專利名稱：小學(xué)生視力保護學(xué)習盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教育與學(xué)習用品，是一種為保護學(xué)生的身體健康而設(shè)計的用具，具體地說，是一種集視力保護、學(xué)習板、寫字板，文具盒于一體的、供中小學(xué)生學(xué)習時使用的多功能學(xué)習用品。
學(xué)生學(xué)習時，會不自覺地與書本間的距離越來越近，或頭偏向一邊，光線較暗時學(xué)生看書也會與書本靠近，這是造成學(xué)生近視的主要原因。所以，強制學(xué)生學(xué)習與書本保持理想距離，是預(yù)防學(xué)生近視的有效措施。學(xué)生學(xué)習時，有時須書本和作業(yè)同時使用，但現(xiàn)有的書桌等卻不能為學(xué)生這樣的需求提供幫助。目前學(xué)校課桌基本為水平桌面，不太平整，還會產(chǎn)生反光。
本實用新型的目的是提供一種可保持學(xué)生讀書的正確姿勢，減少視力疲勞，防止駝背。有利學(xué)習、方便使用。多功能化，體積小，方便攜帶，調(diào)節(jié)機制靈活，簡單實用的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒本實用新型的技術(shù)解決方案是一種小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于有平整的傾斜寫字板，寫字板的前端有書架，寫字板的后端裝有可調(diào)式防近視托架，寫字板下裝制有盒。
本實用新型中所述的寫字板由兩塊板組成，中間裝有折疊鉸鏈。寫字板的表面制有淺皺紋。書架由書靠背及書靠背與寫字板間的書槽構(gòu)成。書架的書靠背上有供插入學(xué)習板的插槽，書靠背采用插拔式結(jié)構(gòu)。學(xué)習板由兩塊透明板組成。寫字板下裝制的盒為文具盒，文具盒有1-3個。寫字板后端裝有的可調(diào)式防近視托架，由與寫字板滑動連接的連桿及連桿上端的托板組成；連桿采用十字連桿，托架采用半圓形。
本實用新型的優(yōu)點是結(jié)構(gòu)新穎獨特、設(shè)計巧妙合理，多功能化具備預(yù)防近視，學(xué)習知識，放置文具等多項功能。設(shè)計合理采用折疊式，減少體積，方便攜帶，文具盒有效利用空間。高度調(diào)節(jié)機制靈活，簡單實用，使用壽命長。高度調(diào)節(jié)裝置使用十字連桿支架，具有一定的彈性，托架采用半圓形，學(xué)生使用時比較舒適，避免傷害學(xué)生下巴。學(xué)生利用學(xué)習板學(xué)習，積累知識。利用小學(xué)生生理和心理特點，改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，能有效地拓寬學(xué)生的知識面。本裝置設(shè)計的托架，限制學(xué)生的學(xué)習姿勢，使學(xué)生讀書時與書本間的距離保持在25-33厘米之間。本裝置巧妙地在寫字板前端設(shè)一書架，減少學(xué)生來回看視的次數(shù)，避免視力疲勞，書架設(shè)計成理想角度，保持學(xué)生讀書的正確姿勢。書架的托板又是學(xué)習板，設(shè)計為中空透明式，里面可插卡片，內(nèi)容可以為唐詩宋詞，英語九百句，趣味數(shù)學(xué)，科技文摘等，可不斷更換，讓學(xué)生在平時學(xué)習中積累知識，是學(xué)生增長知識的有效方式。本裝置科學(xué)計算學(xué)生學(xué)習時保護視力桌面應(yīng)保持的斜度。設(shè)計一寫字板，表面平整，淺皺紋制作，避免反光，確保學(xué)生坐姿正確，減少視力疲勞，防止駝背。利用有效空間，設(shè)計內(nèi)置式文具盒二套，大的用于放置文具用品，小的用于放置學(xué)習板和學(xué)習卡片。
以下結(jié)合附圖
和實施例對本實用新型作進一步的說明附圖為本實用新型的一種小學(xué)生視力保護學(xué)習盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
附圖描述了本實用新型的一個實施例，主要由以下幾部分組成書架(含學(xué)習板1和書槽3)，寫字板8(含文具盒二套)，高度調(diào)節(jié)裝置(十字連桿6，托架7)。轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品后可配套若干知識卡片。
書架書架由書槽3和書靠背架2組成，看書時將書插入書槽內(nèi)，倚在書靠背架2上，形成一定斜度(與水平面成75-80度之間)，書靠背2主要由靠背架2和學(xué)習板1組成?？勘臣?AB處設(shè)計成槽式，里面可嵌入學(xué)習板1，BC處里面槽可嵌入書槽3后部立于書槽3上，AB，BC成165-170度角。學(xué)習板1由兩塊疊合式透明板組成，兩端可插入靠背架2的AB槽內(nèi)，中間可放入卡片。
寫字板寫字板8由兩塊板組成，隨整套裝置折疊，打開后是一塊較平整的平面，棉板淺皺紋制作，防止反光。
文具盒文具盒4、5為內(nèi)置式，設(shè)計卡口，由一端頂出。
高度調(diào)節(jié)裝置在同一平面上，十字連桿6的兩連桿間不同的角度位置，上面的托架7會處于不同的水平。本裝置利用這一原理設(shè)計成學(xué)生預(yù)防近視的高度調(diào)節(jié)裝置。
在寫字板8的后端設(shè)計滑槽。十字連桿6的一端可在槽內(nèi)來回滑動，其中一根另一端固定于托架7左端，另一根的一端為活動式可置于托架7下面不同的溝槽內(nèi)。
托架7上面為半圓形，下面左端與一根連桿固定連接，中間向右部分設(shè)計若干溝槽可嵌入連桿6的另一端。
整套裝置為兩塊，中間部分用角聯(lián)連接，可折疊放置，合上為一長方體，打開為一異形體，整套裝置合上后，托架7和連桿6水平放置可巧妙置于書槽3內(nèi)，學(xué)習板1與靠背架2一起取下放于小文具盒5內(nèi)。
三、使用攜帶時合上，使用時打開置于桌面上。根據(jù)自己的身高，將連桿6的一端置于托架7的槽內(nèi)，使托架7處于理想的水平位置，連桿6的下端可左右滑動，置于合適位置而不妨礙學(xué)習。
學(xué)習卡片上的知識，掌握后換上新的卡片。
權(quán)利要求1.一種小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于有平整的傾斜寫字板，寫字板的前端有書架，寫字板的后端裝有可調(diào)式防近視托架，寫字板下裝制有盒。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于寫字板由兩塊板組成，中間裝有折疊鉸鏈。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于寫字板的表面制有淺皺紋。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于書架由書靠背及書靠背與寫字板間的書槽構(gòu)成。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于書架的書靠背上有供插入學(xué)習板的插槽，書靠背采用插拔式結(jié)構(gòu)。
6.根據(jù)權(quán)利要求6所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于學(xué)習板由兩塊透明板組成。
7.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于寫字板下裝制的盒為文具盒，文具盒有1-3個。
8.根據(jù)權(quán)利要求1或2、3所述的小學(xué)生視力保護學(xué)習盒，其特征在于寫字板后端裝有的可調(diào)式防近視托架，由與寫字板滑動連接的連桿及連桿上端的托板組成；連桿采用十字連桿，托架采用半圓形。
專利摘要本實用新型公開了一種小學(xué)生視力保護學(xué)習盒,其特征在于:有平整的傾斜寫字板,寫字板的前端有書架,寫字板的后端裝有可調(diào)式防近視托架,寫字板下裝制有盒。優(yōu)點:結(jié)構(gòu)新穎獨特、設(shè)計巧妙合理,可保持學(xué)生讀書的正確姿勢,減少視力疲勞,防止駝背。有利學(xué)習、方便使用。多功能化,體積小,方便攜帶。調(diào)節(jié)機制靈活,簡單實用,使用壽命長。
文檔編號A47B23/04GK2509924SQ01272739
公開日2002年9月11日 申請日期2001年12月7日 優(yōu)先權(quán)日2001年12月7日
發(fā)明者郭永平 申請人:郭永平