一種殘疾學生體育教育用球類收集裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型主要涉及體育器械領域，具體是一種殘疾學生體育教育用球類收集裝置。
【背景技術】
[0002]球類運動不僅可以鍛煉身體還具有很強的集體性、觀賞性和趣味性，在進行體育訓練或上體育課的過程中，為了方便球類的管理一般會使用球類收集裝置將球類集中放置，現(xiàn)有的球類收集裝置一般都是從頂端開口處向外取球，但是殘疾人學生由于行動不便，從球類收集裝置內取出球的過程非常困難，因此需要設計一種球類收集裝置能夠方便殘疾人學生拿取球類。
【實用新型內容】
[0003]為解決現(xiàn)有技術中的不足，本實用新型提供一種殘疾學生體育教育用球類收集裝置，結構簡單，能夠方便殘疾人學生上體育課或進行體育訓練時從球類收集裝置內拿取球。
[0004]本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術方案實現(xiàn):
[0005]—種殘疾學生體育教育用球類收集裝置，包括車體，所述車體上設置球類收集槽，所述球類收集槽的底端設置第一斜板和與第一斜板相配合的第一開口，所述球類收集槽靠近第一開口的一側設置支撐座，所述支撐座上設置第二斜板，所述第二斜板與第一開口連接，所述第二斜板的底端豎直設置第一支撐板，所述第一支撐板的底部設置第二開口，所述第二開口與第二斜板連接，所述第二開口內設置滑板，所述第一支撐板的頂部設置與滑板相配合的滑槽和第一轉軸，所述滑板通過滑槽與第一支撐板滑動連接，所述第二斜板遠離球類收集槽的一端設置第二支撐板，所述第二支撐板的底部設置第二轉軸，所述第二轉軸上設置搖把、連接繩，所述連接繩繞過第一轉軸與滑板連接。
[0006]所述第二支撐板遠離第一支撐板的一側設置第三支撐板，所述第三支撐板與球類收集槽連接。
[0007]所述車體的底端設置支撐腿，所述支撐腿的底端設置滾輪。
[0008]所述第二支撐板的頂部設置第三轉軸，所述第三轉軸與第一轉軸位于同一高度并列設置。
[0009]所述第一轉軸、第二轉軸上設置線槽。
[0010]對比與現(xiàn)有技術，本實用新型有益效果在于:
[0011]1、本實用新型第一開口、第二開口與滑板相互配合，然后通過搖桿可以快速的將球從球類收集槽內拿取出來，方便行動不便的殘疾人學生在體育課或體育訓練中進行球類運動。
[0012]2、本實用新型第二支撐板上設置第三支撐板，防止球類收集裝置移動時，球從第二斜板上滑落。
[0013]3、本實用新型車體的底端設置支撐腿，方便使用者移動、搬運球類收集裝置。
[0014]4、本實用新型第二支撐板的頂部設置第三轉軸，能夠更加方便使用者旋轉搖桿，使殘疾人學生從球類收集裝置內拿取球的過程更加輕松。
[0015]5、本實用新型第一轉軸、第二轉軸上設置線槽，對連接繩進行限位，防止連接繩之間相互纏繞導致?lián)u桿無法轉動。
【附圖說明】
[0016]附圖1是本實用新型的結構示意圖；
[0017]附圖2是本實用新型車體的剖面圖；
[0018]附圖3是連接繩與滑板的連接狀態(tài)示意圖。
[0019]附圖中所不標號:1、車體;2、球類收集槽;3、支撐腿;4、第一斜板;5、第一開口；6、支撐座;7、第二斜板;8、第一支撐板;9、第二開口； 10、滑板;11、滑槽;12、第一轉軸;13、第二支撐板;14、第二轉軸;15、搖把;16、連接繩;17、第三支撐板;18、滾輪;19、第三轉軸。
【具體實施方式】
[0020]結合附圖和具體實施例，對本實用新型作進一步說明。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。
[0021]—種殘疾學生體育教育用球類收集裝置，包括車體I，所述車體I上設置球類收集槽2，將體育課、體育訓練所需要的球集中放置，避免球的丟失，并且老師可以將球統(tǒng)一發(fā)放，方便老師管理以及體育課、體育訓練的有序進行。所述球類收集槽2的底端設置第一斜板4和與第一斜板4相配合的第一開口 5，所述球類收集槽2靠近第一開口 5的一側設置支撐座6，所述支撐座6上設置第二斜板7，所述第二斜板7與第一開口 5連接，所述第二斜板7的底端豎直設置第一支撐板8，所述第一支撐板8的底部設置第二開口 9，所述第二開口 9與第二斜板7連接，支撐座6的寬度優(yōu)選等于球類的直徑，有效控制球逐一從第一開口 5滾向第二開口 9，方便學生拿取。球可以經(jīng)過第一斜板4、第一開口 5，第二斜板7、第二開口 9自動滾出球類收集槽2，不需要從球類收集槽2的頂端開口拿取，方便行動不便的殘疾人學生在體育課或體育訓練中進行球類運動。所述第二開口 9內設置滑板10，所述第一支撐板8的頂部設置與滑板10相配合的滑槽11和第一轉軸12，所述滑板10通過滑槽11與第一支撐板8滑動連接，所述第二斜板7遠離球類收集槽2的一端設置第二支撐板13，所述第二支撐板13的底部設置第二轉軸14，所述第二轉軸14上設置搖把15、連接繩16，連接繩16優(yōu)選設置三根，在滑板10的頂端均與設置，使第二轉軸14轉動時滑板10不會在滑槽11內發(fā)生傾斜而導致滑板10被滑槽11卡住。所述連接繩16繞過第一轉軸12與滑板10連接，球首先從第一開口 5內滾出，被滑板10擋在第一開口5與第一支撐板8之間，進行體育課、體育訓練時，殘疾人學生只需要轉動搖桿，第二轉軸14將連接繩16纏繞，連接繩16帶動滑板10向滑槽11內滑動第二開口 9打開，位于第一開口 5與第一支撐板8之間的球沿第二斜板7滾出，殘疾人學生可以直接拿取，能夠方便殘疾人學生上體育課時或進行體育訓練時從球類收集裝置內拿