育訓(xùn)練器械，包括本體(1)，其特征在于:所述本體(I)的一側(cè)通過螺釘連接有梯子(2)，所述本體(I)和梯子(2)的底部均設(shè)有底座(3)，所述底座(3)的下側(cè)固定有萬向輪(4)，所述萬向輪(4)的上側(cè)設(shè)有剎車板(5)，所述底座(3)的上側(cè)設(shè)有支架(6)，且位于本體(I)四角的四根豎直支架(6)中設(shè)有空腔，所述支架(6)的上側(cè)設(shè)有平臺(7)，且支架(6)內(nèi)側(cè)設(shè)有防護墊(8)，所述平臺(7)的兩側(cè)均設(shè)有欄桿(11)，所述欄桿(11)的兩側(cè)插設(shè)在支架(6)的空腔中，并通過鎖緊螺釘預(yù)緊，所述平臺(7)的遠(yuǎn)離梯子(2)的一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動板(9)，所述轉(zhuǎn)動板(9)的兩端轉(zhuǎn)動連接在支架(6)上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種心理行為的體育訓(xùn)練器械，其特征在于，所述本體(I)和梯子(2)均采用不銹鋼材質(zhì)，且本體(I)和梯子(2)的表面設(shè)有防腐蝕層。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種心理行為的體育訓(xùn)練器械，其特征在于，所述梯子(2)、平臺(7)和轉(zhuǎn)動板(9)的上表面設(shè)有防滑紋。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種心理行為的體育訓(xùn)練器械，其特征在于，所述防護墊(8)通過連接件(10)鉸接在底座(3 )上。
【專利摘要】本實用新型公開了一種心理行為的體育訓(xùn)練器械，包括本體，本體的一側(cè)連接有梯子，本體和梯子的底部均設(shè)有底座，底座的下側(cè)固定有萬向輪，萬向輪的上側(cè)設(shè)有剎車板，底座的上側(cè)設(shè)有支架，且位于本體四角的四根豎直支架中設(shè)有空腔，支架的上側(cè)設(shè)有平臺，且支架內(nèi)側(cè)設(shè)有防護墊，平臺的兩側(cè)均設(shè)有欄桿，欄桿的兩側(cè)插設(shè)在支架的空腔中，平臺的遠(yuǎn)離梯子的一側(cè)設(shè)有轉(zhuǎn)動板。本實用新型中，通過在底座上設(shè)置萬向輪，提高裝置的移動性，通過設(shè)置的防護墊和欄桿，保證信任背摔訓(xùn)練的安全性，并將防護墊鉸接在底座上，將欄桿插設(shè)在支架的空腔中，提高了裝置的一體性，設(shè)置的轉(zhuǎn)動板可以防止受訓(xùn)人員使用錯誤的后倒姿勢，避免了安全事故的發(fā)生。
【IPC分類】A63B69/00
【公開號】CN205268988
【申請?zhí)枴緾N201620011800
【發(fā)明人】王小斌, 齊雨涵, 謝斌, 劉凡榮, 丁宇, 李雪巖
【申請人】新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【公開日】2016年6月1日
【申請日】2016年1月8日